15个一等奖!为上城教育打call!

15个⼀等奖！为上城教育打call！

2020年，上城区各学科在省市级课堂教学⽐赛活动中，捷报频传，屡获佳绩，先后获得15个⼀等奖，快来看看！

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2020年6⽉、11⽉⼩学⾳乐学科在杭州市、浙江省⼩学⾳乐课堂教学评⽐中获⼀等奖

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2020年11⽉，⼩学综合实践活动学科在2020年浙江省教学评审活动中获得⼀等奖

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2020年11⽉，中学地⽅课程学科在2020年浙江省教学评审活动中获得⼀等奖

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2020年11⽉，⼩学地⽅课程学科在2020年杭州市教学评审活动中获得⼀等奖

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2020年10⽉初中语⽂教师⽩引在浙江省优质课评⽐中获得⼀等奖

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2020年10⽉，初中语⽂谭佳媛获杭州市优质课⼀等奖

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2020年8⽉，初中语⽂王璇获杭州市中⼩学青年教师教学竞赛⼀等奖

2020年8⽉，初中语⽂王璇获杭州市中⼩学青年教师教学竞赛⼀等奖

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2020年10⽉， 信息技术学科获得浙江省初中信息技术优质课评⽐⼀等奖

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2020年5⽉，杨绫⼦学校秦骑泳⽼师获杭州市培智教育优质课评⽐⼀等奖、浙江省⼀等奖

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2020年6⽉，⼩学道德与法治在杭州市优质课评⽐中获得⼀等奖

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2020年7⽉，初中英语王超在杭州市中⼩学青年教师教学竞赛中获特等奖

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2020年10⽉，初中科学陈璐在杭州市优质课评⽐中荣获⼀等奖

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2020年10⽉，⼩学科学在杭州市优质课⽐赛中获得⼀等奖

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2020年7⽉，初中数学张玲⽼师在杭州市优质课评⽐中获⼀等奖

为何上城区这么多学科能在省市各项⽐赛钟脱颖⽽出？这四个“制胜法宝”是关键。

经历磨课过程

磨课是⼀个深⼊分析学情、深刻理解教材、精选教学内容、丰富教学⼿段、学会精益求精的过程。过程⾟苦但是快乐，

因为⼤家都在磨课过程中成长。研究员是磨课过程中的领路⼈，教师团队群策群⼒、分享智慧，上课教师⽤⼼钻研、不

断突破。

▲ 研究员黄燕和上课教师冯艳试教磨课

▲ 研究员蒋敏帮助上课教师庄锋迪⽼师磨课

进⾏切⽚分析

所谓“切⽚分析”，是指我们将每⼀个问题的设计，都充分预设了学⽣可能会思考的路径和寻找的对策。反复做切⽚分

析，旨在培养学⽣⾼阶思维，充分展开学习过程，预设每⼀种可能出现的情况，并制定相应⽅案进⾏及时调整。

▲ 研究员吴丹青于上课教师王璇磨课

▲ 研究员吴丹青与上课教师⽩引磨课

▲ 研究员闻蓉美带领⾻⼲团队与上课⽼师张岚磨课

依据个性定制

教师和学⽣⼀样，都是独⽴的个体。优秀教师更有其独特的个⼈风采。根据教师个⼈特点，订制备赛⽅案，是充分尊重

▲ 研究员陆宏英、兼职研究员丁琳与上课⽼师姚妩潇试教磨课

改变学教⽅式

诸多获奖的背后，都有⼀个共性的指向，那就是要改变学教⽅式。学科不同，理念相同，上城美好教育倡导的美好课堂

▲ 研究员徐珺与上课⽼师陈璐试教磨课

▲ 研究员张娟萍与上课⽼师张萍磨课

这⼀节节美好课堂，是努⼒践⾏上城区“思维课堂”的成果；这⼀段段美好历程，是研究员引领下学科⾻⼲教师的宝贵成

长；这⼀个个美好团队，更是上城教研⼈聚⼼、聚智、聚⼒，共享、共进、共长的充分体现。

为上城教育打call！