中职生文明习惯养成教育研究中期报告

中职生文明习惯养成教育研究中期报告

一、中职学生文明行为现状

当前社会中存在着物欲横流，金钱至上等不良价值观，中职学生

在这不良社会现象的影响下，也受到了影响，比如学生遇到教师不理

不睬、为同学起外号、课间大声喧哗、大爆粗口、随地吐痰、乱扔垃

圾、上课迟到早退、随便出入教师办公室、抽烟喝酒、谈恋爱……诸

如此类，数不胜数。因此，加强中职学生文明行为习惯的养成教育十

分重要。

二、中职学生不文明行为产生的原因

（一）社会原因

应试教育重学习成绩，轻礼貌行为的养成，学生从小学到大学，

从家长、教师到社会，都把学习成绩的高低作为人才培养的目标和选

拔的依据。多数学校存在重“知”轻“行”现象，没有把“行”放在

首位，往往是强调得多，做得少，缺少监管力度。有个别教师思想萎

靡，职业倦怠，表率作用不突出，给学生造成了负面影响。

（四）自身原因

学生文明礼仪缺乏还与学生心理素质脆弱、自控能力差有关。如

自我意识过强，人际关系紧张，性格孤僻怪异，个性张扬，缺乏对文

明礼貌重要性的充分认识等。

三、中职学生文明行为养成教育的主要途径和方法

由上述原因分析可知，中职学生文明行为养成教育是一个长期的

过程，需要职业教育工作者坚持不懈的努力才能够得以完成。

（一）树立全体教师的`德育理念

合，让学生在模仿训练中形成良好的文明行为习惯，然后通过启发自

觉，进行自我教育，从而养成良好的文明行为习惯，发挥教师的最大

作用。

（三）强化学生文明行为意识

学校要不断加强学生的日常管理，将文明行为养成教育体现在学

校日常生活的各个方面，学校要根据《中学生守则》《中学生日常行为

规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重

文明礼仪，养成良好的文明行为习惯。