学生文明礼仪工作总结

学生文明礼仪工作总结

学生文明礼仪工作总结（精选5篇）

学生文明礼仪工作总结1

为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规

范，确保校园无安全事故发生，实现创建和谐校园，我班开展了“文明礼仪在我心

中”班队主题活动，现将我班活动情况总结如下：

一、加强宣传、形成习惯。

文明礼仪、卫生、纪律、安全是学校教育的常规性工作，只有我们每个人自觉

提高意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才

会愉悦。为此，宣传教育显得尤为重要，开学初，我班利用开学典礼、班会、宣传

牌、校园广播等途径在班级中进行了宣传。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，

为此我班组织了学生开展了一系列主题活动，活动中学生积极性很高，不但活动取

得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意

识，使班级文明意识大大提升。

1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。利用广播、班会等进行文明礼

仪的宣传教育活动。号召学生人人参与到以“懂礼仪、讲卫生、守纪律、护环境、

保平安”的活动中来。呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师

长、来宾，主动敬礼问好。上学放学靠右行走，保障畅通。讲究卫生，不乱扔果

皮，见到纸屑随时捡。爱护教室，不乱涂乱划。爱护门窗，不猛推猛撞。爱护桌

2.吃东西要洗手。注意饮食卫生。

3.不喝生水，不吃有毒的食品。

4.有病去医院就诊，不要乱服药。

5.过马路要靠右行，注意交通安全。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的习惯与《守

则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文

明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。

4、将主题教育实践活动与行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结

合。我班以“文明礼仪在我心中”为班主题会，重点开展了“懂礼仪、讲卫生、守

纪律、护环境、保平安”的一系列活动。

总之，在开展“讲文明懂礼仪”的活动过程中，培养了学生的自主性、自觉

性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而

深刻的认识，并能潜移默化地转化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸

润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。我们班的班

级学风有了进一步好转，一些学生有了明显进步，我班将以此为契机，将此项活动

二、开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情

操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等

一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获

得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，

不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自

觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

三、形成制度，人人作主。我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日

班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一

统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了

自我教育的目的。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明

礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校

吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他

才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

实际上的我人都能做到文明，我们作为一名中小学声就更应该做好文明人。我

们在学习上应该多多帮助他人，不说脏话，或不好听的话。我们在路上见到老师和

校长要问好，在楼道里见了同学要说同学好。

学生文明礼仪工作总结4

为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当

代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，

把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的

基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：

一、加强领导，全员参与。

2、充分发挥班干部的积极性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。

开展了相关的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。

3、以宣传栏、黑板报和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班创办了

“文明礼仪”专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广大同学

重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用。校园广播每天下午上课前播放

礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文

明礼仪，实践文明礼仪。

4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。

5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项

长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹的可能，特别是学

生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各班抽出两名思想素质

好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫士”督查小组，每天安排1

位“小卫士”监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行

当然，在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗

言野语等现象还偶有发生。文明礼仪行为的'养成需要一个长期的过程。今后我们

还将继续加强文明礼仪教育活动，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强

讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉

行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘

校园。

学生文明礼仪工作总结5

金屯镇中心小学文明礼仪工作总结为了进一步提高学生的文明素养，培养学生

良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道

德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育

纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我校

开展工作情况总结如下：

一、宣讲礼仪，提升认识。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼

仪规范。为此，我校创设了“人人讲文，人人重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣

讲礼仪，学习礼仪，利用校会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、

摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不

拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见。需要交谈，应靠路边或

到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、

“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再

问路。听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”

（6）如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱

歉，我不知道，请再问问别人。"

（二）开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的

活动要有益、有趣、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在

教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学

习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问

好，相互帮助。不在校上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯

腰捡起来。所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带