诚信教育活动总结

诚信教育活动总结

诚信教育活动总结模板九篇

诚信教育活动总结 篇1

为了贯彻教育部关工委文件精神，进一步落实《江门市开展“诚信行业”创建

活动的实施方案》，促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的

行为习惯，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文

明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为学生的自觉意

识，从而促进学生的德育发展。使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素

质，我校以《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》为基点，开展了争做

“五好小公民”的教育活动。现特总结如下：

一、立足德育，细化《江门市开展“诚信行业”创建活动的实施方案》。开展

以“我是小学生，文明记心中; 我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列

活动。

1、“文明在校园”活动。具体内容包括：

(1)通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教

育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规

范的内容与自己的实际行动相对照，找出自己的优点和不足，为学生指明了今后努

2、“文明在社会”――开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭

和社会为阵地，实践道德规范，宣传道德规范，以实际行动争做五好小公民。

(1)家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特

殊地位和作用，组织学生利用重阳节、国庆节等节日，进行尊老敬老活动，组织学

生撰写相关心得体会的文章。

(2)充分利用社会实践基地和军警民共建单位的教育功能，使学生们在受教育

和熏陶的同时成为文明的宣传者、倡导者，成为社会主义精神文明的生力军。学校

与街道办事处、社区经常组织学生打扫公共卫生、清除街头小广告活动，提高学生

的社会责任意识。

(3)对学生进行社会责任意识教育，让学生深入社会尽己所能奉献社会，树立

正确的人生观和价值观。他们深入社区，深入生活，在活动中感受文明，在奉献中

学习文明。

二、唱响主旋律，诚信伴青春――开展以诚信为主题的主旋律教育，将争创

“五好小公民”活动推向深入。

诚信教育活动总结 篇2

诚信、诚信教育，成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、

诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，

在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也

侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。同时，提出了三个“充分认

识”的要求，即，充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小

康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德

是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育

是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。

诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。

现就学校开展诚信教育活动总结如下：

一、开展诚信教育活动的认识

学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培养学生成为追求

三、诚信教育的基本内容

诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范

和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升

提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚信教育的内容是：

（一）与师德教育相结合。

全体教师的思想认识一致，进行有效地组织开展教育活动。教师是学生的表

率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道德标

准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学生生

活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要不要

诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这个社

会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚信，

坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精神自

由，培养的是道德的自觉。

（二）是与学生日常行为规范教育相结合。

一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“诚信

诚信教育活动总结 篇3

为了贯彻教育局通知精神，进一步促进学生从自身做起养成良好的社会道德

观、责任感和良好的行为习惯，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、

敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理

念成为中学生的自觉意识，从而促进学生的德育发展。使中学生能在日常学习和生

活中不断提高自身的素质，我校开展了各种诚信教育活动。现总结如下：

一、诚信教育的基本内容

诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范

和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升

提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚信教育的内容是：

(1)文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各

种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌

行为实践养成诚信的内在品质。

(1)结合主题班会活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。一是校

长在全校校会上进行了“人人知诚信，人人讲诚信”的讲话。二是班队活动课，班

主任组织全全班学生举行一次动员大会，学习《中共中央国务院关于进一步加强和

改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部办公厅关于进一步加强中小学

诚信教育的通知》，发动和引导全体学生投入到本次活动中，做到人人知诚信，人

人讲诚信。

(2)开展专门的诚信教育主题活动、征文等。同学们进行了“诚信”演讲。各

班出了一期“诚信”为主题的黑板报。开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚

信”的征文活动。每班交4篇优秀征文。

(3)组织学生对现实生活诚信状况的调查活动，参加社会道德实践活动等。

(4)各班根据每个学生的具体表现建立“诚信档案”。作为评定学生品德等第

的重要依据。

三、立足德育，开展以“我是中学生，文明记心中；我是小公民，争做文明

人”为主题的文明德育系列活动。

1、“文明在校园”开展“我是中学生，文明记心中”活动。

2、“文明在社会”开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社

会为阵地，实践道德规范，宣传道德规范，以实际行动争做五好小公民。

总之，在诚信教育中，学校把诚信教育和基础道德教育结合起来，落实《公民

道德建设实施纲要》的要求，并结合实际情况，创造性地开展活动。同时，开展诚

信教育不仅仅停留在学校内，还通过办好家长学校，与家庭教育加强沟通和指导，

积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等，争取学生家庭以及社会各界的支

持配合，使之形成教育的合力，扩大学校教育对社会的影响力，提高诚信教育的整

体效益。

全体教师的思想认识一致了，接着就是进行有效地组织开展教育活动。教师是

学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。只有言传寸身教，不搞“双重道

德标准”，才能收到良好的教育效果。我们认为要把诚信教育渗透到学校工作、学

生生活的方方面面，从一点一滴严格要求学真诚的诚信教育。不应该把起点放在要

不要诚信上，而应该让学生思考：诚信为什么稀缺？奉守诚信为什么碰壁？我们这

个社会应如何办？怎样建立诚信，怎样使社会多些诚信。这个思考，就是在追求诚

信，坚持诚信，而且是从社会责任感的高度设计诚信社会，培养的是思想独立和精

神自由，培养的是道德的自觉。

二、是与学生日常行为规范教育相结合。

一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。“诚信

立人”教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不

作弊、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进，

持之以恒。

学校以团组织为载体开展丰富多彩的诚信活动。

（1）诚信宣誓活动：学校团组织部召开了隆重的“诚信宣誓”的大队活动，

全校老师集体宣誓要诚信做人，活动结束以后，还举行了“诚信回归”签名活动。

（2）诚信故事比赛：学校团组织精心组织了诚信故事比赛，同学们经过认真

的准备，最主要的是相信学生们在这个比赛的准备过程中，学到的东西更多。

（3）诚信作文大赛：学校团组织开展了诚信作文大赛，并评出了优秀奖予以

了奖励。

古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不

知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他

人信服。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原

则！

一、取得的成绩

1、活动中由于小品的独特吸引力，大家都全身心投入，积极进行活动，在活

动中增强团结意识与集体意识，气氛非常活跃。

2、各班干合理分工，分头行动，积极配合，相互协调准备。

3、活动板报制作新颖，凸显主题。

二、活动中的不足

1、活动形式还不够规范。由于时间的原因筹备工作不够充分，活动未能规范

化。

2、主持人准备不够充分。

3、活动具有局限性，形式过于简单。

三、活动总结

通过今天的诚信教育主题活动，希望大家能更对诚信有更多的了解。在当今社

会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚

信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不

建设，不失为一条行之有效的途径。我校以《新课程标准》、《德育大纲》为依

据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。

一、多渠道、多形式进行诚信教育。1、通过校会、红领巾广播等对学生进行

诚信教育。2、充分利用思想品德课、班会德育课、中队主题活动等对学生进行教

育。3、在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事，都非常接近学生的

生活经验，是他们喜闻乐见的。我们要求教师应该充分利用这些素材，通过形式多

样的方法，适时地对学生进行诚信教育。

二、分阶段进行诚信教育。我们根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上

体现教育目标的递进性，低年级以"不说谎话"、"不随便拿别人东西"、"借东西、

捡东西要还"为主，如，在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故

事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。

中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小便宜"为主，如，在班级中开展

辩论活动，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。高年级则以"不弄虚

作假"、"与人相处讲信用"为主。如，开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读

等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守

信用是一个人的美德。

诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重

要途径，我们将继续结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教

育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。

诚信教育活动总结 篇7

诚信，诚信教育，成了社会关注的焦点，诚信教育是为了培养诚信意识、诚信

行为所采取的教育活动，简单地讲就是为人处世以诚为本，以信相待。一个诚信的

人，是一个有品德的人，是一个心胸坦荡的人，是一个正直的人。这样的人即使没

有金钱、没有荣誉，但他们在世上仍会活得很坦然。人与人之间的感情就是靠诚信

来维系的。诚信教育必须作为学校工作的大事，认真抓紧抓好。诚信教育是摆在我

们面前的一项重要任务。

现就全校开展诚信教育活动阶段总结如下：

一、开展诚信教育活动认识。

教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信

任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。

学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生

来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错

就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一

定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相

处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好

自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。

二、内容丰富，形式多样

1、诚信宣誓活动：学校组织召开“诚信宣誓”活动，让学生认识诚信的重要

性，并且全体学生宣誓：诚信做人，诚信做事，诚信学习，诚信与人相处。

2、组织各班召开“诚信教育”主题班会，利用班会读评诚信材料，组织有关

诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象有哪些？不诚信现象给个人、社会造成什么

影响？有什么危害？

3、组织学生进行“做一个诚实守信的中学生”签名活动。

4、诚信教育活动与学风、考风相结合，加强考风考纪教育。倡导诚信学习，

作业不抄袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信。年段组织诚信考试，组织

40名学生进行“无人监考考试”，来检测对诚信教育的认识。

5、组织了以诚信为主题的演讲比赛，获得了优秀征文的学生有：肖婉秋、何

杰文、汤健坤、刘雅欣等等。

6、评选出了各班的诚信少年。

通过这次诚信教育，学生的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，

争取更佳的教育效果，让学生生长在一个明理诚信的环境中，为他们的人格完善作

出巨大的贡献。

诚信教育活动总结 篇8

诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会

的基石。我校认真积极开展了系列诚信教育活动。以引导全体师生以诚待人，以信

立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。为全面建设良好校

开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信 、人人讲诚信”活动的前提和基

础。培养学生诚信的品格，要从最基本的小事做起。人人签订了诚信承诺书，我校

还利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播

站、黑板报、手抄报、走廊橱窗、班队会等阵地，用精彩的节目，优美的文字，丰

富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级内，利

用利用文化走廊和黑板报加强宣传，学生自制手抄报，在班内营造了良好的诚信氛

围。

三、根据学生心理特点，制定诚信分段目标。

根据学生的年龄心理特点和诚信内容，我校诚信领导小组制定出了具体的诚信

教育分学段目标：

低年级：说话实实在在、不夸大或缩小，不掩盖、不说慌，拾东西交教师；说

到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。

中年级：真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人批评，学会道歉，说话实

制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。我们紧抓遵纪守法教育，教

育学生做个守法的孩子，这也是诚信教育的重要组成

部分。

3小学生日常行为规范教育。要以《小学生日常行为规范》为基本内容，从学

习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和

学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个

负责任的人等。

4真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表

现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力

所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人

的能力，提高个人的社会亲和力。

5道德规范进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”实践

活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会

活动中学做文明人、学做社会人。

五、 丰富的活动设计，让诚信教育落到实处。

1“三个一”活动。每学期第三周开展一次 “三个一”活动。即每人签一份诚

信承诺书，开展一次诚信主题班会 ，讲一个有关诚信的故事。每次的活动学生都

踊跃参加，收到较好的教育效果。

诚信教育活动总结 篇9

诚信是中华民族传承已久的美德。在面向现代化，面向社会的教育体系下，诚

信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。本月我校开展以“学

习诚实守信模范----赵书兵”为主题道德教育活动，现将本次活动总结如下：

一、领导重视、组织有力

1、为了确保本次活动的顺利开展，学校领导积极组织，要求各班务必高度重

视，加强大学生的诚信教育。

2、各班积极开展“诚实守信”为主题的班会，并上交了会议记录。

二、教师率先垂范。

开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育

的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立教育工作者是服务者的观

念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，

把诚信教育落实到电子系全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。

三、内容丰富、形式多样：

1、组织各班召开了以“诚实守信”为主题班会。利用班会读评诚信材料，组

织好有关诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些？不诚信现象给个人、

校园造成什么影响？有什么危害？

2、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，学校组织评比，并评选出优秀奖

予以奖励。