大班仪容仪表礼仪教案9篇

大班仪容仪表礼仪教案9篇

大班仪容仪表礼仪教案 1

一、班会背景

我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿着

时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳

洞，红色白色耳钉轮换着戴。一番感慨后，再看其他的同学一些日常

生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长;有

的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀;还有的外衣上画有不健康的图画。

有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像

狮子头;还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下;还有的

同学戴首鉓，染指甲、这些事里有着许多与文明不合拍的东西。现在

县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容”

教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，

逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。

二、活动目的

针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为

规范》的现象，决定召开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，通

过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文

明礼仪树立正确的认识。

三、活动准备

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1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中

学生日常行为规范》的正反面材料

2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。

四、班会纪实

主持人甲：各位同学，“仪表仪容”教育主题班会现在开始

主持人乙：文明，始终是我们校园发展的主流。上学期我班按照

教育局“新 心”德育的总体部署，配合学校政教处，在班级深入开

展了展文明新仪，讲文明新语，唱文明新歌，走文明新路，做文明新

事的活动，相信大家对文明礼仪的重要性有了更深的了解。

主持人甲：可是，现在冬去春来，天气转暖，班中个别同学的衣

着打扮很不规范，个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生

日常行为规范》的现象，或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已

是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里

有着许多与文明不合拍的东西。 主持人乙：下面请看“情景再现”

1、五个同学以小品的形式表演了男生留长发、怪发、染发，女

生涂指甲、戴耳环、戴腕饰、穿耳洞的不文明现象;

2、另外五个同学穿上课前准备的不文明衣服，模仿时装模特走

起了台步，讽刺了那些不规范的中学生着装。

(台下的大部分同学笑成一团，B同学很尴尬，想鼓掌又放下手，

还装作若无其事的捏捏鼻子向周围看一看，俏皮的伸着舌头缩着脖子

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笑一笑、)

3、B同学的同桌朗读:扎耳洞的由来

(有个别同学听说最初和买牲口有关时都偷笑起来，B同学认真

地说：别笑!这是真的，是我专门在老师的电脑上查的，不信，问问

班主任?同学们笑得更响了。)

主持人甲：谢谢B同学对班会的支持，掌声鼓励!

主持人乙：下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明服饰和

不文明穿着，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

班主任发言：中学生正处于人生发展的黄金时期，中学生应该规

范仪容仪表!希望同学们自觉对照橱窗中张贴的中学生仪表仪容要

求，明确《中学生日常行为规范》的规定和我校的具体要求，从自身

的穿着做起，做一个讲文明、守礼仪的好公民、好学生。另外，希望

我们班委会、团支部以“仪表仪容”教育为主题，自拟题目，出一期

黑板报，团支书作好记录。

主持人甲：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言和班主任老

师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。

主持人乙：相信同学们已经立志要做一个讲文明、守礼仪的好公

民、好学生。那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言!(略)

主持人甲、乙：让一朵朵灿烂的文明礼仪之花在我校蓬勃盛开!

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大班仪容仪表礼仪教案 2

1、师幼互相问好！

2、复习歌曲《表情歌》引入

师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，

你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不

同心情。

师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己

找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。

师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，

然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。好，准备。生

气（着急、开心、大笑、难过微笑······）

（师说各种表情幼儿做相应的动作）

4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你

感到愉快？区别大笑与微笑。

师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，

都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的

时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）

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“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）

你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）

“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、

优雅、开心、温暖）

刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开

心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一

下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一

样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那

我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们

一起来看看微笑的表情。（请刚才两幼儿再示范微笑）

大班仪容仪表礼仪教案 3

一、热身活动：

1、游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场

游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鸭子走路摇

啊、摇啊、摇；小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟

着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

2、师生互相问好：

动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前

小腹处，鞠躬45度

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语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老

师”幼儿回礼：“XX老师好！”

3、师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”

二、导入活动：

师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看

都是谁被当选啦！”

三、基本活动：

1、学习正确站姿：

（1）出示挂图，让幼儿观察

师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他

们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的？”

小结：头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂；请男

孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽；请女孩小手伸出

来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯

腰。（教师示范标准站姿）

（2）请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像

（3）播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：

①请幼儿观察图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放

在体侧，两脚并拢。

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②请小女孩再一次模仿，看谁最像

2、 练习正确站姿：

出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，

谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢？”请幼儿练

习正确站姿。

3、播放课件，学习三字经：

（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

（2）幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作

四、结束活动：

播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

1、第一遍，欣赏

2、第二遍，幼儿跟唱

大班仪容仪表礼仪教案 4

一、仪表:

1、发式:头发整洁,发型大方,不染发(黑色除外),不用异味发油,

短发前不及眉,旁不遮耳,后不及衣领;长发一律盘起;

2、面容:精神饱满,保持清洁,化淡妆;

3、口腔:牙齿清洁,口气清新,上班前不吃异味食品;

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4、手:不留长指甲,保持清洁,除手表、结婚戒指外,不戴其它饰

物;

5、衣服:上班时统一着工装,衣着得体整洁,端正佩戴工号牌

(卡)。衣袖、裤管不得卷起(实际操作需要时除外),衬衣下摆扎进裤

内。腰带为黑色,不在外腰带上戴钥匙链;

6、鞋:会议服务员穿着黑色半高(实心)跟布鞋,大厅接待员穿着

黑色半高跟皮鞋,布鞋保持清洁,无破损,皮鞋表面保持光亮,禁止穿

着时装鞋;

7、袜子:着肉色长筒袜,抻平整、无破洞,不露袜口(冬季可着深

色袜);

8、身体:勤洗澡,无体味,香水清淡。

二、举止:

1、站姿:抬头、挺胸、收腹、头正、肩平、颈部伸直,面带微笑、

两手自然放与西服最后一个纽扣处,并右手握左手,右手在上,左手在

下,两腿伸直、加紧,两脚跟并拢,脚尖分开成30o,两腿之间不得有空

隙。

2、走姿:上身应保持站姿的要求。行走时,头不要东张西望、左

顾右盼,两臂自然下垂,并自然的前后摆动,幅度应适中,迈动的步子

应该轻而稳,尽量减轻地面与鞋跟的摩擦声。

3、坐姿:上身与站姿的要求相同。走到椅子的面前,背对椅子,

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应保持站姿姿势,将两手沿臀部向下轻轻抚平衣(裙)下摆,坐于椅子

距前沿的1/3处,两手自然放与两腿之上,右手在上,左手在下,右手

握左手,两腿并拢,两膝盖合紧,两脚尖并拢且向里收一下,以保持坐

姿的优美。如果客人在你的右侧,应将身子向右轻一下,以方便两人的

交流,侧身的同时,两腿稍微侧一下,做到坐姿的优美,上身也跟着向

右侧一下,两手应放与右腿之上。

大班仪容仪表礼仪教案 5

1、发型发式“女人看头”：

时尚得体，美观大方、符合身份。发卡式样庄重大方，以少为宜，

避免出现远看像圣诞树，近看像杂货铺的场面。

2、面部修饰：

女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一种尊重，是企业管

理完善的一个标志。要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项：化

妆要自然，力求妆成有却无;化妆要美化，不能化另类妆;化妆应避人。

3、女士着装要求：

着职业套装(裙装)、不穿黑色皮裙，不穿无领、无袖、领口较低

或太紧身的衣服，正式高级场合不光腿、穿贴近肉色的袜子、不穿黑

色或镂花的丝袜，袜子不可以有破损，应带备用袜子，袜子长度避免

出现三节腿。

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4、鞋子要求：

不穿过高、过细的鞋跟;不穿前不露脚趾后露脚跟的凉鞋，穿正

装凉鞋。

5、佩戴饰品：原则符合身份，以少为宜;不戴展示财力的珠宝。

6、首饰：不戴展示性别魅力的饰品;同质同色;戒指的戴法;数量

不超过两件。

7、男人看表，女人看包，包是女性行为的符号。

大班仪容仪表礼仪教案 6

一、仪表:

1、发式:头发整洁,发型大方,不染发(黑色除外),不用异味发油,

短发前不及眉,旁不遮耳,后不及衣领;长发一律盘起;

2、面容:精神饱满,保持清洁,化淡妆;

3、口腔:牙齿清洁,口气清新,上班前不吃异味食品;

4、手:不留长指甲,保持清洁,除手表、结婚戒指外,不戴其它饰

物;

5、衣服:上班时统一着工装,衣着得体整洁,端正佩戴工号牌

(卡)。衣袖、裤管不得卷起(实际操作需要时除外),衬衣下摆扎进裤

内。腰带为黑色,不在外腰带上戴钥匙链;

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6、鞋:会议服务员穿着黑色半高(实心)跟布鞋,大厅接待员穿着

黑色半高跟皮鞋,布鞋保持清洁,无破损,皮鞋表面保持光亮,禁止穿

着时装鞋;

7、袜子:着肉色长筒袜,抻平整、无破洞,不露袜口(冬季可着深

色袜);

8、身体:勤洗澡,无体味,香水清淡。

二、举止:

1、站姿:抬头、挺胸、收腹、头正、肩平、颈部伸直,面带微笑、

两手自然放与西服最后一个纽扣处,并右手握左手,右手在上,左手在

下,两腿伸直、加紧,两脚跟并拢,脚尖分开成30o,两腿之间不得有空

隙。

2、走姿:上身应保持站姿的要求。行走时,头不要东张西望、左

顾右盼,两臂自然下垂,并自然的前后摆动,幅度应适中,迈动的步子

应该轻而稳,尽量减轻地面与鞋跟的摩擦声。

3、坐姿:上身与站姿的要求相同。走到椅子的面前,背对椅子,

应保持站姿姿势,将两手沿臀部向下轻轻抚平衣(裙)下摆,坐于椅子

距前沿的1/3处,两手自然放与两腿之上,右手在上,左手在下,右手

握左手,两腿并拢,两膝盖合紧,两脚尖并拢且向里收一下,以保持坐

姿的优美。如果客人在你的右侧,应将身子向右轻一下,以方便两人的

交流,侧身的同时,两腿稍微侧一下,做到坐姿的优美,上身也跟着向

右侧一下,两手应放与右腿之上。

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大班仪容仪表礼仪教案 7

我心目中的自然美——仪容仪表主题班会课

【班会主题】 我心目中的自然美——仪容仪表

【班会目标】

1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要

性。

2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在

班内得到深化。

3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪

表进行自查自纠。

【班会主持人】 惠玉芳

【班会参会人】 八年级(11)全体学生

一、发课前调查表

二、调查结果

三、日常生活学习中的正反面例子(学生发言，老师补充)

四、小品——着装打扮以及时装秀

五、小组讨论

1、什么是仪容仪表?仪容仪表对于人们来说有哪些重要性?

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2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表?我们班里有哪些不符合

中学生身份的仪容仪表?

3、如何理解个性的张扬?张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什

么?

4、什么才是真正的外表美?

六、 会后反思

大班仪容仪表礼仪教案 8

一、热身活动：

1、游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场

游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鸭子走路摇

啊、摇啊、摇；小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟

着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

2、师生互相问好：

动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前

小腹处，鞠躬45度

语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老

师”幼儿回礼：“XX老师好！”

3、师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”

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二、导入活动：

师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看

都是谁被当选啦！”

三、基本活动：

1、学习正确站姿：

（1）出示挂图，让幼儿观察

师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他

们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的？”

小结：头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂；请男

孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽；请女孩小手伸出

来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯

腰。（教师示范标准站姿）

（2）请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像

（3）播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：

①请幼儿观察图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放

在体侧，两脚并拢。

②请小女孩再一次模仿，看谁最像

2、 练习正确站姿：

出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，

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谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢？”请幼儿练

习正确站姿。

3、播放课件，学习三字经：

（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

（2）幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作

四、结束活动：

播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

1、第一遍，欣赏

2、第二遍，幼儿跟唱

大班仪容仪表礼仪教案 9

1、师幼互相问好！

2、复习歌曲《表情歌》引入

师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，

你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不

同心情。

师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己

找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。

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师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，

然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。好，准备。生

气（着急、开心、大笑、难过微笑······）

（师说各种表情幼儿做相应的动作）

4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你

感到愉快？区别大笑与微笑。

师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，

都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的

时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）

“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）

你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）

“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、

优雅、开心、温暖）

刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开

心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一

下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一

样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那

我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们

一起来看看微笑的表情。（请刚才两幼儿再示范微笑）

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