中小学生个人礼仪教育内容

中小学生个人礼仪教育内容

进行文明礼仪教育，是孩子成长的需要一个注重自身修养，重礼仪的人才可

能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。

孟子说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克

利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。

这些都充分说明“礼”是何等重要。青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的

希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。

小学4-6年级文明礼仪教育的主要内容

一）个人礼仪

●掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语

●掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语

●了解我国的传统节日礼俗

●了解并尊重少数民族的风俗习惯

二）交往礼仪

●孝敬父母长辈

●学会倾听他人

●知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐

●掌握接打电话的礼貌用语

●做到集会时按时入场，遵守会场要求

●遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众

初中文明礼仪教育的主要内容

一）个人礼仪

●了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义

●掌握与人交谈时的礼仪要求

●掌握在公开场合发言的礼仪

二）交往礼仪

●理解父母，懂得感恩

●掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪

●做到集体活动时能遵守相关的规则和要求

●掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往

●掌握与异性同学交往的礼仪

●能宽容、礼让他人

●在公共场所文明交流，不干扰他人

实施途径

学校要始终坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过

程，注重提高文明礼仪教育的针对性和实效性。

一）通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。

充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》、《品德与社

会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重

点讲述。

语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼

仪教育。

有条件的地方和学校可利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育

二）通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。

文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各地各校要根据《中小学生守则》、

《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的要求，

结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习

惯

三）通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。

不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明礼仪为主

题的教育活动。

采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、

重大活动、校园典礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅

览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主

动性、创造性。

充分发挥学校团委、少先队、学生会、社团组织、业余党校等团体组织的作

用

四）通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。

有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会

实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、部队营地等

场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪

五）通过教师模范行为引领文明礼仪。

加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，

充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成

小学生礼仪常识

一、称谓礼仪

●1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼

●2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼

二、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的

问候语

●1、早起后，问爸爸（妈妈）早上好

●2、睡觉前，祝爸爸（妈妈）晚安

●3、过生日：祝长辈生日快乐，身体健康

●4、过节时：祝爸爸（妈妈）节日愉快

●5、外出时：祝爸爸（妈妈）一路平安

●6、归来时：爸爸（妈妈）回来啦

三、就餐礼仪

情

●2、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭

●3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。

不要对着餐桌咳嗽打喷嚏

●4、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭，要请

父母、长辈“慢吃”

●5、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等

四、穿着礼仪

●1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服

●2、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理

分头

●3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校

●4.按学校规定穿校服

五、尊师礼仪

●1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见

●2、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行

●3、进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，离开时应向老师说“再

见”

●4、发现老师的错处要有礼貌地指出

●5、课堂上发言要先举手，回答问题要起立

六、同学交往礼仪

●1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、

再见”等礼貌用语

●2、同学间相见要互相问候、招呼或点头

●3、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话

●4、向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢

●5、不给同学取绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学

七、升旗礼仪

●1、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼

●2、唱国歌时要严肃、准确，声音要洪亮

●3、认真听国旗下的讲话

八、活动礼仪

●1、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话

●2、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要道谢

●3、观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、适度鼓掌，不起哄，

不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛结束后，有秩序地退场

●4、活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动要集体收拾处理垃圾，

保护好环境卫生

九、接待礼仪

●1、有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接提亲人

或朋友手中的物品等

●2、对来客要主动让座、端茶送水，接递物品要用双手

●3、客人走时要起身道别，要送到门口

重要意义

礼仪是与人相处的基本

●1、良好的礼仪教育可以促进幼儿的独立、自信心以及尊重他人。礼仪教

育可以让幼儿的言行举止都得体，培养出良好的文明修养。而一个素质且有教养

的人在人际交往中都受到欢迎，在交往处事方面也会表现出色，并且良好的素质

可以给他带来很多的发展机会

●2、礼仪的教育还可以利于幼儿专注力以及纪律感的培养。幼儿学好礼仪

有利于在公共场合约束自己，有良好的行为习惯，不会做一些破坏公共秩序的事。

另外，良好的礼仪还会提高孩子的专注力，也是提高孩子学习效率的一种办法

●3、促进幼儿的身心发展。情绪对孩子的生长发育有极大的影响，良好的

礼仪可以帮助孩子控制情绪，保持积极向上的心理态度

●4、在家里进行礼仪教育有利于为孩子营造良好的生活环境和学习环境

孩子学习礼仪可以促进幼儿独立性、自信心、尊重别人：一个本质高、有教

养的人，必定有杰出的文明涵养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，而当孩子

懂得尊重别人，理解别人，构成了杰出的行为习惯，他就会被别人接收，受大家

欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会直接或直接地给他带来相应的开展时

机，然后让孩子逐渐构成健全的人格和与人往来、处事的才能。