精选开展文明校园创建活动进展成效情况(通用3篇)

溪口小学始建于1982年，学校占地31968平方米，建筑面积4672.36平方米，

现有全日制小学班级6个。学校校园环境优美，布局合理，设施先进。学校秉承

“厚德、励学、敦行”校训，以“发展全面，个性优良，特长明显，身心健康”

为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，建设自律自主的学生文化，

培育具有自我实现能力的溪小人。

学校积极创建文明校园，具体创建工作:

一是健全组织机构。成立了以校长为组长的文明校园创建领导小组，各部门

负责人及教师为创建小组成员，结合创建的七项一级指标，认真对照，进行自查。

二是广泛宣传，营造良好的舆论氛围。学校通过教师会、班主任会议、主题

班会、国旗下讲话等在庆大师生中广泛宣传，认真解读文明校园创建标准。

三是找差距，抓整改。各部门、班级针对文明校园创建标准找差距，针对不

足，查找办法。

四是加强创建工作检查监督。创建工作领导小组对照阶段创建目标和要求，

对各部门和年级部定期督查，切实保证创建工作的扎实有效开展。

五是争取上级主管部门支持。学校使用原来的初中校舍，基础建设老化，学

校争取了专项资金，对校园进行了全面升级改造。校园重新铺设广场，重新铺设

了草坪，新添了二十余种果树，对学校线路进行了整改，将厕所整改为卫生厕所，

改善了师生的工作学习环境。

六是加强校园文化建设。以办公室文化和班级文化建设为抓手，营造健康、

温馨的班级文化，创建整洁、秩序的办公室文化，通过评选表彰“每月之星”、“儒

雅学生”，大力宣传身边的优秀典型，促进校园文化的健康发展。

获荣誉、奖励情况

2014年被评为浙江省标准化学校

2013年被评为东阳市课外文体活动特色学校

2013年被评为东阳市绿色学校

2014年被评为东阳市园林单位

2018年被评为东阳市第一批语言文字规范化学校

领导班子建设

学校党委认真落实党建工作责任制，扎实开展党风廉政建设，坚持党务工作

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公开制度，坚持“三会一课”制度，坚持理论中心组学习制度，积极开展全体党

员主题教育，积极开展党员发展和党组织结对共建工作。学校党委通过优秀党员

评选表彰活动，加强党员队伍建设，发挥党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

学校高度重视文明校园创建工作，成立了文明校园创建领导小组，并将创建

工作纳入学校年度工作计划。

学校实行校长负责制，贯彻民主集中制，完善校务会议制度，科学民主决策，

坚持校务公开。学校加强与教职工联系，主动服务群众，接受社会和家长的监督。

校领导班子在年度考核中群众满意率超过95%。

学校完善教代会制度，学校发展的各项重要工作须教代会讨论和审议。

不断健全完善学校管理制度，坚持依法办学，规范办学行为。探索出了一条

民主管理、科学决策、依法治校、全心全意依靠教职工的办学路子。

教师队伍建设

每学期，学校都要组织教师学习师德建设的文件法规，落实师德建设要求，

严格师德管理。教师中无体罚、无有偿家教、无校外代课等现象发生。

教师年度培训有计划、有落实，学校组织教师通过网络学习、教研活动、校

本培训、专家报告等形式促进教研与培训相结合，确保每位教师每年不少于72

课时的培训要求。制定教师三年成长规划，执行青年教师发展工程，开展青年教

师学习共同体活动，促进教师发展。学校坚持人才强校战略，加强对骨干教师的

培养。

学校重视班主任队伍建设，积极开展德育研究，提升班主任班级管理水平，

班主任待遇落实到位。学校每学年有计划开展班主任培训活动，为班主任培训提

供高质量的培训平台;通过组织开展了青年教师班主任基本功大赛，提升班主任理

论水平;通过班主任论坛，加强班主任间的交流。充分发挥名班主任工作室引领作

用。

学校修订了《溪口小学家访工作制度》，要求任课教师随所任教班级一同上门

家访，树立全员育人意识，让教师了解学生家庭环境和背景，关爱特殊群体，帮

助学习有困难的学生，帮扶贫困家庭。

思想道德建设

学校把社会主义核心价值观融入到学校教育工作的全过程和各方面。

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一是加强舆论宣传，把24个字张贴在校园和教室的显著位置，师生知晓率

100%。

二是融入感恩教育和爱国教育，培育学生爱国情怀;

三是强化规范教育和法制教育，培养学生公民美德;

四是开展实践活动和志愿者活动，增加学生社会责任感;

五是加强自主教育和自主管理，提升学生自我管理能力。

学校重视民族精神培育和弘扬。

一是开展新生教育，让新生尽快融入溪小文化，激发他们爱学校，爱老师的

情感。

二是组织学生参观抗日英雄纪念碑，培养学生爱家乡的情感。

三是通过重要的节日和纪念日开展远足活动、爬长城祭英烈、学习和争做美

德少年、向国旗敬礼等教育活动。

四是组织参加爱国主义教育读书活动，中华经典教育系列活动，“中国梦”主

题教育等，引导树立中国特色社会主义信念。

五是开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育，将“三爱一践行”的教育

融入了课堂教学。

学校加强学生行为规范的指导和监督。在学校醒目位置张贴了新版《中小学

生守则》、《中(小)学生日常行为规范》。开展靠右行、排好队、随手关灯等规范行

为的活动，倡导学生在文明礼仪、养成教育中从自身做起，促进良好校风和学风

的形成。

学校把思想道德教育融入学校教育教学各个环节。

一是规范主题班会、队课活动和升旗仪式等德育工作平台的建设。

二是强化学科的德育渗透，征集评选德育案例。

三是开展远足活动，磨炼意志，发扬团队精神。

四是开发校本教材，开设校本课程。

活动阵地建设

学校重视校内文化阵地建设，学校设有校园广播站、校史陈列室等文化宣传

阵地，由专人负责，确保正常运行。学校宣传橱窗、班级板报经常更新，并把教

室走廊、墙壁、校园文化墙等利用起来，营造良好的校园文化氛围。

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学校加强新媒体阵地建设，积极利用对外宣传交流互动的各类媒体加强宣传

与沟通。学校加强校园网硬件建设，通过主题班会，国旗下讲话等形式，引导学

生文明上网，传播正能量。

校园文化建设进一步规范升旗仪式，发挥学生在升旗仪式活动中的主体作用，

在形式和内容上着力创新，做到升旗仪式由学生策划、组织、主持、督查与评价，

并把升旗仪式开辟为展示班级文化的平台。

学校强化校园文化标识的宣传，让广大学生了解校风、校训、校歌、校徽、

校标等，以校园文化符号激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

学校定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育节。积极组织参加中华经

典诵读、爱国主义读书主题教育，开展“校园之星”评选活动。

积极推进班级文化建设。学校制定了《推进班级文化建设打造品牌班集体》

活动方案，师生共同制定个性化的班级公约，营造温馨的班级环境，引领班级文

化建设上台阶，全面提升校园文化品味。

加强图书室的建设，健全班级图书借阅制度。

校园环境建设

学校教学设备和活动馆室用房均达到省教育技术装备一类标准。按标准配齐

实验、电教、信息技术、图书、体艺等，做好教学设备、各类馆室的管理和使用

记录，做到帐、物、人相符。

学校将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进

行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、

和谐性。学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组;人防技防物防措施完善

到位;消防、交通、校内安全制度齐全;积极开展各类防震避灾演练，应急制度完

善;安全责任书100%签订。我校积极开展交通安全、食品卫生安全、防溺水、消

防安全教育活动。利用国旗下讲话、班会课、安全知识教育课等形式将安全教育

工作落实到位。门岗管理规范到位，落实外来人员登记、定时定点巡视等制度，

保安着装符合学校有关规定要求。我校认真做好“门前三包”工作，配合有关部

门做好校园周边政治工作。校园50米内无流动摊点兜售不良出版物、不良玩具和

“三无”食品，200米以内无游戏机室、歌舞厅、网吧等未成年人不宜场所。

学校深入开展环境教育和节约教育，依照按照省绿色学校的具体要求组织活

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动。

一是开展了“不剩饭、不剩菜”文明餐桌行动。

二是组织实施了“勤俭节约活动实施方案”。

三是制定了《校园纸张管理制度》和《校园垃圾分类方案》。

四是开展了勤俭节约为主题的手抄报和黑板报评比活动。

五是将环境教育融入课堂教学中，不断提升同学们的节约意识。

今后努力方向:

在创建活动过程中，也暴露出了一些不足:

少部分师生对创建文明校园认识不足，重视程度不够，认为创建工作分散了

精力，耽误了时间;

其次社团活动多，缺乏专业教师，影响了活动质量;

三是社会资源开发不足，校外实践场所较少，学生校外实践活动的参与面受

到限制。

在今后的工作中，我们要进一步加大宣传，统一认识，不断创新，拓宽工作

思路，把文明校园创建工作做好，做实，进一步提高学校办学水平。

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心

灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学

会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的

重要议事日程，开展了“创建文明校园”活动。

谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的

道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校园里的不文明行为

明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真

正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并

肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，“校园中美的寻访”调

查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。

从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱

班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充

实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步

规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认

识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓

郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

三、师德表率，感染学生

教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所

学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌

问好，相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动

弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师

们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。

许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

四、树立典型，巩固成果

在整个创建文明校园活动中，"争当文明礼仪之星"一直贯穿始终。"文明礼仪

之星"的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选"文

明礼仪之星"，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学习、

生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班

级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，各班级内兴起了文明之风，同学

们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。

创建精神文明和安全文明校园活动是为学校教育教学保驾护航的一项重要工

作。我校从一开始就以创建精神文明和安全文明校园为目标，坚持依法治校，以

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德治校，常抓不懈，努力营造了一个让“学生安心、家长放心、社会满意”的育

人环境，为学校教育改革与发展奠定了坚实的基础。

一、领导重视、机构健全、分工明确

为切实加强安全文明校园创建活动，学校高度重视，设立了专项经费，各级

领导，各班主任等为成员的创建精神文明和安全文明校园活动小组，负责学校法

制教育、安全保卫、禁毒教育等各项安全文明教育工作。

二、综治工作主要措施

1、加强领导，落实责任。

校长为学校安全的第一责任人，部门分管领导为直接责任人；班主任为班级

安全的第一责任人，各任课教师为每节课的直接责任人；岗位前移人员为夜间学

校安全的直接责任人一。与全体教职工签订安全工作责任状，提高了全校教职工

对安全工作的认识，做到责任明确、措施落实。

2、加强制度管理。

制定了《重大事件应急预案》，规范了当出现诸如暴力事件、火灾事故、实验

室事故、体育活动事故、校外集体活动事故等突发事件时，应当遵守的处理原则

和处理、报告方式及途径，明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故

责任追究制度。明文规定，凡学校发生应由学校承担直接责任和相关责任的师生

非正常伤害事故，除追究有关人员责任外，学校的第一责任人也要承担相应的领

导责任。

认真贯彻上级主管部门关于创建安全文明校园的会议精神，在思想上高度重

视，切实做好安全防范工作，同时还建立和完善了各项规章制度，确保创建安全

文明校园工作有章可循。

3、加强宣传教育

利用橱窗、校园广播、设置横幅标语等多种宣传窗口广泛开展了宣传活动，

形成良好的创建氛围。营造了“人人讲安全文明，处处讲安全文明”的浓厚氛围。

指导工作，确保教育教学安全；

三是注重教育和保护，确保学生人身安全；

四是指导和教育广大师生，保护个人和学校公共财物，确保财产安全；

五是抓好卫生防疫工作，预防和控制流脑等传染性疾病在校园内发生和蔓延；

六是严肃外出旅游管理，增强师生安全意识，做好学生的上下学的行走纪律

教育，确保交通安全；

七是积极做好消防安全宣传工作，增添了必备消防物资，确保消防安全；

八是加强统一有效管理，确保用水用电安全；

九是进一步强化校园值班、保卫人员的责任意识，做好校园的综合治理工作，

确保校园安全。注重对师生进行了安全知识与法制教育，进一步让师生掌握了安

全防范的常识。

通过播放安全知识问答、宣传橱窗、校园网等形式提高了广大师生处理突发

事件的能力，在事故面前能够有效的实施自我救护与救护他人。

发扬了长期聘请法制校长的优良传统，邀请法制校长和消防部队到校开

展讲座，使普法教育和消防安全教育进入了课堂，增强师生的法制观念和消防知

识，实施了学生逃生、职工灭火演习，提高自救自护的能力。

4、加强措施落实

首先，制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关。

其次抓校园报警点的建设，在门卫和24小时学校领导及老师值班室分别安装了外

线电话，行政值班室、门卫和学校24小时值班室实行了记录制度。再次加大了投

入，增强了物质装备。学校及时添置了有关防盗、防火等设施、设备，设立报警

电话，在楼道、走廊、及其他消防安全通道设立了紧急出口的标志。楼道、专用

室等设置了消防设备，并定期维护、更新。

5、加强各方合作。

课间休息时间班主任老师加强了管理和检查，杜绝了学生在课余时间滋生事

端。体育课期间，体育老师加强了对学生的管理和引导，传授科学的运动理念，

注重开展健康安全的各项文体活动。经常性邀请法律人士到校对学生进行法制及

安全知识的教育，在学校重大活动期间邀请他们协助维护学校的秩序，有突发事

件请他们协助处理。

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经常性开展交通安全法规教育，进行交通安全常识讲座，播放交事故纪录片，

教育师生都很注意交通安全。我们还与派出所、工商、税务、城管等部门联合起

来改善了学校及周边治安状况，校园周边无各类流动摊点。通过创建活动，学校

治安状况明显改善，在生活、工作、治安、卫生防疫等方面的保障措施进一步得

到了加强，校园治安综合治理措施得到了落实，民主法制教育做到了经常化、制

度化、规范化，校园治安状况、公共秩序、工作生活纪律良好，把我们的校园建

设成为了平安校园、文明校园。

随着社会进步，我们将会不断寻找自己工作中的差距，做到与时俱进，不断