幼儿园礼仪活动方案精选5篇

幼儿园礼仪活动方案精选5篇

为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方

案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什

么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面小编给大家带来幼儿园礼仪

活动方案精选5篇，希望大家喜欢!

幼儿园礼仪活动方案1

我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，

力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教

育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基

础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制

定以下计划。

一、总目标

仪表之礼(面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方)

1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。

2.学会自己穿衣、穿鞋。

3.学会自己揩鼻涕、擦汗。

餐饮之礼(讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅)

1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

3.吃饭时不吵闹，不独占食物。

4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。

言谈之礼(用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善)

1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。

2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼。

3.学会举手发言。

待人之礼(尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人)

行走之礼(遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座)

1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

2.知道过马路要走斑马线。

3.行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。

观赏之礼(遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩)

1.在家长、老师带领下学会鼓掌。

2.不乱扔杂物。 3.不乱走乱跑，不大声吵闹。

游览之礼(善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德)

1.知道跟好家长、老师。

2.不踩踏草坪，不采摘花果。

3.不乱扔垃圾。

仪式之礼(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗)

1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

幼儿园礼仪活动方案2

本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育

的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文

明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了

进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。 一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体

验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文

明礼仪习惯。

3、通过评选 “文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿

文明礼仪行为规范。

二、具体措施

制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行

为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，

在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明

礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿

儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，

最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。根据每月工作重点布置有关的墙

饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一

节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活

动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、

做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使”评

比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪

良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设

置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，

培养幼儿的文明礼仪行为规范。

三、月份工作安排

文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规

范的养成教育;“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”;创设文

明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做

好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。

三月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一

个文明礼貌的小标兵。

2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》3、进行研究小结：从学习

中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。

四月份：

1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。

2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。

应的幼儿竞赛活动;进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。

2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪

培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、

教育活动等。

六月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展

教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。

2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的

完善，分享文明礼仪的重要性。

七月份：

1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。

2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐

礼仪歌》。

3、复习巩固加深这几个月的学习。

幼儿园礼仪活动方案3

活动目标：

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关

系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌

的言行很重要。

3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动准备：

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛

投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图

(大20个、小40个)

活动过程：

(一)律动表演：

1.教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好

呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2.教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋

友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。 (二)欣赏故事，

说说故事中动物的优点

1.教师完整讲述。

2.教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们

来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个

笑脸娃娃)

3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什

么要给____投票? 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?师：你是怎样

做的呢?与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼

儿积极发言。

(三)主题扩展

1.小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友

积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、

谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌

的行为。

2.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什

么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是

文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

(四)游戏活动“快乐大巴”

滴滴叭叭，快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游

呀?坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我

做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友

们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了，再见!

(五)延伸活动

活动一：幼儿识字活动(礼貌用语)

活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》

附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠

凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗

牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要

向我道歉”。

小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老

鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁

给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小

羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地

叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：

“真对不起把你踩疼了，你没事吧?”小老鼠正要发火，可听见小羊诚

恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关

系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不

起呢?

幼儿园礼仪活动方案4

活动目标：

1、了解、掌握接打、转接电话时正确的文明礼仪方法。

2、懂得初步的电话礼仪，增进幼儿文明素养。

3、在活动中感受打电话的乐趣。

活动准备：

故事《小松鼠家的电话》动物卡片、任务卡3幅、电话机两部

活动过程：

一、猜谜语导入，引出电话。

1、小朋友，老师今天带来一件礼物，你猜猜是什么?“一根线，

两头连，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清”(对，是电话机)。

分解：

⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的电话为什么害怕?

⑵大熊猫、小鸟的电话小松鼠听明白了吗?为什么?

⑶你能试一试小青蛙是怎样和小松鼠通话的吗?

小结：对，我们要学会文明地有礼貌地接打电话，注意话语要亲

切、简洁，吐字要清楚，一定不可以边吃东西边打电话。

三、组织幼儿讨论，丰富接打电话的礼仪内容。

1、小朋友，在接打电话时，还应该做到哪些，别人会更喜欢?(讨

论)

2、分享交流。

⑴悠悠想得真周到!拿、放听筒要轻轻，瞧，这个小朋友在干什么?

他做得对吗?

⑵浩浩说妈妈打电话时，他不吵不闹，真懂事!妈妈一定表扬你了

吧?

⑶东东说还应该用到“你好、请、再见”这些礼貌用语，谁愿意

试一次?(棒极了!我们一起试试。)

⑷师：昨天晚上10点多，辰辰想给奶奶打电话，可妈妈说不能，

为什么?

3、教师小结：我们拿、放听筒要轻轻的，在拨打电话时要会用文

明礼貌用语，早晨7点之前、午休时候、晚上9点以后，尽量不要给

别人去电话。还要知道有些特殊电话(比如119、110、120)是不能随

便打的。

四、设置小组合作的角色游戏，巩固电话礼仪。

1、现在让我们分成三组来玩“打电话”游戏，比比哪个组的小朋

友接打电话最有礼貌。

第一组小朋友的小任务是：给奶奶打电话拜年。

第二组小朋友的小任务是：给老师打电话请假。

第三组小朋友的小任务是：爸爸在书房，接到叔叔打给爸爸的电

话。

2、师巡回个别指导

你们合作得这么快乐，商量好谁做爷爷?谁做小朋友了吗?记得声

音不要太大噢!

3、请各组派代表上来表演。

4、边点评，边再次集体学一学。

5、教师小结：小朋友的表现真棒，学会了有礼貌接打电话，让我

们在日常生活中，继续来做小小裁判员，监督身边的人都来文明接打

电话，好吗?

五、活动延伸。

1、幼儿写电话号码学做名片。

2、学习有礼貌地赠送和接收好朋友的名片，并学说“有空常联

系”。

幼儿园礼仪活动方案5

指导思想：

为推动未成年人思想道德建设，围绕立德树人根本任务，遵循未

成年人身心特点和成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、

善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，

努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新

一代金坛人。

活动目的：

立足本校实际，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人

之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼

仪规范养成教育贯穿于教育教学全过程，引导每一位未成年人积极参

1.学校或者年级层面：

(1)通过校园广播，定期播放文明礼仪方面的标语。

(2)将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。一是与学生的日常

行为规范养成教育相结合，开展“洁净校园，彰显生命的活力”

每周文明卫生班级评比活动。二是与跑操评比活动相结合。在集体活

动中，增强情感体验，有效提高学生“自我教育意识”。

(3)通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建设歌》和《共青团员

之歌》歌曲。

(4)通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四青春艺术、

开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，固

化展示未成年人文明礼仪教育成果。

(5)通过家校联谊会和每天的家校联系本，开展“和美家庭—礼仪

在我家”亲子活动。引导家长在孩子的不同阶段履行好家庭教育责任，

做好文明礼仪示范，教育孩子懂礼仪、守礼仪，对日常生活中孩子的

不文明行为，要及时纠正，不溺爱、不放任，主动加强与学校的互动，

全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修养。

(6)结合“我们的节日”，在全校开展一次未成年人文明礼仪优秀

童谣征集传唱、中华经典诵读大赛，引导广大未成年人逐步养成良好

他人的感恩活动。

(5)结合每周常规通报和个人日常行为规范，开展一次“假如我

是??”学会反思和换位思考活动。从日常学习和生活习惯入手，培养

知晓礼节、谦恭待人、爱劳动、爱学习、会沟通、善交流等良好习惯。

(6)每月开展一次“班级礼仪之星”评选，引导学生善于用眼睛发

现身边的心灵之美。

(7)结合“班级特色文化”建设，开展一次“感动在身边的平凡人

物的感人故事”征集活动，并通过班级文化阵地栏目大力宣传学习。

三、活动总结和表彰：

除了每周常态化的检查考核和小型活动表彰外，期中后学校重点