瓦砾小学文明礼仪教育活动实施方案

瓦砾小学文明礼仪教育活动

实施方案

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，优化学校育人环

境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，贯彻落实广元市教育局《关

于加强中小学生文明卫生习惯养成教育的实施意见》精神，学校决定

在我校师生中广泛开展文明礼仪教育活动。为了将文明礼仪教育活动

开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教

育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活

动方案：

一、指导思想

深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想

道德建设的若干意见》，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”

为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内

显现礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开

展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明

礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极

向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标

1、让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、

艺术、道德、思想等修养的表现形式。让学生掌握基本的谈吐、举止、

服饰等个人礼仪。

1

2、培养学生良好的文明习惯，使学生能够遵守公德、严于律己、

礼貌待人，做一个讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的小学生。

3、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为

更规范，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

三、主要内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教

育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪。根据学生不同年龄特点和认知水平，让学生

了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的个人礼仪和交往礼仪

等方面的知识。

年级

主要内容

个人礼仪 交往礼仪

1、知道常用的礼貌用语。2、掌1、能恰当、得体地称呼他人；

握正确的形体姿态，养成良好的2、懂得尊敬父母，对长辈有

坐、立、行的习惯，保持正确的礼貌；3、尊敬老师，尊重老

读书、写字姿势。3、知道保持师的劳动；知道同学之间应

服装整洁，爱清洁，讲卫生。 互相关心、互相帮助，友好

相处；4、知道待客、做客的1——3年级

基本礼节；5、遵守秩序，轻

声交谈，不打扰人；6、遵守

公共交通规则，不闯红灯；7、

掌握肃立、注目礼、少先队

队礼等礼仪。

1、孝敬父母长辈；2、学会1、掌握问候、致谢或致歉等礼

倾听他人；3、知道餐桌上的貌用语；2、掌握微笑、点头、

基本礼仪，文明就餐；4、掌鞠躬等常用体态语；3、了解我

握接打电话的礼貌用语；5、国的传统节日礼俗；4、了解并

做到集会时按时入场，遵守4——6年级 尊重少数民族的风俗习惯。

会场要求；6、遵守公共场所

的礼仪规范，做文明游客、

文明顾客、文明乘客、文明

观众；

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（二） 实践礼仪。在全校师生中广泛开展以“三爱”、“三

个一”、“七要七不要”的文明卫生习惯养成教育及校园文明行为“十

讲十不准”活动。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中

来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

“三爱”：爱自己，爱他人，爱大家。

“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。

“七要七不要”：要按时作息，要整理好内务，要勤洗漱，要勤理发，

要勤剪指甲，要衣着整洁，要科学锻炼，不要喝生水，不要吃不洁净

食物，不要吸烟，不要随地吐痰，不要乱扔果皮纸屑，不要随处乱涂

乱画，不要乱摆乱放。

“十讲”：语言上讲文明；行为上讲规范；学习上讲刻苦；生活中讲卫

生；活动中讲参与；集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲谦让；

校内外讲形象；时时处处讲安全。

“十不准”：不说脏话粗话；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱写乱画；

不吸烟喝酒；不打架斗殴；不在校内骑车；不大声喧哗、吹口哨、打

闹；不进网吧；无不文明不正常交往。

（三） 展示礼仪。以重大节日、庆典仪式、实践活动等为载

体，通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生

的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明学生等活动，展现全校师

生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

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（四）宣传礼仪。通过家长委员会和培训文明礼仪宣传员，面

向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明新瓦

砾的良好氛围。

四、实施途径和方法

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。

学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道

德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《瓦砾小学学生

一日常规》引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养

成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，

营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育

的精神实质，将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学

生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动

落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。

文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原

则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，

内容互补。组织广大教师认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社

会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪

常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的

榜样；通过家长委员会等多种途径，加强对家长礼仪意识的教育，充

分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理

解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公

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益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知

识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。

将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴

先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、

教师、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教

师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，

进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼

仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全

的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、

讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪

常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼

仪后的心得体会；赛，即组织全校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对

学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长

期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。

校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《广元

市教育局关于加强中小学学生文明卫生习惯养成教育的实施意见》精

神，认真推进“四改一加强”工作，对校园的物质文化、精神文化、

制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育

性、整体上有陶冶性。

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（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。

学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道

德宣传日”和3月学雷锋月、升旗仪式、主题班会以及儿童节、教师节、

国庆节、中秋节、清明节、春节等节假日和重大纪念日，进行文明礼

仪教育，上好“十七大”精神学习课和形势教育课。利用学科教学，

组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼

仪体验教育活动。要组织开展“七个一”活动，即看一部文明礼仪专题

教育片、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲

文明礼貌的事、发现一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇

文明礼仪教育体会文章。

五、实施步骤及办法（分为三个阶段）：

第一阶段：宣传启动阶段：（2011年12月—2012年3月 ）

序号 时间 活动内容 执行人

2011.召开各处、室负责人，各年级组长、班主任

1 12月—及相关人员学习文件精神，全面领会文明礼仪教校长室

2 2012.2 国旗下讲话，全面宣传启动。 教导处

2012. 3 1、利用广播、橱窗、手抄报、书画作品等多少先队

3 种形式宣传和普及礼仪知识，创造浓厚的舆论氛

2012.1 育活动的意义和要求，并布置活动工作。

围，形成学校文明礼仪之风。

2、分班学习“文明礼仪教育活动”相关文件，班主任

使学生领会其意义和要求。

第二阶段：全面实施阶段：（2012年4月—2013年6月）

序号 时间 活动内容 执行人

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1 2012.4 发放“践行文明礼仪倡议书”，号召全体

师生“讲文明话，做文明事，养成举止文明

的习惯”。

开展“我身边的不文明行为”调查活动。 2012.5

揭摆不文明、礼仪差的现象，形成书面报告。 2

少先队

积极开展“七个一”活动。即通过组织学

生看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一

3 期专题黑板报、召开一次主题班会、做一件2012.6

班主任

开展“文明礼仪志愿者”活动，分批组织

4 2012.7-20学生到社区做好文明礼仪宣传，争做文明使

2012.9--2通过“学守则、学规范”、“学礼仪常识”

5 012.10 等形式组织学生学习领会《守则》、《规范》、

开展“三爱”、“三个一”、“七要七不要”、

“十讲十不准”活动。包括：开展一次志愿班主任

6 2012.11--者洁美大行动活动；进行一次义务劳动；进少先队

2013.4- 鼓励学生参与市、县级举办的文明礼仪少先队

7 2013.8 知识竞赛和征文活动。结合国学读书教育活语文组

教导处

少先队

讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内

班主任

外教育活动，提高学生的思想道德水平。开

语文组

展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习

惯，写一篇纠正不文明习惯的感受的作文。

少先队

12.8 者，让学生在实践中提高文明礼仪意识，营

语文组

造文明氛围。

各班级

语文组

《礼仪》并组织实践体验；举办“我是文明小

少先队

使者”手抄报比赛。

2013.2 行一次班内文明礼仪的劝导。

动，在全校举办“我爱我家”讲故事比赛、演

讲比赛、征文活动。

第三阶段：总结表彰阶段：（2013年9月—2013年12月）

序号 时间 执行人 活动内容

1 2013.9 各班级 少举办校园礼仪风采展示活动

评比表彰“文明礼仪伴我行”主题教育教导

2 2013.10-活动表现突出的班级和个人，评出校级“文处、少先队

总结“文明礼仪伴我行”主题教育活动

3 2013.12 成功经验和做法，加强建设，建立文明礼仪教导处

-2013.11 明礼仪先进班集体”和“文明礼仪之星”。

先队

长效机制，共创文明、和谐的校园。

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六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使

学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各

项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、保障措施：

1、实践原则：贴近实际、贴近生活、贴近学生，知行统一；结

合班情，因需而搞；形式多样，凸现特色。

2、各班要结合学校总方案，拟定出自己班实施的具体方案，整

合各类活动和力量，卓有成效地开展好各阶段活动。

3、各班将活动要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动

后的感想。

4、以上活动纳入班级建设绩效考核。

附：瓦砾小学学生文明礼仪教育活动领导小组成员名单

瓦砾小学学生文明礼仪教育活动

领导小组成员名单

组 长：王仕聪 瓦砾小学校长

副组长：弓福国 瓦砾小学副校长

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黄 跃 瓦砾小学教导主任

成 员：唐 蓉 瓦砾小学少先队辅导员

苏林玲 瓦砾小学语文教研组组长

张正虹 瓦砾小学数学教研组组长

陈 艳 瓦砾小学艺体教研组组长

宋光蓉 瓦砾小学六年级班主任

苏朝波 瓦砾小学五年级班主任

李柏梅 瓦砾小学三年级班主任

何立波 瓦砾小学二年级班主任

下设3个小组：

一、组织宣传组

组 长：王仕聪

副组长：弓福国 黄 跃

成 员： 唐 蓉 苏玲玲 张正虹 陈 艳

职 责：负责制定文明礼仪教育活动方案，收集资料，筹备相关

会议，广泛宣传文明礼仪教育活动工作。

二、活动实施组

组 长：黄跃

副组长：唐蓉

成 员：苏林玲 张正虹 陈艳 各班班主任

职 责：负责组织实施各阶段活动，并收集整理各阶段资料及活

动成果，汇编文明礼仪教育活动优秀作品册子。

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三、督查评比组

组 长：弓福国

副组长：唐 蓉 黄 跃

成 员：苏林玲 张正虹 陈艳

职 责：负责对各阶段各班的活动督查指导，通报文明礼仪教育

活动工作动态，并进行综合评比、表彰。

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