幼儿园文明礼仪活动方案10篇

幼儿园文明礼仪活动方案10篇

幼儿园文明礼仪活动方案精选10篇。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇1

指导思想：

为推动未成年人思想道德建设，围绕立德树人根本任务，遵

循未成年人身心特点和成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，

融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成

年人从小做起，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐

健康、全面发展的新一代金坛人。

活动目的：

立足本校实际，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、

待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基

本文明礼仪规范养成教育贯穿于教育教学全过程，引导每一位未

成年人积极参与养成教育、主题活动、道德实践等，创建活动特

色项目品牌。同时通过广泛宣传、家长学校和“小手牵大手”等形

式，促进文明礼仪在家庭、校园、公共场所等社会生活领域得到

提高。

主要内容：

一、宣传发动：

通过校园网、、国旗下讲话、宣传标语、橱窗、专题黑板报、

文化园地等大力营造学礼仪、知礼仪、行礼仪的浓郁氛围。

二、具体活动安排：

1.学校或者年级层面：

（1）通过校园广播，定期播放文明礼仪方面的标语。

（2）将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。一是与学

生的日常

行为规范养成教育相结合，开展“洁净校园，彰显生命的活力”

每周文明卫生班级评比活动。二是与跑操评比活动相结合。在集

体活动中，增强情感体验，有效提高学生“自我教育意识”。

（3）通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建设歌》和《共

青团员之歌》歌曲。

（4）通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四

青春艺术、开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文

演讲等活动，固化展示未成年人文明礼仪教育成果。

（5）通过家校联谊会和每天的家校联系本，开展“和美家庭

—礼仪在我家”亲子活动。引导家长在孩子的不同阶段履行好家

庭教育责任，做好文明礼仪示范，教育孩子懂礼仪、守礼仪，对

日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，不溺爱、不放任，

主动加强与学校的互动，全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修

养。

（6）结合“我们的节日”，在全校开展一次未成年人文明礼仪

优秀童谣征集传唱、中华经典诵读大赛，引导广大未成年人逐步

养成良好品格和行为习惯。

(7)结合校园“和文化”建设，在校内广泛开展一次“哲人和语”

宣传标语和“人树和亲”树木花草名片征集活动，并悬挂张贴在校

园的每一个角落，让每一棵花草树木都能“说话”，体现人与自然

和谐相处和相得益彰之美，让巧妙装点美丽的校园，无声规范师

生的言行举止，营造良好的育人氛围。

2.班级层面：

（1）各班创办“文明礼仪”专题黑板报。

（2）结合道德讲堂建设，每月开展好一次“文明礼仪”主题班

团活动，尽量采用多种形式，寓教于乐。

（3）各班召开“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”主题班会。

（4）每一天认真开展“日行一善，洒扫应对”孝心献父母、爱

心献他人的感恩活动。

（5）结合每周常规通报和个人日常行为规范，开展一次“假

如我是?”学会反思和换位思考活动。从日常学习和生活习惯入手，

培养知晓礼节、谦恭待人、爱劳动、爱学习、会沟通、善交流等

良好习惯。

（6）每月开展一次“班级礼仪之星”评选，引导学生善于用眼

睛发现身边的心灵之美。

（7）结合“班级特色文化”建设，开展一次“感动在身边的平

凡人物的感人故事”征集活动，并通过班级文化阵地栏目大力宣

传学习。

三、活动总结和表彰：

除了每周常态化的检查考核和小型活动表彰外，期中后学校

重点开展好二项总结：

总之，开展“文明礼仪”教育活动，是创建和谐的校园生活乃

至为学生终生幸福奠基的重要载体。希望各班积极响应，高度重

视，精心组织，激发学生生命能量，提升校园生活质量和生命成

长的幸福感和成就感。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇2

信息工程系文明礼貌周活动主题活动方案

一、指导思想

文明礼貌是我们中华民族的优良传统，为了更好的让学生树

立正确的人生观和价值观，养成良好的道德生活习惯和健康向上

的人格，信息工程系决定结合学校实际，每月第一周为“文明礼貌

周”通过开展形式多样的活动，进一步增强全系学生的文明礼貌

意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人

环境。

二、活动目的

通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼貌知识，

自觉践行文明礼貌，做文明礼貌的先锋。引导学生从自己做起，

从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行，自觉弘扬新

时期民族精神，争做信息文明之星。

1.提高全系学生的礼貌问好意识，使我们的语言更文明，行为更

规范。见到老师需要礼貌表达:“老师好！”。

2.增强全系学生的卫生意识，让全体学生从自身做起，从小事做

起，营造干净舒适的校园环境。

3.培养学生爱护公物意识，精心营造优美的校园环境。

三、活动安排

（一）活动时间

每月第一周为“文明礼貌周”

（二）具体活动

1.利用国旗下讲话、宣传窗、校园电视台、广播站等，提出“懂礼

貌、讲卫生、爱公物”文明礼貌伴我行主题活动的倡议。

2.各班出好每一期相应主题的黑板报，并检查评比。

3.各班开展一次以此为主题的班会。主题班会必须做到：内容充

实、形象生动、形式多样、人人参与。

4.各班开展一次创编设计文明礼貌口号的比赛。

5.团总支、学生会和各班团支部开展一次营造文明礼貌新风尚座

谈会。

6.以班为单位，开展一次卫生死角大清扫活动。

7.各班组织观看文明礼貌宣传片。

四、总结表彰

1、班级文明之星评比，系级文明之星推荐。

2、系级文明之星事迹交流、评比、表彰。

3、各班将主题班会活动材料、活动总结上交学管。

4、评选优秀组织奖（班级）。

五、活动要求

1、各年级、各班级要高度重视活动的重要性，并根据班级实际

情况制定相应的活动方案，动员全班同学积极参与，做到人人有

事干，人人有责任，积极营造文明礼貌新风尚。

2、全体班主任、教职员工要在本次活动中起指导和榜样作用，

密切配合学校的主题活动。

信息工程系团总支

3附：

一、文明之星评比方法

二、文明之星评选条件

信息工程系文明之星评比方法

1、各团支部利用班队课组织全班同学根据评选条件自行打分后

以小组为单位进行组评，并按分配名额由班委择优推荐班级“文

明之星”候选人。

2、各团支部“文明之星”候选人简要介绍事迹后，进行全班投票

由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为

班级“文明之星”。每班可评选 “文明之星” 4名。

3、将各团支部得票数最多的1名学生推荐为学校“文明之星”候

选人。被推荐出来的同学分别认真填写好“校园文明之星推荐表”

和“班级文明之星申报表”。

4、学校将再次组织全体师生对系级“文明之星”候选人进行民主

评选。

5、按得票多少评选出系级十大文明之星，在升旗仪式上进行表

彰。

信息工程系文明之星评选条件

1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。

2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。

3、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。

4、课间活动遵守秩序，主动维持班级秩序。

5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，

能主动捡拾校园内果皮纸屑。

6、爱护公共财物，爱护花草树木，课桌椅无涂刻等情况。

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋，成绩在班内优良。

8、有秩序地进入餐厅，安静、文明地排队、进餐。

9、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的

家务。

10、不在校吃零食，不乱花零用钱。

11、有为班级和学校服务的经历。

对有下列行为的学生不予参评：

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在楼道及室内追逐打闹，在图书馆大声喧哗，在集会上随意

讲话者。

5、顶撞教师、侮辱同学者。

6、经常迟到、早退者。

7、经常说粗话、脏话者，经常与同学发生矛盾者。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇3

设计意图

为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪

素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛

围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活

动。

一、指导思想

以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿

的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养

幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文

明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做

文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪

的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成

“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”

的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，

要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用

不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事

顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦

了。

（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

3、餐桌礼仪

A、在家时:

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出

响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

(5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在幼儿园：

（1）在老师的指导下有秩序地进餐。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，

坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情

接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客

人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父

母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、

图书等招待。

（3）父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分

享自己的玩具、图书，或一起聊天等。

（4）吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客

人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着

吃饭。

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表

示对主人的尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便

是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，

不能先动食物。

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我

家去”。

6、穿着礼仪

（1）按要求穿舒适的衣服。

（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。

（3）常换衣，讲卫生。

7、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适

中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按

指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要

交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的

`地方。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇4

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作

和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知

礼、懂礼、学礼的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

视频三段动作图片若干

活动过程：

1.观看第一段视频

(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?

他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐

姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们

不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的

小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下

腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿

动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2.观看第二段视频

(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?

说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观

看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教

师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学

3.看图模仿动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点

头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候

要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢

拱拱手”一起学一学

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个

动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请

进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小

淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一

学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模

仿动作)

(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁

来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起

来学一学

(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动

作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

4.完整儿歌表演

学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪

还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一

做、说一说。

5.迁移经验讨论：

刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方

也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排

队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走。

6.延伸活动：

在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要

按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢

迎光临)请进动作。

附儿歌：

我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好

你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握

手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇5

活动目标：

1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。

2、让孩子懂得要有礼貌地做客。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰

每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找

两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：

1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡

妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈

对我们说什么?

2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里

各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品

尝各种水果，小朋友，赶快来吧!

3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到

鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到

鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车

的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿

说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了

各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说

“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各

种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完

水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，

你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，

让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。

她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。

老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈

妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝

点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼

儿说出“鸭妈妈，再见。”

6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游

戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇6

活动目标

1、鼓励孩子做个人见人爱的小朋友。

2、让孩子学会在不同时间会使用相应的礼貌用语。

3、使孩子形成良好的文明用语的习惯。

重点难点

重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

难点：在课堂活动过程中，能积极参与，把文明用语运用到

实际当中。

活动准备

1、相应的挂图。

2、课件。

活动过程

一、教师向小朋友问好。

1、出示师生问好的图片(让小朋友体会与老师之间的文明用

语)。

二、幻灯片播放不同环境中文明用语。

1、与家长和长辈的问候。

2、与客人的问候。

3、与师长的问候。

三、创设情境。

师生之间，小朋友之间互相练习。

四、小结

懂文明，有礼貌。师长夸，父母爱，我们要做一个文明有礼

貌的小朋友。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇7

设计意图：

当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，

小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲

突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：(如一起分享

玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等)根据班上平

时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，

我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友

生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿

体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本

的礼貌用语(你好、请、谢谢、对不起、没关系)

活动目标：

1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要

与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。

2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。

3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流

的乐趣。

活动准备：

1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

2、关于礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)的图片

3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃

饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗

头饰5个、小山羊头饰5个。

活动过程：

1、影片导入

——教师扮演文明小天使出场引出视频

教师：小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友

即热情又有礼貌，所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们

分享。

2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题

——提问(一)：里面有谁?(巧虎、奇奇、和淘乐比一家人)他

们俩去淘乐比家做什么呢?(做客)

提问(二)：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事?他们俩

又说了什么呢?(对不起)

提问(三)：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是

怎么说的呢?(谢谢)

提问(四)：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇

说了什么话让他们又成了好朋友呢?(对不起)

——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什

么情况下应用什么礼貌用语?

——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与

你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享;当别人帮助

你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你;当你把别人东西弄坏时

说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。

3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼

儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。

4、情景表演：《小兔请客》

——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你

们想去吗?请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。

(表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”

小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：

“请进!”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌

子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，

我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请

你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢!”

后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很

有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没

关系”。)

最后相互有礼貌的说再见告别。

——可交换角色重复游戏。

5、结束课程

幼儿园文明礼仪活动方案 篇8

文明礼仪周活动总结

经过一个周的宣传、发动和实践，在全体师生的积极参与和

共同努力下，活动喜获丰收。弘扬和培育民族精神活动，学校通

过观看、实践和操作，大会、小会和主题班队会等形式，对祖国

的今天和明天，祖国的版图等内容有了进一步的了解。经过活动，

全体师生深深地体会到，民族精神的伟大与精深，文明礼仪的儒

雅与和谐。具体小结如下：

一、全员参与，播撒文明种子。

民族精神和文明礼仪，是我们民族的宝贵财富，只有植根于

中华民族子孙的心中，体现精神气质，行为规范时，才会奔发出

极大的创造性和建设力。我们今天的宣传、动员、弘扬和培育民

族精神，实质上就是播撒文明的种子，创造的力量。

1、影视观摩，让师生获得文明的新感受。主题教育视听和爱国

主义电影观看，让师生们的心灵深处埋下时时新、处处新，创新、

制造是民族的本质，不进则退，只有永远前进，创造财富，强国

富民，中华民族才会立于不矢之地。

2、板报集会抒发民族精神新感受。通过第一阶段的种子播撒，

师生有话要讲，有言要发，有情要抒。黑板报、主题班队会上的

言情是文明萌动的结果。通过这一系列生动的抒情的阵地，让师

生的文明、礼仪，民族精神，导向性地融入心中，开始发芽。

3、学唱爱国主义歌曲，深化文明层次。文明、爱国、歌曲形式

深化，抽象爱国行为上升为精神理念，爱国爱家，爱自己，没有

国，哪有家，不会有个人的自由与生活。

通过以上系列、连贯的三步走，让民族精神、文明和谐的种

子播在师生的心中，在师生身上开始萌动发芽、扎根，向着开花

前进。

二、全面行动，收获文明硕果。

有了文明意识和民族精神，中华民族的子孙一定会开花结果，

获得丰收的硕果。学校有意识地创设师生展示文明成果，民族精

神的环境与平台，让师生更广宽的舞台上得到充发的发挥。

1、用班会、日常行为展现民族精神的风彩，文明的儒雅与和谐

风貌。

主题教育的第二步是深化实践。设定时间、地点开展主题班

队会，让师生展现民族精神，文明礼仪在班队会上师生共同评品，

获得深化与提高。

2、社会调查，手工作品展示，文明小成果。在第一阶段的学习

认识的基础，学生积极投身到社会开展社会调查实践，了解社会

今昔对比，展望明天，抒发情感，树立正气、豪气，展现努力建

设明天的才气。同时通过认识，结合自己的手工技巧，编织、制

作小工艺、小作品，抒发情感，展示民族的智慧和文明创造精神。

3、总结展评，肯定正面，修正负面。

整个活动，尾声需要总结展评，肯定成绩，指出不足，使活

动的影响深入久远。

学校通过展示活动，领导参与指导，适当点评，宣传与表彰，

使民族精神和文明礼仪的香气永飘校园，香溢社会。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇9

活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动准备：

挂图、各种动物图片及毛绒玩具。

活动过程：

一、谈话引题

宝宝，你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)

针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子?走路什么样

子?喜欢吃什么?他的家在哪里?

二、了解故事内容，学习礼貌用语

咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带

来了一只小动物，你来猜猜它是谁?谜语引出：“嘴像小铲子，脚

像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起

跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好，我是小鸭子，很

高兴见到大家!”

(1)出示图片：小鸭自己在河里游泳

小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，

心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做

呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你

一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”

(2)出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢?

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔

说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小

兔会怎样说呢?

(3)出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到

谁啦?师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样

说呢?师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底

为什么呢?(因为它们的家都在陆地上，不能到水里去)那还有哪些

动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、

小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那

小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)

(4)出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

三、欣赏故事

老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小

动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!

提问：小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样

说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?

四、结束部分

有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们

一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀

请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

幼儿园小班文明礼仪活动方案3

活动目标：

1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应

活动难点：交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验

难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?

新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应

该怎么问好?

学说：“__你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们?

给客人唱歌跳舞，表演节目

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联

系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

设计依据：

回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经

验

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自

然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的

经验，印象更加深刻。

幼儿园文明礼仪活动方案 篇10

活动目标：

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没

关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、

礼貌的言行很重要。

3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动准备：

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小

蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴

图（大20个、小40个）

活动过程：

（一）律动表演：

1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，

好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几

位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。 （二）

欣赏故事，说说故事中动物的优点

1.教师完整讲述。

2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物

呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投

票动手贴上一个笑脸娃娃）

3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一

说为什么要给__投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：

你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看

边说边讨论，幼儿积极发言。

（三）主题扩展

1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？

请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不

起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用

语以及文明礼貌的行为。

2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画

了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，

图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑

脸娃娃。

（四）游戏活动“快乐大巴”

滴滴叭叭，快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去

郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、

礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能

上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路

了，再见！

（五）延伸活动

活动一：幼儿识字活动（礼貌用语）

活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》

附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼

貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去

路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠

说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、

你欺负人，你要向我道歉”。

小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，

小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地

说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊

的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠

“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站

起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正

要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，

连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就

不能给小伙伴说声对不起呢？

《幼儿园文明礼仪活动方案精选10篇》由工作计划编辑撰

写而成，内容素材主要来源于网络，希望在您工作计划过程中能

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方案”内容汇集于专题再现给您，希望您喜欢！