文明礼仪自我评价

文明礼仪自我评价

文明礼仪自我评价

十名同学荣获“文明标兵”称号。

总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，

学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，

校内形成了良好的文明氛围。

201X年3月篇五：

践行文明礼仪,最做好的自己

老师们、同学们：

大家好！

今天我讲话的题目是“践行文明礼仪，做最好的自己”

孔子说“不学礼无以立”。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，

礼仪是律己、敬人的一种行为。文明礼仪，不仅是个人素质的体现，

也是社会公德的反映。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，

是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到

对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到

有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，

文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事：

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，

手中的饼干掉在地上。妈妈马上停下车，轻声对女儿说：

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来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰

一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：

“素质，是一种习惯。”仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还

是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。所以，今

天我要对大家说：

文明礼仪，一定要从我们自己做起。

做好文明礼仪，我们要从生活中的点滴做起，从学生日常行为规范做

起：

穿校服、发式合乎要求，不留怪发，不穿奇装异服；说话文明、

举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师长、学会关爱；遵守交通、

不闯红灯；讲究卫生，不扔纸屑等等……同学们，我们既是校园文明

的创造者，更是校园文化的受益者。

中国素有“礼仪之邦”之称，

礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能

继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳

三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容

易做到的事，同时也是生活

里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可

以替代最珍贵的感情。礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，

是人际交往的通行证，学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。

一、文明谈吐

二、文明交往与老师、同学之间讲尊重、有诚信；上课守纪律，

在家庭，你们应该是一个好孩子。爱劳动，让父母顺心；懂节俭，让

父母舒心；求上进，让父母放心；有孝心，让父母开心。

在社会，你们应该是一个好公民。公共场所讲公德、重形象；人际交

往宽容大度，以礼相待；邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。

本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发

着文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造

出了良好、有序、和谐的学习环境。当然我们也不能因此漠视和纵容

身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾；在教

学楼走廊追逐打闹、大声喧哗；有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚

至还有个别同学故意损坏学校的公共财物；有的同学戴首饰、染头

发、男同学留长发；上课不遵守课堂纪律，有的还在课堂里吃零食。

这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与文明

渐行渐远！

无论是在家庭还是在学校、社会，每个青少年都会遇到如何与人交

往、沟通的问题。青少年在交往中遇到的问题如果得不到及时正确的

解决，就会妨碍他们找到自信、肯定自己，给自己的花季年代留下种

种遗憾和愧疚，甚至在成年后仍会困扰他们。树立文明交往的意识，

种快乐！不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不

宁，希望同学们在我们学校规范养成活动月的良好氛围中，学习文明

礼仪，实践文明礼仪，倡导文明礼仪。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之

花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环

境，我们一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。

为将学生文明礼仪普及活动引向深入，学校将开展下列活动：

1、利用集会、班会活动组织师生共同学习《青少年文明礼仪教育

读本》。

2、开展“在我身边的不文明行为”调查，

3、举行“文明礼仪伴我行”演讲、征文竞赛。

4、组织观看青少年文明礼仪影视教材。

5、加强对初中生的情感教育，分年级开展心理健康知识讲座，

6、 利用学校广播、黑板报、宣传栏宣传礼仪知识。

文明礼仪，一定要从我们自己做起

尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家早上好：首先我要同大家分享在

上个周末我看到的一个真实的故事：

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，

手中的饼干掉在地上。妈妈马上停下车，轻声对女儿说：

来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰

一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：

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“素质，是一种习惯。”仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还

是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。所以，今

天我要对大家说：

文明礼仪，一定要从我们自己做起。

礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，

学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。

同学们：

在学校，你们应该是一个好学生。与老师、同学之间讲尊重、有

诚信；上课守纪律，就餐有秩序，集会、活动讲规则；言语礼貌文

明、举止大方得体、服装整洁庄重。

在家庭，你们应该是一个好孩子。爱劳动，让父母顺心；懂节俭，让

父母舒心；求上进，让父母放心；有孝心，让父母开心。

在社会，你们应该是一个好公民。公共场所讲公德、重形象；人际交

往宽容大度，以礼相待；邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。

本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发

着文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造

出了良好、有序、和谐的学习环境。当然我们也不能因此漠视和纵容

身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾；在教

学楼走廊追逐打闹、大声喧哗；有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚

1、利用集会、班会活动组织师生共同学习《青少年文明礼仪教育

读本》。

2、开展“在我身边的不文明行为”调查，

3、举行“文明礼仪伴我行”演讲、征文竞赛。

4、组织观看青少年文明礼仪影视教材。

5、加强对初中生的情感教育，分年级开展心理健康知识讲座，

6、 利用学校广播、黑板报、宣传栏宣传礼仪知识。

当然，我们老师更会用自己的言行引领和感化你们，共建师生文明礼

仪校园。

同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。 校园

文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种精神。从

现在做起！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言

行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！

让我们携起手，为建设文明和谐的校园而努力，让文明礼仪永远伴我

行。

古人说：

“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中

立足。

那么，什么是礼仪呢！简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规

范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪，不仅是个人

素质，教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是集体的脸

面，更是社会大家庭。 所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑

集体形象，更能够润滑和改善人际关系。

作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，也是弘扬

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民族文化，展示民族精神的重要途径。 就中学生而言，最本质的是学

会做人，也就是要讲文明懂礼仪。 我们身在社会中，身份，角色在不

停的变化之中。我们这一刻讨厌别人，不一刻往往成 别人讨厌的对

象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。 当我们身 为游客的时

候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物

上乱写乱涂；当我是市民的时候，又对随地吐痰，乱写乱画的现象深

恶痛绝。 当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有

没有红灯，管他人没有人行道。讨厌那些没按规章开车的人；当我们

开车的时候，总是抢车道、钻空，讨厌那些在马路上乱闯的行人。当

我们是消费者的时候，经常把个人怨气往服务人员上撒，还总说他们

态度不好；当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作

上来，却总怨顾客大挑剔。 当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢

到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我

们被人挤到或踩到的时候，总是对对方

不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。 当我们作为子女的时候，

总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是

大声地把父母的话送上天，对于父母的生日，天才晓得。 当我们身处

校园的时候，总是不注意三轻，总是在自习课上大吵大闹，总是在楼

道内相互嬉戏，因而影响班级考评挠乱学习秩序。 当我们在校园内遇

到领导老师，我们又是否真正做到鞠躬、让路呢？这一切的一切，全

是因为我们太自私，没有做到律己，没有做一尊重别人。 火车跑得

快，全凭车头带。

作为中学生的我们。作为祖国未来的希望应改正自我。严于律己。应

义不容辞地履行义务，带好头，做好文明的标兵。 毫不疑问，我们每

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位中学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然

会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围

中。

为了我们自己；为了我们的班级；为了我们的校园，为了我们的社

会，同学们让我们携起手来，讲文明、懂礼仪文明礼仪，人人有责。

文明礼仪，从我们做起。

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同学们，下面我对开展礼仪教育活动的重要性和要求做一简要说明：

礼仪是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的

基本要求。礼仪教育不是一般的礼貌教育，是健全人格的教育，也就

是培养同学们良好的道德行为习惯的教育。同学们可塑性强，同时不

少同学还存在礼仪意识和礼仪知识缺乏，以及对应有的礼仪不重视的

现象，所以，实施礼仪教育具有重要的现实意义。

学习“礼仪”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、

《中学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。

一步培养同学们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大

方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。同时也希望老师们

以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼仪教育寓于学科教学中，

贯穿于教育教学的各个环节中。使同学们进一步懂得尊重知识、尊重

老师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使文明的气氛充满校园。

同学们，礼仪，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成

文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中

必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自

我修养，在学习和运用礼仪中，对仪容、表情、举止、服饰、谈吐和

待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，有所为，有

所不为，自觉地运用礼

附送：

文明礼仪英文演讲稿带有中文翻译

shool the important task, also ushered in the provinial

eduation modern advaned it, November our shool still ill

undertake provine psholog of the

annual meeting of the ativit at the site. Also, e have a ne

lassroom, had dreamed of plasti runa, e still deorate

alligraph, folk musi

harateristi suh as orridor, and is equipped ith alligraph

room, ill

displa the lassmates of alligraph. Besides harateristi

orridor, e also designed the stair ulture, all ulture,

deorate virtue small stor, the elebrit dita, Olmpi hampion,

sientists, daners, et. Campus environment ill be beautiful

and harmonious.

翻译：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天，我国旗下讲

话的题目是 古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学

“礼”，就没法在社会中立身。

我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别

人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的

行为所致。

本学期，我们迎来了创建“苏州市教育现代化学校”的重要任务，也

迎来了省教育现代化先进市，11月份我校还将承担省心理学年会的活

动现场。同时我们有了崭新的教室，有了梦寐以求的塑胶跑道，我们

还布置书法、民乐等特色长廊，并设有书法室，将陈列同学们的书法

作品。除了特色长廊，我们还设计了楼梯文化、墙壁文化，布置美德

小故事、名人名言、奥运冠军、科学家、舞蹈家等。校园环境也将更

为美丽、和谐。

篇二：

与文明握手suess stor like this is so lo to our dail

life. Moreover e an understand so deepl, it is not just a

stor, but a good ill from people’s inner heart. B impliation,

e e a 4-step definitions of suess: 1 ) a goal to be t. as

reprented b the beautiful priness. So ou’d better find our

priness as soon as possible; 2 ) hallenges to be meet, as

reprented b the three tasks. Onl if ou diretl meet the

Thank ou!

译文:成功之我见

“很久以前，有个国王，他的女儿貌美如花。老国王向所有来求婚的

男士提出了三个任务作为挑战，而每一项任务都异常艰巨，

几乎不可能完成。一天，来了一位年轻英俊的王子”好了，下面的故

事你们都知道了。三项任务在不同的版本中各不相同，但关键部分的

情节都如出一辙:王子成功地过关，得到了公主的芳心。而故事的结局

也都一样，最后一句都写道:“从此他们幸福地生活在一起。

为什么我们对如此美妙、如此不切实际,而我要说,如此缺乏想象力的

东西这么乐此不疲呢?这样的故事又如何能够经历几代人的重复?我

想，因为它是典型的成功的例子。故事的思想性很强，具有代表性。

通过故事带给我们的启示，我们认识到了成功定义中的四个步骤;第

一，目标的设定，有如故事里美丽的公主;第

二，所遇到的困难和挑战，就像三大任务;第

三，克服困难的过程，故事中青年经历重重难关可以作为象征;第

四，就是成功的果实，如同幸福的婚姻。篇

四：

关于文明礼仪的演讲稿

告别陋习，走向文明

尊敬的各位评委老师、同学们，大家下午好，我是XXX班的XXX。今天

我演讲的题目是——《文明起，陋习灭》。 德国著名文学家歌德曾经

说过：

“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”的确，人们总是

根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只

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有拥有它才会幸福、快乐。

我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太小，

对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少么？可是，仅

仅是这一点酵母，就可以让面包膨胀数倍。所以，我们每一位同学都

应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作

用。

中国的历史总是被匆忙地翻过去，但问题并没有解决，丰厚的遗产总

是包裹着问题被永久寄存，而对未来的奢望必然注定了挫败的宿命。

中国，自古以来就认为自己是礼仪之邦，但现在人们所做的却早已与

其不符。

礼仪在人际关系中的作用是显而易见的。首先，礼仪是协调人际关系

的基础。人际关系具有互动性。这种互动性表现为思想和行为的互动

过程。比如，当你走路时妨碍了对方，你表示歉意后，对方还之你以

友好的微笑；当你遭遇天灾人祸时，朋友会伸出友谊之手援助你。再

比如，人与人之间的互相原谅、互相谦让等等。其次，礼仪也是人际

关系的尺度。人们常以“远”、“近”、“亲”、“疏”来形容人与

不可置否，我们的生活中还存在着许多陋习，例如随手乱扔垃圾，用

词不雅，浪费资源等等。尽管一个人的力量难以改变些什么，但是我

相信，只要我们大家都携起手来，任何陋习都可以解决。 文明是自身

道德的体现，而公共文明又建立在个人文明礼仪之上。倘若一个人不

注重自身的文明修养，他也不会有良好的公共文明。个人文明礼仪是

根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边的小事

做起。所以鲁迅先生说：

“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立

人”的意思便是要完善人的思想和文明修养。正如古人所说的：

格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推

进社会公共文明的基础。

“孔融让梨”—— 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以

使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使

别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四

岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经文，

却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所

传颂扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文

化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的

不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一

些大人。当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所

以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多

方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记

礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集

体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美

好。 那么，让我们从现在开始，告别陋习，走向文明。

谢谢。我的演讲到此结束。

养文明习惯，做文明学生

尊敬的各位评委老师、同学们，大家下午好，我是42班的李冬梅。今

天我演讲的题目是——《养文明习惯，做文明学生》。

众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦。

“礼仪”也就成为了中华民族上下五千年的显著特色。《中学生日常

行为规范》也明确要求：

现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。

如果有人问：

一个人成功的关键是拥有一个良好的行为习惯，还是拥有一个好

的成绩呢？我想大多数人都会说：

当然是习惯更重要了。 那么怎样做一个文明守纪的中学生呢？

到底什么是文明呢？先请听我给大家讲两个故事：大家都知道新加坡

是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英

语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、

“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？因为

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有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡

考察的一位中学校长语重心长地说：

不文明行为也是国耻。

第二个故事，讲的是一个公司招聘总经理助理，应聘人员过五关斩六

将，最后面试只剩下20人。面试那天，人家按时来到考场，可左等右

等不见主考官的影子。10分钟过去了 ，有的人开始坐立不安；20分

钟过去了，一部分人站起来在室内走来走去；半个小时过去了，决大

多数人都离开座位，有的甚至翻看桌上的资料。整个过程中只有一

个小伙子始终没有动。这是主考官近来了，大家迅速回到座位安静下

来。大家坐好后，主考官宣布，面试已结束，那个没离开座位的小伙

子被录用。

同学们，听了这两个故事大家有什么感想？我们可以看到，文明对一

个国家、一个民族、一个人是多么的重要。我们还可以看到，文明其

实是离我们很近很近，它就在我们的日常生活中，它就在我们一言一

行之中，我们更可以看到，文明是一种品德、一种修养、一种境界。

记得有人说过：

“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，

我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百

个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是

做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，

是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到

对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到

有人违反纪律时的主动制止

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文明来源于真诚的爱心；爱是人类社会的永恒主题。没有爱，文明就

失去了灵魂，就像断了线的风筝，像迷了航的水手。我们每位同学都

要充满爱心，爱党、爱祖国、爱人民，爱学校，爱老师、爱同学，爱

家人、爱朋友、爱自己，爱花草树木、爱鸟兽虫鱼、爱山山水水。只

要我们有了这种爱心，就是一个文明的人，一个高尚的人。

莎士比亚曾说过：

生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。而我想说的是：

当一个人不知道文明、礼貌、纪律为何物时，就犹如鸟儿失

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