文明礼仪活动方案

文明礼仪活动方案

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明

的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼

仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、

贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，

体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想

道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进

和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”

为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突

破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师

示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生

的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的

校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿

态投入到研究中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、重点治理的内容：

1.不文明、不礼貌的习惯:

①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩

序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学

不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通

行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤校内骑车，乱停乱放。

2.不良的卫生习气：

①随地吐痰,顺手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习气。

3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校

外人来校。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、施行途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常研究生活相结合。学

校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道

德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和

“学生一日常规”引导师生的言行，注重在研究、实践中提高文

明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、

用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真研究

并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活

的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的

督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂研究活动

为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；经由过程“家长学

校”等多种形式，加强对家长礼节意识的教育，充分发挥家长

的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的承认、理解和

支持，让文明礼节教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用

公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣

传礼节知识，实践礼节行为，做文明礼节的宣传者、实践者、

示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼节

教育归入校园文化建设的整体规划，认真研究和借鉴先辈学校

文明礼节教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教

职工、家长的文明礼节教育目标。要经由过程文明礼节教育，

引导广大教师、学生以致家长，规范与人交往、合作、交流、

共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创

新”的品质。学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制

订相应的文明礼节教育分层目标，并将其贯彻到教育讲授实践

中去。以培养学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一

点”、“实一点”的原则，展开读、讲、赛、评等一系列活动。

读，即读书活动，组织学生浏览有关礼节常识及古今中外的名

人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲研究文明礼节后的心得体

会；赛，即组织学校性的文明礼节知识竞赛；评，即对学生的

仪容穿戴、文明礼节、卫生习气、遵纪守法等行为规范进行长

期评比，建立学生个人文明量化评定制度。（四）坚持文明礼

节教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼节教育不可

缺少的途径之一。认真贯彻《山东省教育厅关于加强中小学校

园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制

度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有

教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种

主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传

日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、

主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大

纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗

诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教

育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教

育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲

一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写

一篇礼仪教育论文

五、文明礼节教育月活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢

谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！

②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中

学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给怙恃、关心

献给他人、爱心献给社会、心留给自己。做到心理健康，不和

家长负气，不顶嘴师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学

校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

文明礼节是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育

的重要内容和日常行为的基本请求。对学生进行《文明礼节常

规》、《店子初中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师

长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，利用礼

貌用语；在公共场合不喧华、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打

架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不

文明交往现象。

3、展开卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭

菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要

重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生

温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、

科学管理、精细管理，使学生养成想研究、爱研究、会研究的

优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的

竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

六、活动请求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契

机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实

开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动带领小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，研

究活动施行方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主

题活动建议。3、以班为单位研究《中学生守则》、《中学生

日常行为规范》《店子初中学生一日常规》《校园文明行为

“十讲”“十不准”》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一

期研究园地。

6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行

大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报

道活动进展情况，宣传研究活动中涌现出先进事例，用身边人、

身边事教育学生。

3、举办“讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征

文比赛，获奖征文将在《屋楼春晓》上作专题刊登。

4、政教处、团委根据《班级量化管理考核细则》对活动

月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明

礼仪在心中”演讲比赛。

拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗

20人。校园文明行为“十讲”“十不准”：

“十讲”

1、语言上讲文明2、行为上讲规范

3、研究上讲刻苦4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象10、时时处处讲安全

“十不准”

1、不说脏话粗话；2、不乱丢乱扔；

3、不破坏公物；4、不乱写乱画；

5、不吸烟喝酒；6、不打架斗殴；

7、不校内骑车；8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；

9、不进网吧；10、无不文明不一般交往。

文明礼节活动方案

四年级三班

一、活动意义：

为切实提高学生的文明礼仪水平，进一步推进学校的精神

文明建设，以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，培养、

训练、引导学生明确礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼

仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；

文明礼仪进家庭，做文明小使者。二、活动目标：

1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养

学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活

的基本素养。2、通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，

让校园洋溢文明之风。三、活动安排：

第一阶段：宣传研究

1、利用班会，举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。

2、学部拟发“文明礼仪伴我行”活动倡议书。

3、举行“说文明话、办文明事、做文明人”宣誓仪式。

4、各班主任组织学生研究《小学生文明礼仪》和《小学

生守则》、《小学生日常行为规范》

5、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”知识

的黑板报。第二阶段：活动实施

1、在研究文明礼貌用语和日常行为规范的基础上，进行

严厉的行为锻炼，做到文明行为锻炼与养成教育相结合、与评

选文明餐桌、文明寝室、文明卫生班级相结合。

2、少先队负责设立“文明礼节监督岗”，监督和指点学生

的行为。每周搜集、归纳学生中涌现的好人功德，利用广播站

和宣传栏大力宣传和表彰。

3、多渠道、多手段、多方位地展开文明礼节教育活动，

如讲身边的礼节小故事、演讲比赛、中高年级学生办文明礼节

小报等。

第三阶段：总结与表彰

表彰文明礼节班级，文明礼节之星。

争当四好少年活动总结

根据学校安排，我班认真组织开展了“争当四好少年”活动，

为更好地让学生把活动中学到的精神落实在以后的行动中，我

们四三中队开展了以下一系列的活动：

1、利用班会时间，认真组织研究主席写给少先队员的，

加深同学们对四好少年的理解。让学生利用课余或周末自己独

立查找资料，在班会上，通过讲故事、诵读格言、知识竞猜、

歌唱、小品等表演方式展现自己获取的资料，这样就能主题鲜

明而有教育实效性，既充分锻炼了学生的自主性，又充分训练

了资料汇编，在方便的时候大力弘扬，并评选出学生心目中的

好少年。

4、学唱《争当四好少年歌曲》。

5、针对本次活动进行总结，并上交了文字材料。