[学海无涯苦作舟辩论赛]树人辩论纪实

[学海无涯苦作舟辩论赛]树人辩论纪实

篇一 : 树人辩论纪实-学海无涯巧作舟

我方论点：

一、对方可能对“苦”的理解：

1、苦难

2、刻苦

3、勤奋

二、我方论点：

1、批驳对方所言：先解释关键词语含义。

下面4点只可取其一，笔者倾向于，对方混淆，我们就分离！

若对方理解为苦难：答：在学习道路中可能会遭遇诸多苦难，

但并不意味着遭遇苦难就是成功的原因，更不意味着不遭遇苦难就不

能成功。显然，对于成功来说，苦难只是一个可有可无的客观事实。

书山学海中，只有在勤奋的基础上，以巧为径，方能实现学习的目标！

若对方理解为刻苦、埋头苦干：

答：一定要与勤奋隔离开！

a、刻苦、埋头骨干与勤奋并不完全相同，请对方不要混淆概

念！

b、韩愈的名言对1000年前的学习有积极意义未必适合当代。

单靠埋头苦干和意志力而有所作为的时代已经过去。在现在与将来知

识结构不断更新，知识量空前扩大，这种埋头苦干的学习方法还适用

于当代吗？可以把相关观点用以丰富该条。并强调“巧”学将取代苦学

成为重中之重。更需要我们强调巧之重要！学习精神，即勤奋永恒不

变，但学习方法要与时俱进！体现时代性！

c、就算是刻苦、埋头苦干，不也需要历经苦难、挫折吗？再

联系进行批驳！

若对方理解为勤奋：答：罗列勤奋、刻苦含义，指明书山有路

勤为径，学海无涯巧作舟。前一句强调了学习的基础-勤奋，后一句

是学习方法——苦/巧。不要将学习基础与学习方法混淆！在提出我

方对苦的定义[只有在对方只说勤奋的情况下，若不仅有勤奋，还有

其他观点，参照]

若对方提到多个含义。有勤奋，就按；有刻苦、埋头苦干，就

按；有苦难，就按解释强调“巧”的积极含义，与投机取巧等分开。

回归辩题：学海无涯巧作舟，学海无涯苦作舟，都要以前提：

“书山有路勤为径”作为基础。而在勤奋这个学习基础上，有两条可供

选择的学习道路苦学巧学。把我们原先想的关于巧的论点用以丰富我

方论点。建议紧紧围绕学习方法时代性、学习能力、创新精神等。

3、补充说明：也就是说，勤奋是学习之根本，我们从不否认，

而对方的苦学与我方的巧学是学习方法！将对方观点与勤奋分离，将

勤奋作为我们双方的双向基础！在此基础上我们与正方探讨的是学习

方法的问题！

三、四辩总结升华：

1、总结“学海无涯巧作舟”对个人意义；

2、挖掘“学海无涯巧作舟”对社会意义；

3、倡扬“学海无涯巧作舟”对于建设创新型国家的价值取向

四．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟释义：用书堆积起来的

大山中，要想攀登高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；在一片没有边

际的海洋里，追求学问和不断探索，苦难将是一艘前行的船，能够载

你走向成功。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船

可驶，要想在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜

心”是两个最必不可少的，也是最佳的条件。我们可以这样理解：前

一句强调勤奋是学习之根本，后一句强调学习方法。但未必适合我们

的时代！

五、可能用到资料

1、信息经济意味着创新重于埋头苦干。

这不是新观点，我不是唯一一个预言旧有秩序完结的人。很多

经验一代代地传承了下来，但我相信有些已经过时了。过去我们推崇

埋头苦干、勤奋工作胜过创造力、理解力和沟通力。

·这对于你推崇的埋头苦干意味着啥呢？

不同于祖父辈的时代，埋头苦干的光辉已被其它素质遮盖。

·难道这意味着，我们不需要勤奋了？

并不是这样。我始终认为勤奋是必须的。我只想让你明白努力

的真正价值该好好考虑一下了。

勤奋永远都是成功不可或缺的。但我相信与其它素质相比较，

它已不是限制要素了。每个人都在权衡付出与所得，该是改变付出的

时候了。当人们为了具体目标工作时，他们都会审视付出检视结果。

大部分人都先入为主地认为，在这过程中埋头苦干占了很大比重。换

句话说，如果我要成为百万富翁，我必须要非常勤奋才行。我想我们

必须从新整合我们的投入。我们得更多地把精力放在创新、人脉、学

习上。这意味着如果你想成为百万富翁，你得更多地关注创新、交流

和学习上

2、国家中长期教育改革和发展规划纲要

创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律

和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种

培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，

帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造

独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。适应经济社会发展和科

技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监

管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形

成教学内容更新机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资

源共享。笔者认为：当代的学习方法应适应当代的现实！

篇二 : 我今晚要参加辩论赛，是智囊团成员。我是正方：学海无涯

苦作舟，反方?

辩论赛

我今晚要参加辩论赛，是智囊团成员。我是正方：学海无涯苦

作舟，反方：学海无涯巧作舟。帮忙想一些可以反问对方的问题和支

持本方的观点，谢啦。今晚就比赛了，所以急急急急急急急。。。。

中国女排姑娘们风趣地说：“苦是一副灵丹妙药。我们要强大

起来，就得每天吃这副药。它虽然苦，却苦尽甜来。花，将在汗水中

绽放。”这话说得何等好呀!我们说，任何成功，任何成绩的取得，都

离不开一个“苦”字，都是用汗水换来的。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这一自古流传至今的名

言，激励多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的

贡献。在现实生活中，又有多少人用自己的亲身实践，证明了它的正

确性。可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改

为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。我认

为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。’

“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”?学习既然是一艰苦劳动，靠

苦学精神才能取得进步，怎能把学习当作一种娱乐，一种游戏来对待

呢?有人说学习是一种有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻

苦”、“苦学”之后，取得了进步，取得了成绩，才能够享受到成功的

乐趣。

“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢?学习既然是一种艰苦的

劳动，需要有老老实实的态度，当然不能有取巧的想法。有人说“巧”

是指科学的学习方法。学习当然少不了科学的方法，但有了科学的方

法，就可以不下气力，不下功夫学习吗?有了好的办法，仍需要刻苦

学习，这样才能取得更高的效率。试想，仅仅有了好的办法，而不去

刻苦学习，能行吗?

自古以来学有建树的人，都离不开这个“苦”字。

法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。他为什

么能取得这么高的成就呢?据记载，他在20多年里，一直辛辛苦苦、

夜以继日地工作，每天连续写作16小时以上，只睡三、四小时。这

不是够苦了吗!他的巨大成就，是用“刻苦”换来的。

中国女排姑娘们风趣地说：“苦是一副灵丹妙药。我们要强大

起来，就得每天吃这副药。它虽然苦，却苦尽甜来。花，将在汗水中

绽放。”这话说得何等好呀!我们说，任何成功，任何成绩的取得，都

离不开一个“苦”字，都是用汗水换来的。

综上所述，我们认为应该把“学海无涯苦作舟”永远作为我们的

座右铭，让它永远激励我们刻苦学习，勤奋学习，在科学的道路上不

停地攀登。