文化建设方案

文化建设方案

文化建设方案合集15篇

为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是计

划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是

小编为大家整理的文化建设方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

文化建设方案1

为加强校园精神文明建设，引导学生养成讲文明、讲卫生的良好

生活习惯，创造干净、整洁、健康、和谐的学习生活环境，外语系决

定于5月4日至6月3日开展“文明宿舍活动月”活动。由外语系学

生一支部和自律委员会承办，有关事宜安排如下：

一、活动组织

领导为加强沟通与协调、引导和监督，保证活动有效开展，特成

立“文明宿舍活动月”活动领导小组，成员如下：组长：xxxxxx副组

长：xxxxx成员：xxxxxx

二、活动内容1、卫生习惯进宿舍2、文明礼仪进宿舍3、文化建

设进宿舍4、阳光运动进宿舍5、思政工作进宿舍

三、活动形式本次活动以学生宿舍为创建活动对象，开展以“干

净、整洁、健康、和谐”为主题的文明卫生宿舍达标创建活动。安排

学校的学生宿舍内务卫生达标评比标准，由各班辅导员、班主任指导

落实，自评整改，“文明宿舍活动月”活动领导小组验收、评比、表

彰。

四、活动时间安排

阶段 具体时间 活动安排 负责人

第一阶段 5月4日-;8日

第二阶段 5月9日-19日 各教学系落实创建

第三阶段 5月20日-28日

第四阶段 5月29日-6月3日 活动领导小组

活动安排及宣传动活动领导小组及辅导

员 员、班主任

检查自评，整改提

辅导员、班主任

高

验收评比，总结表

彰

五、活动要求

1、实行责任制和责任追究制。辅导员为主管班级的创建责任人，

副班长为本班的创建责任人，寝室长为本寝室的创建责任人。

2、评选上卫生文明寝室的，奖学金评定时计入综合量化考核成绩，

对未达标寝室及其主管班长和辅导员全系通报。

3、党员、预备党员、受省市校级表彰的'学生及系级班级主要学

生干部所在宿舍必须达到优秀等次；入党积极分子所在宿舍必须达到

合格以上等次。

4、各班级要制定创建活动方案交主管辅导员审查备案，认真做好

活动动员、安排和组织工作，在校住宿学生人人参与；

5、辅导员、班主任、结对帮扶教师在创建活动期间每周不少于1

次深入到联系宿舍参与指导工作。学校规定，教学系要对辅导员、班

主任、结对帮扶教师参与活动情况进行考核，考核情况要报送组织人

事部、学生工作部。

6、活动期间，要做好动态报道，要组织专人深入宿舍、班级走访

调查，对活动中的典型做好深度报道。

7、活动过程要保存音像、文字资料，活动领导小组将组织相关班

级对创建活动中好的经验和做法进行交流与学习。活动结束后，系里

要整理本次开展活动的相关资料，并报送校活动领导小组办公室存档。

附件：活动实施细则一、创建实施办法（一）宣传动员（5月4日

—8日）活动领导小组对创建活动进行总体部署，召开全体寝室长和

系级班级主要干部参加的动员大会，各班组织召开创建主题班会，安

排布置卫生文明宿舍创建的具体工作。（二）落实创建（5月9日—

19日）各班对照文明宿舍标准组织本班学生全面清扫卫生，整理宿舍

内务，展开活动。学生第一党支部、系自律委员会对各班落实活动情

况进行检查。系文明宿舍创建活动领导小组进行抽查。（三）检查自

评，整改提高（5月20日—28日）各班根据本系学生宿舍实际创建情

况进行检查自评，对在创建活动中表现突出的宿舍，按照校系对应分

配的奖励名额，等额申报至活动领导小组办公室（B701）；对于创建

自评阶段不合格的宿舍，各班要进行监督整改，对脏、乱、差的宿舍

要进行个别教育，重点整改，直至达标合格。（四）验收评比表彰（5

月29日—6月3日）活动领导小组对各班上报的优秀宿舍进行检查验

收评比，对验收不符合标准的宿舍予以取消且不增补名额。本次活动

将评选出66个校级、系级卫生文明宿舍。本次卫生文明宿舍创建活动

结束后，各班应认真总结经验，以巩固卫生文明宿舍创建成果。该活

动领导小组及系自律委员会将对各班卫生文明宿舍进行复查，复查不

合格的宿舍取消其卫生文明宿舍称号。

二、评分标准（采用100分制标准计分，其中，90分以上为卫生

文明宿舍，80—89分为达标宿舍，79分以下为不合格宿舍。）

项目 分值 评分标准 得分

干净，无烟头、果皮、纸

屑、污水、痰迹、杂物（5

地面 桌分）；桌凳保持完好、干

15分

凳 净，放置有序（5分）；桌

上无杂物、纸屑，物品摆放

整齐（5分）。

床上卧具干净、叠放整齐，

无乱挂衣物、乱放书籍现象

10分 （5分）；床下鞋子等物品床铺

摆放整齐，无异味（5

分）。

门窗无污垢、灰尘、无乱涂

乱画迹象，门口处无垃圾、

10分 痰迹和积水（5分）；玻璃门窗

干净明亮，窗台上无杂物，

窗帘干净、整洁（5分）。

卫

生

习

惯

进

宿

舍

地面干净、无异味（5

卫生间

10分 分）；大便器无沉淀、污垢

洗澡间

（5分）。

地面无积水（3分）；水池

洗漱间

10分 无沉淀、污垢（5分）；水

水池

管上无悬挂物（2分）。

天花板 无蜘蛛网及灰尘（5分）；

灯具 墙10分 无乱贴乱写乱画及人为污损

壁 电扇 （5分）。

宿舍成员讲文明、讲礼貌，

文明礼仪进宿

10分 有宿舍公约、有文明礼仪口

舍

号、无打架闹事等违法乱纪

现象，安全意识强，无乱接

乱搭电线，使用大功率电器

等现象。

能结合专业创新宿舍文化建

文化建设进宿

10分 设，内部装饰文化气息浓

舍

厚，凸显大学生特点。

宿舍成员积极参加各项体育

阳光运动进宿运动和活动，心理阳光健

10分

舍 康、性格活泼，能组织活动

自我调适。

有党员或预备党员、入党极

思政工作进宿积分子、有联系教师，教师

10分

舍 经常到宿舍了解学生思想、

生活状况。

文化建设方案2

一、指导思想：

班级文化是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝聚力和

良好班风的载体。经过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、欢乐生

活、全面发展的良好环境，不断增强学生的人文精神，启迪学生思想，

升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋读

书、乐于助人蔚然成风。

二、活动主题：

创立和谐学校展现班级风采

三、总体目标：

提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化氛围，培养

学生良好的品德行为和礼貌习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、主要依据：

让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家园;让教

室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成

为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的团体;让班级成为一个

师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝聚力量的支柱。

五、具体资料：(简称“1121”)

(一)“1”围绕一种精神(班训)：

用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具

有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级

一种无尽的自豪和长足的干劲!如：“紧靠团结、力争上游、倔强挺立、

不折不挠”!

(二)“1”建立一种制度：

为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守

法，制定切合实际的、大家共同认可的'班级公约或守则。

(三)“2”开展两种活动：

班级静态文化氛围布置活动

1、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽的深刻内涵，

理解班级精神;

2、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学校统一的和

具有班级特色的文化园地;

3、用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班

内各项工作安排表等资料;

4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的书法、美术

作品或兴趣小组作品。

班级动态文化教育活动

1、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班

队主题开展活动;

2、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外

发挥作用;

3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展

的中队主题会;

4、学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等团体活动，活跃班

级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发展。

(四)“1”构成一个档案：

积累“班级成长档案”，记录学生及班团体成长的足迹。资料能

够包括：班级公约及学生签名;大型团体活动的记录及照片;主题队会的

型的好人好事案例;优秀的祝岁册;班级轶事等等，最终加以整理美化，

每学年构成一份《班级成长记录档案》。

六、时间安排：

起始阶段：

第一阶段：各班酝酿班级别名(如映雪班)、班徽、班训。(学校统

一制作)

第二阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定

《班级公约》，并将公约布置上墙。

第三阶段：各班围绕班级精神的进行主题队会方案设计，开展主

题队会观摩课，进行班级各项静态文化氛围布置。

发展阶段：围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班级文

化内涵。

文化建设方案3

新基础教育十分重视班级建设。班级不仅是一种管理性组织，而

且首先是一种教育性组织。班级生活在实现每一个学生个体充分、自

由、和谐发展的同时，班集体也获得超越性的发展，从而形成群体的

个性，也就是具有特色的班级文化。小学一年级阶段的学生大多在

6—8岁，这一年龄阶段的儿童具有纯真的天性，他们对于美的感受是

对美的事物的具体形象的直接感知而开始的，这种靠直觉产生的美感，

常常是发自内心情感的、情不自禁的、满足人的情感需要的美的享受。

因此这一阶段是进行比较形象、直观、带有基础性的审美教育的最佳

时期。抓住有利时机进行切合实际的审美教育，对于儿童审美精神的

培养，乃至整个精神力量的形成都是十分有利的。并且把它与新基础

教育理论指导下的班集体建设结合起来，创建本班以“感悟美”为特

色的班级文化。因此，“花仙子中队”是我们班的个性化班名。

一、具体目标

以“感悟美”为特色的班级文化创建的具体目标应当分为两个方

面：

为三个方面——第一是形体方面，应注意培养他们站立、坐、走、跑、

蹲、看书、写字等正确姿势，中国传统就有“站如松，坐如钟，行如

风”之说，所以我要求学生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通

过站、坐等最基本的行为体现明强孩子特有的精神面貌。第二是服装

容貌方面，服装和容貌最能体现一个人的文明素养，所以我们要求学

生要自觉追求“服装整洁，手脸干净”。第三是姿态和文明风度方面，

这就涉及与人交往时的要求，在低年级应当追求“与人交往，落落大

从而帮助他们学会如何穿衣，而且要如何穿出整洁，穿出精神来。

2、建设有“美的文化氛围”的班级环境

环境，对于塑造人的审美情趣，有着不可替代的作用。班级环境

能以生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想教育寓于可

感知的情景中，潜移默地影响学生日常的思想行为。A、桌椅摆放整齐，

每天有专门负责检查摆放的同学，学习物品要摆放整齐，地面、墙面

无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每位同学都要负责保持全天的

教室环境管理。B、生物角上摆放几盆花草，显得富有生机。C、办好

学习园地学习园地是班级文化的重要阵地之一，是“班级王国”中的

“活报刊”。它可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，增强学生的

学习兴趣，使学生形成一股浓郁的学习氛围，对学习起着促进推动作

用。因此，应努力把学习园地办得丰富多彩，有声有色，生动有趣，

为学生的生活、学习加油添料。D、用好黑板报对黑板报的板面进行精

心的设计，可以使学生得到美的熏陶；譬如，在“庆祝教师节”的活

动月中，就可以利用黑板报来教育引导学生。E、重新构思、设计班级

的布置，力求做到了让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的

导师”。在班级中设置“小小书法家”“小小画家”“每周一

星”“我真棒”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相

互之间学习吸收内化。在优美环境的创设与维护的过程中，一方面使

学生受到环境的熏陶，使环境美感受迁移到美的创造；另一方面环境

的整洁美观对美的创造和保持有直接的作用。

3、抓住机遇，以点带面，进行仪表美的群体教育。

在班级中，往往会有“偶发”事件出现。例如：某位同学因为课

间不文明的休息（在走廊飞奔），而造成意外伤害。就这样的偶然，

教师可以在班级中进行群体教育，而不是单单的教育某一个犯错误的

学生。在班级积极的舆论下，在同学群体的帮助下，学生才能更好的

改正不良行为，才能真正形成美的班级氛围。

文化建设方案4

[内容提要]为创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促

进教师学生健康和谐发展和落实教育部《关于加强校园文化建设》精

神，全面推进素质教育，制定校园文化建设理念、构建和实施思路以

及保障机制。

[关键词]校园文化建设特色方案

为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州

三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，

促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、校园文化建设理念

整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园

生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。

二、校园文化建设的背景

1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着

独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种

特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，

以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校

取”的校园文化精神。这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和

现实基础。

三、校园文化建设特色的构建思路

我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为

背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以

文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有

时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的福

州三十七中校园文化将着力形成以下特色：

1、校园文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”

的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，

构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设

四、校园文化建设的实施思路

1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校

园规划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具等

方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。

优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶

冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，

激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设

进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层

次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以

德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物

制度、公共卫生和环境卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责

任制等等。

从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为

文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行

为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的

规章制度（如：《后进生转化制度》）、细则（如《班主任、年段长

工作绩效考核细则》等）、规范（《中学生日常行为规范》）等，还

的目的。树立品牌意识。校园文化建设各项目的名称的取名，择优命

名。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种

高质量的校园文化活动。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项

目文化内涵。

校园特色文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过6

个平台来实现：校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体

育节、教育教学开放周、各类竞赛等文化展示活动；校外展示平台，

积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；资料展示平台，学校将

通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料

实物等组成特色系列资料；素质展示平台，通过特色活动，形成人人

有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升；交流展示平台，开

展与友好学校和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动；氛围展

示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，

促进师生健康和谐发展；网络展示平台，通过校园网展示我校特色文

化，发挥校园文化的辐射作用。

校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合

2、设立校园文化建设基金。为了保障学校校园特色文化建设落实

到位，设立“校园文化建设基金”。一方面由学校每年按一定比例拨

出专项经费，确保基金基数；另一方面，向其它企事单位募捐，扩大

基金基数；另外将各种合法回扣全部上交基金。专项经费由校园文化

建设协调指导委员会统一管理使用。

3、校园活动文化实行课程化、科研化管理。为保障校园活动文化

规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，与综合实践活动课整合，

纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，

项目组首席指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专

题报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。

4、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过

程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，

二、工作目标

不断加强安全培训、教育、宣传工作，提高人员安全意识和安全

技能，引导员工树立正确的安全价值观，真正使员工对安全工作的正

确理解内化于心，外化于行，使之成为全员共同的价值取向。不断加

大安全投入，提高安全装备水平，确保作业过程和生产系统的本质安

全。

三、组织机构

为了加强对安全文化建设的组织领导，公司成立安全文化建设工

作小组，小组成员如下：

组 长：

成 员：

四、工作措施

3、制度文化建设。先进的安全文化需要完善的安全规章制度来保

证，只有将安全文化融入到制度中去，安全文化才能发挥出巨大的作

用。要不断完善各项安全规章制度，并不折不扣的执行，认真落实各

级人员安全生产责任制，把制度规范和行为养成有机地结合起来，既

敢抓敢管、狠抓严管，又要使员工在规范中做到行为养成。把遵守公

司各项安全规章制度成为每个员工最基本的价值观念。同时要不断完

善安全生产监督检查、隐患整改和安全绩效考核制度，调动每个员工

的安全工作积极性。在公司范围内形成齐抓共管的安全管理格局。

4、物态文化建设。要加大安全投入，从资金、人员、物质上保证

设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学

生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑

造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

结合我校五年规划资料中构建“大德育学校文化氛围”的核心资

料，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特

征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每

位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大

胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：

各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课教师

2、经过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利

于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。

3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化

建设，创设班级浓厚的文化氛围。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

三、班级文化具体实施方案

1、班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的资料。它不仅仅体现

序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季

节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自我的

身体健康。

争章角：

在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同

学与教师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。

图书角：

书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，

开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2—3本有价值的课外

读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。

（2）布置班级宣传栏。

每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精

心布置班级宣传栏。

（3）教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生

能够发挥创造，展现个性，将自我最得意的作品展示出来，能够是美

术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，

既能培养学生的创造本事，也能让他们了解到班中其他同学的多才多

艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自我，同

时，特色园的建设也激发了学生更好地创立班团体的热情。

（4）室外环境布置。

结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就梦想”，要求每位同

向上，成就梦想”班级文化活动，结合毕业班的特点，经过制定班级

公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自我的梦

想，在学习上激发更大的热情，为此刻的学习注入更大的动力，使整

个班级构成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个梦想努力奋斗。

（1）制订班级公约

班级公约是全班共同遵守的制度，包括礼貌礼仪、学习常规、考

勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的

行动指南。班级公约应当“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到

这是他们自我的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。所以，在

制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意

见和建设，再经过全班民主表决构成定案，这样获得学生的心理认同，

从而内化成他们追求的目标，才能使他们以进取的态度去执行，从而

促使学生进行自主管理。

（2）让学生自主管理

让学生在班团体中充当主人主角，树立主人翁的意识，关心爱护

团体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的礼貌礼仪，学生

自主督促；班级图书角，学生自我管理；班级卫生角，学生自我整理；

式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负职责者，能够是小组

奖励，宿舍奖励，或个人奖励。能够准备一些小奖品，物质奖励，也

能够口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。这样做就到达

了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。

（4）开展各类班级活动，打造班级精神。

晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月

评出一名“故事大王”，从而激发学生学习的进取性，同时增强学生

的参与意识。

主题班会。开展主题班会能够充分发挥学生的主动性和进取性，

让每一个学生经过活动，思想上受到教育，行动上得到改善。主题班

会的形式能够是讨论、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，资料

以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日

纪念活动等为主。

在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情景，尽可能挖

掘身边的教育资源，社会实践活动。能够面向社会、面向他人、面向

家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养

拖拉，不抄袭。

4、学会交往，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。

5、诚实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于承认错误。

6、用餐礼貌，不讲话，不打闹，不浪费饭菜，饭毕清理桌面。

7、在班级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，坚持教室整洁。

8、保证学习环境安全安静，创造良好的学习氛围，不在教室内从

事体育活动，课间不追逐打闹。

9、同学之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫侮辱性绰号，

不欺侮同学，发生矛盾时首先做自我批评。

10、积极参加学校和班级组织的文体活动、劳动和实践活动。

文化建设方案7

一、活动主题

培育班级文化，构建和谐班团体，精心打造良好育人环境。

二、活动指导思想

坚持育人为本，德育为先。以基础礼貌建设和学风建设为抓手，

以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，经过开

展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐构成文化积

淀，构成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，

进而推进学校文化建设，全面提高学生礼貌素养和综合素质。

三、参加对象：

高一、高二各班级

四、活动时间：

4月至6月

五、活动资料及目标

班级文化主要指班级内部构成的具有必须特色的思想观念、班级

风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外

在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级

制度文化建设和班级精神文化建设。

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。经过建设健康、幽默、

富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，构成良好的育人环境，培

养学生正确的审美观念，陶冶学生的完美情操，激发学生热爱班级、

热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。

各年级内的班级要进取、创新地开展班级、寝室文化建设活动，

加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥

每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一

堵墙都“说话”等活动，构成班级良好的物质文化环境。学生办将在

四月底进行教室、寝室检查评比。

(二)班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人

心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班

风建设制度、礼貌建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学

生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

如：

(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;

(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度

等等，以此约束学生的言行;

(3)建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与

到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。

学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。

(三)班级精神文化建设

1、班级基础礼貌建设方面。

基础礼貌对学生而言，主要是指学生的.学校公德和礼貌礼仪等精

(2)扎实推进校规校纪教育，努力构成人人讲规则、个个守纪律的

遵守制度优良氛围;

(3)认真抓好日常行为规范教育，进取培养健康的生活方式和礼貌

的行为习惯，努力营造礼貌和谐的班级人文环境;

(4)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就

业安全和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防

范本事，努力建设稳定有序的班级安全环境。

(5)全面开展“资源节俭与环境友好”两型社会教育，增强学生的

环保意识、节俭意识。

2、班级学风建设。

学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习

的风格和学习的方法等资料。它是学生团体或个人在学习过程中表现

出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表此刻学生的学习行

为和学习习惯上。班级学风建设的重点如下：

(1)经常性、规律性的学风教育。

(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

(3)加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信

教育。

(4)加强学生我爱我校实践教育。

(5)强化以技能比武为抓手，推进学科竞赛。进取创造条件鼓励学

生参加各类学科竞赛，参加社团活动等。

各年级、班级要充分认识“班级文化建设”活动的重要意义，广

泛宣传，深入发动，进一步调动广大团员青年的进取性、主动性和创

造性，提高活动的参与度和覆盖面，确保活动顺利、有序地开展。狠

抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业

实际成立“班级文化建设”活动工作小组，并制订具体实施方案，组

织落实，要有活动进度表。实施方案于4月15日前上报学生办。

2、创新活动形式，激发学生参与热情。

各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心发展规律，以班

风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要资料，创新班级文化建

设的途径和方法，开展资料丰富、形式多样的学校班级文化活动，提

品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能及

熏陶功能。要经过开展不一样风格的班级文化建设，增强班级成员之

间对班级的职责感、认同感和归属感，构成团结向上、互帮互学、生

动活泼、充满朝气和活力的良好学校班级文化氛围，为促进学生全面

发展创造条件。

3、加强考核，表彰先进。

一部“班级文化建设”活动小组将对各年级内班级的“班级文化

建设”活动的开展落实情景进行检查。各班级要注意活动素材的搜集，

始终坚持“三服务两育人”为根本宗旨。将企业的文化建设思路确定

为：建立适应学校发展、学校放心、师生满意、员工和谐、富有江科

大特色的新型后勤保障体系。服务后勤中心任务，强化团队和服务两

个文化，保持和提高师生满意率，不断提升管理服务水平和经济运行

质量。

一、建立常态化的企业文化传播培训体系

员工是企业的基本队伍，也是企业文化最大的传播主体和承载主

体，只有广大员工接受、认同了企业价值观、理念和精神，才能使优

秀企业文化成为企业真正的文化。所以我们应首先结合实际，通过各

种途径向员工传播企业文化。为此，我们应做到：

1．建立企业文化培训师队伍。后勤集团培养各中心领导可在本中

播工作，而且要做好部门间、部门与集团之间横向和纵向的沟通与协

调工作，特别是领导示范作用。20xx年我们将强化团队文化和服务文

化，主要做好以下工作：

1．团队文化建设。全体员工用正确的心态对待这一工作。各二级

部门，要积极参与“示范点”的创建活动，以身作则推进部门间的沟

通协作，推动企业文化理念在企业生产经营管理各个环节中的渗透，

在制定安排各项制度工作时，要体现企业文化理念，符合企业文化的

要求，形成企业文化建设齐推共进的格局。

2．服务文化。服务文化要通过开展主题服务活动，提升企业整体

服务水平，以塑造优秀服务文化，推动卓越运营体系建设的进程。

2.1广泛开展各类“服务文化”推广传播活动，提升全员服务意识。

认真开展“后勤星级服务员工”活动，增强各级管理者对一线服务情

为带好班组小团队打下扎实基础。

文化建设方案9

一、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所构成的具有必须思想

内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种

风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必须的

形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良

好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校

的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建

设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有

三、班级文化的资料

班级文化的资料主要有以下几点：爱国主义精神、群众主义观念

（团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互

助等。

四、班级文化的具体措施

1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气

氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来，铸我实

力；拼上去，亮我风采”“初三(3)班，梦想飞扬的地方”等等句子来

激励同学不断求知、进取；布置英语角，光荣榜等专栏.；学生成绩取

得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖

状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默

化的.教育作用。

2、布置激励学生的比赛机制。教师后面墙上张贴“心灵之声”，

全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养

成竞争意识。

3、注重学生职责感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生

具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、教育学生学会关心他

人。关心他人能够从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、

关心群众，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关

为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守

法，制定切合实际的班级公约：

1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

4）上课时，做到会认真倾听，会用心发言。自主学习，具有探究

创新精神。

5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

7）群众活动听从安排，用心参加，维护班级荣誉，为班级争光。

班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌

输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

文化建设方案10

班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的'

载体。为了充分发挥环境育人的功能，建设"和谐校园"、"温馨教室"，

创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学

生修养。学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：

一、班级文化评比评委：

A组（1至3年级）：四至六年级班主任及学校领导B组（4至6

年级）：一至三年级班主任及学校领导

二、参评对象：

一至六年级9个教学班。

三、评比时间：

20xx年11月16日下午第三节课后。

四、评比方法：

各班得分=（所有评委的总分-1个最高分-1个最低分）÷评委数，

分两个组别从高到低依次评出一、二、三。

五、奖励办法：

根据总分顺序评出一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。六、

评分标准。项目100标准得分室内外板布局合理，内容健康，主题鲜

明，有创意、有特色，与时俱进，以学报15分生作品为主。（A：15

分B：12分C：9分D、6分）班级文化图画简洁美观、有创意，突出

班级特色，语言具有激励性，营造奋发30分向上的班风。（A：30分

B：25分C：20分D：15分）教室内外和设备设施无污迹、墙面无污

迹，屋顶梁架无蛛网，张贴合墙壁、设备理、完整。（墙面屋顶一处

污迹扣1分；有破旧、过时的奖状等未按15分要求张贴的一处扣1分，

15分扣完为止）地面、卫生教室地面干净；卫生区划锄到位，无垃圾

（有垃圾扣1分/处，20分区20分扣完为止。）课桌椅、工桌凳整齐，

讲台、设备整洁、无灰尘。具摆放（桌子不齐扣1分/处；卫生工具摆

放不整齐扣2分；台面有灰尘扣110分分/处。）其它10分灯具、图

书角、保温桶等是否整洁，如未达要求，每项扣1分。总分解家小学

文化建设方案11

一、指导思想：

营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的

平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使

教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和之间始终处于一种协

调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质

得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的

和谐，其中重要的一条就是学校文化建设的和谐。学校文化，是指以

学校为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员

工组成的学校人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既

反映文化的一般性，又有自我的特殊性。学校文化建设中的和谐，包

括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的

全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。

二、目标与要求：

学校创立于，地处占地面积约xx平方米，建有教学楼、实验楼、

多功能厅、餐厅、虚设楼等高标准设施，工程总面积#余平方米，配有

语音室、微机室、多媒体教室、钢琴室、图书室、阅览室、体育器材

室、劳动室、大队部、出气屋、知心屋等贴合省颁标准的各类功能室

20余个，硬件设施在建校时堪称一流。但随着时间的推移，就目前来

看，配置的升级和设施的维护是今后学校硬件建设中很大的一块。学

校文化建设仍然处于起步阶段。所以，我们对本校学校文化建设的基

本构想就是在以下三方面到达和谐共振：

1、历史的厚重与新的发展观念的和谐;(推陈出新)

2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐;(求同存异)

3、以学校文化熏陶双语人和双语人创立双语文化的和谐。(人校

合一)具体资料和：

(一)学校物质文化建设。

本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的

建设理念，搞好学校的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添

加一些供师生休息、读书的设施，让学校的每一个角落都具有人文性，

都能自然地成为育人的梦想场所。让师生的教育行为与学校文化展现

和谐之美。

1、荣誉墙：体现孩子七彩的童年，让他们在学校度过一段七彩斑

斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的

殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自我愉快的书。

2、主题雕塑：钢质结构，高速驶离地球飞向宇宙的飞船造型，树

立于教学楼正前方。它用大理石为底，行楷书写“共创未来”四个大

字，证明双语学校厚重的文化底蕴与蓬勃发展的今日完美的结合。

3、楼顶：“爱国、协作、礼貌、创新”是我校校训，显示出我们

双语所追求的育人梦想。

4、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到

“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。证明我们追求的是学校的可

持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是

祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让

孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

5、班级文化建设：我们为每一个教室都制作了一个橱窗，将自行

设计的班徽、班训张贴其中;各班还可根据自身特点和学校统一的要求

设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了“评比台”、

“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班

内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的'特色，到达个性与共性的和谐

统一。

6、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对学校文化墙的构思源点。

我们本着“高品位、化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在资

料上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古

代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、

地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，

点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

7、道德规范：

⑴礼貌举止：

目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养礼貌内在取向;举止礼

貌高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务：

①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③讲求卫生，增强卫生意识。

④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

⑵道德行为：

目标：构成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团

秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类健全，

安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他事

件和刑事案件发生，创立“平安学校”。

工作任务：

①强化学校治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好学校治安第一关。

③维护学校交通秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。

④落实职责制，实行分级管理，确保师生活动安全。

⑤加强巡查制度，维护学校正常的学习、生活秩序。

⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

(二)、学校精神文化建设方面

学校精神文化建设是学校文化建设的核心资料，也是学校文化的

最高层次。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文

化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、

精神面貌的集中反映。学校精神文化又被称为“学校精神”，并具体

体此刻校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

1、校风建设：校风建设实际上就是学校精神的塑造，校风作为构

成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现

形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校

风具有深刻“强制性”的感染力，使不贴合环境气氛要求的心理和行

风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆理解新的教育思想。使

每一位教师都能有所发展，从而构成学校实事求是、团结协作、高效

严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，

稳步攀升。

3、学风建设。学风是指学生团体在学习过程中表现出来的治学态

度和，是学生在长期学习过程中构成的学习习惯、生活习惯、卫生习

惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生

的礼貌礼仪为突破口，率先创造出双语学校“整洁的学校环境”、

“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等

进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，

和谐的人。

4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、

落实?由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。所以，我们在制

度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制

度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、年级组、办

公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也

就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和

队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设

落到实处，并使其真正起到规范学校人言行的关键环节，学校文化组

织机构的健全和完善，学校文化队伍的勤奋与能干，对正常开展学校

文化活动，加强学校文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我

们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局

面。

制度好比催化剂，能够规范人们的言行，养成良好的习惯，促进

人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要资料，与学校文

化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，

组长：

副组长：

成员：

学校文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种学校

活动等方面，学校文化建设是学校实施素质教育和精神礼貌建设的重

要组成部分。仅有和谐、健康、向上的学校文化才能培养和谐发展的

师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们双语人持之以恒的追求，

也是我们继承传统、展望将来的强劲推动力。

文化建设方案12

一、指导思想

以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服

务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过

加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的资料，拓展

校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校

③开展“礼貌班级”、“礼貌办公室”等评选活动。

④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设：

①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、

课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等资料要求的名人名言

语录牌和匾牌。

③根据不一样时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

（二）文化氛围：

1、宣传舆论

①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵

地作用。

②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传资料。结合“学习党章”“一

法一条例”活动，把礼貌校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化：

①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富

多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、

学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

（四）校内秩序：

①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。

③落实职责制，实行分级管理，确保师生活动安全

④加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

三、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设

校园文化是学校管理的一个重要资料。推进高品位校园文化建设是发

展先进文化的重要资料，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校

园文化，能为社会带给新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文

化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建

设的.重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的

行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文

化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，

上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放

轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

2、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。

广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用

校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊—

—《小荷》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

3、让学校的每一面墙壁都会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，主楼门前弟子规

内容显要，对内引领师生的教育行为，对外彰显天林小学的教育品质。

班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设

不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过

班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，

优化个性的场所。

4、努力构建数字校园。

我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，

在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各

种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的`学习方式，

提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，

行文化传统及爱国主义等各种教育。

（4）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重

点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、辞旧迎新活动、教

师乒乓球赛、校运会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

6、打造“严谨、博学、敬业、爱生”的教师文化。

（1）开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流（班主任）、案例分析、教研课、汇报课、公开

课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身

学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书

心得等。促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以“家长开放日”

为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支

持学校的工作；

（2）开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的

教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、

互动和合作；要求教师做好教学反思（每位教师每月上交一份教学反

司安全工作上台阶，实现公司可持续发展。

二、工作目标

从今年开始，在公司全面开展“安全文化建设示范企业”创建活

动，严格执行安全生产法律法规，全面落实安全生产责任，进一步完

善安全管理体系，加强安全学习、培训、宣传、教育工作，加强安全

隐患排查治理力度，加大安全投入，改善安全生产条件，保持公司安

全生产形势良好的状况。到年底，建立起与社会、经济及公司发展相

适应的安全文化体系。

三、组织机构

为加强对创建工作的组织领导，保证公司安全文化建设的有序开

展，公司成立“安全文化建设示范企业”创建工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

领导小组办公室设在公司安保科，由田迎春任办公室主任，负责

日常工作。联系电话：

四、实施步骤及时间

第一阶段(1至2月)，做好创建申报工作。制定创建实施方案，填

报《重庆市安全文化建设示范企业备案表》，上报县安监局。

第二阶段(3至4月)，启动创建工作，确立创建模式。召开创建工

作动员会，加大宣传力度，为创建工作营造浓厚氛围，完善安全生产

责任制，签订安全生产责任书，落实安全文化建设经费，加强隐患排

查治理工作，并将工作情况报县安监局。

第三阶段(5月)建立完善的安全理念。提出明确的安全生产理念，

完善安全生产制度和操作规程，形成具有公司特色的安全文化体系。

第四阶段(6至12月)，全面开展安全文化建设活动。做好安全生

产月活动的相关工作，加强安全学习培训工作，开展以安全为主题的

征文、知识竞赛等活动，加强隐患排查治理工作，并将工作情况及时

报县安监局。

第五阶段(20xx年)完成创建工作的`相关报告，申请认证。向县安

监局上报工作报告和1年阶段评估报告，申请评定认证。

五、工作要求

1、高度重视，精心组织。安全文化建设作为提升公司安全管理水

平的重要途径，公司各级各部门要把创建活动作为加强安全生产工作

和一项重要内容来抓，列入议事日程，按照创建工作实施方案的要求，

精心组织，认真落实相关工作，确保创建活动取得实效。

2、扎实推进。按照创建工作的实施步骤，认真开展创建工作。

3、严格标准，务求实效。按照上级有关创建工作的要求和标准，

坚持以人为本，创新工作思路，加大投入，采取各种形式，倡导安全

文化，传播安全理念，营造安全文化氛围，达到启发人、教育人、提

高人、约束人和激励人的目的，实现以文化促管理、以安全促稳定、

以安全促发展。

4、按时上报资料，及时总结经验。按时向县安监局上报创建工作

开展情况，并及时对创建工作进行总结，吸取好的经验和做法，克服

不足，促进创建工作上台阶。

文化建设方案15

命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。

3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”

办学模式，逐步构成“四新”文化，“十一五”后期，成为省市知名

的“四新”品牌学校。

三、整体规划：

（一）一个精神引领：

用心营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十

六字”，凝聚人心，鼓舞士气。

校园精神三句话：

第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当（创新人才）

第二句：应对生活中的困难和挫折，我们要敢说（我能行）

第三句：从小立志兴中华（长大建功走天下）

每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。

百花形象十六字：

团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。

统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。

（二）两项主体建设：

1、以校本教研为切入口，建立自我反思、合作共创的教师文化。

2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。

（三）十大系列创新：

建立以贴合时代特点、学生创新的新校园文化十大系列：校徽、

9、校报——《百花园》

6、校舞——我是一棵苗；

10、校电视台——小百花电视台。

（四）四新文化构建：

Δ新型课程——随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的

管理资料（三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排），

二次开发整合原有课程资源（国家课程、地方课程和校本课程），逐

步建立一种新的'开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可

的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。（20xx年完成）

Δ新型课堂——其特点是：民主和谐的教学氛围，用心活跃的对

话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师

研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐

课堂。（20xx年基本完成）

Δ新型班级——其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的群众，

温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我

成长”快乐大家庭。（200xx年基本完成）

Δ新型校园——其特点是：和谐的礼貌校风，净美的成长环境，

多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家

园。（20xx年基本完成）

（五）主题活动设计：

活动年：艺术节、体育节、科技节

活动月：弘扬和培育民族精神月

活动周：趣味体育健身周欢乐圣诞英语周

自主管理值日周班级文化展示周

活动日：校园文化开放日、纪念日、节庆日

四、保障机制：

1、加强领导，明确职责，校长是校园文化的引领者，亲自构建学

校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺

利开展。

2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面

组织领

导校园文化建设工作。根据目标和任务，明确各处、室的职责，

确保校园文化建设工作落到实处。

具体分工：

党支部：精神文化宣传舆论

校长室：制度文化教师文化

教导处：教风学风教学科研

政教处：校风班风主题活动

总务处：物质文化美化绿化