文明礼仪伴我行告别陋习

文明礼仪伴我行——辞别陋习

文明礼仪伴我行——辞别陋习

一、活动目的：

通过本次活动 ,使学生认识到文明礼仪就在我们身边 ,体会文明礼仪对

一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪 ,

培养学生从现在做起 ,从自我做起 ,从—点一滴做起 ,从每时每刻做起 ,

努力提高自己的文明、礼仪修养 ,做一个新世纪讲文明的中学生 ,并且为

学校的和谐建设作出自己应有的一份奉献。

二、活动内容：

班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪〞

三、活动形式：

小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名

等。

四、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序 ,构思班会主题、内容 ,确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集家庭 ,学校 ,社会等各方面的文明礼仪知识。

4、准备知识问答的题目 ,集体签名的条幅。

5、制作?文明礼仪公约?、?礼仪进行时?、?“小手牵大手 ,文明一起走〞

建议书?等。

6、排练小品?校园不文明现象? ,配乐诗朗诵?清洁天使?、大合唱?爱的奉

献?等节目。

7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画 ,出一期文明礼仪伴

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我行的黑板报 ,黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行〞。

五、活动过程：

主持人A：尊敬的老师 ,亲爱的同学 ,下午好！欢送参加?文明礼仪伴我

行?主题班会。华夏大地 ,礼仪之邦 ,几千年源远流长的是我们祖辈世世

代代传承下来的文明礼仪 ,这是我们的财富和骄傲。因此 ,我们要学习一

些礼仪 ,它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象 ,如果我们时时、处

处都能以礼待人 ,那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话： “修

身齐家治国平天下。〞把修身放在首位。教养表达细节 ,细节展示形象。

时至今日 ,我们在衡量一个人的气质、德行的时候 ,仍以那些细节作为考

核的重要参数。主持人A、B：?文明礼仪伴我行?主题班会现在开始

活动〔一〕寻找礼仪

主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方 ,朝夕相处的老

师、同学 ,朝夕相处的教室、黑板。找三位同学表演一个小品：?校园不

文明现象?

学生表演：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象 ,通过

观看小品 ,引发同学讨论：

⑴有什么害处、害处？

⑵怎样纠正 ,如果是你本人有这些行为 ,你怎么办？

⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？

主持人B：社会上有一些不文明的现象 ,在我们身上是本不应该发生的。

可有些同学仍然有这些不文明的行为 ,有时还做出了特别不利于自己又

损害学校名誉的事情 ,看 ,他们在干些什么……

表演：?赌博、吸烟、喝酒? ,然后组织同学讨论 ,同学们发表自己的意见。

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主持人A：同学们 ,我们是未成年人 ,是祖国的未来 ,吸烟、喝酒、赌博

特别有害于我们的身体发育和健康 ,而且还会影响我们的人生观、世界观

的正确形成 ,阻碍我们以后的开展……

因此 ,我希望同学们通过今天这堂班会课 ,再一次认识吸烟、喝酒、赌博

等不良习气的危害性 ,拒绝不良习惯 ,养成文明习惯 ,为构建和谐校园

做出自己应有的努力。

主持人B：以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教

室里,看看我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么……

表演?教室内的不文明现象?

现象：抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字 ,与老师发生冲突

等。

通过学生观看表演 ,引发讨论：

⑴上课时发生这样的现象有什么害处？

⑵怎样纠正 ,你怎么做？

⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯？

〔边让学生答复 ,边点评。〕

主持人A：刚刚同学们的发言非常好。在教室里 ,我们上课应该专心听讲 ,

认真做好笔记 ,尊敬老师 ,尊重同学 ,课后要认真完成作业 ,认真复习 ,

不要疯打、玩 ,注意平安。总之 ,我们要明白到学校来的两个目的：学会

做人 ,学习科学文化知识。

主持人B：好了 ,虽然我们身边还存在一些不文明现象 ,但是校园里仍然

处处朝气蓬勃 ,同学们努力学习 ,发奋向上 ,瞧 ,有一群小诗人来

了……

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诗朗诵?文明之花长久开?

主持人A：同学们 ,国家倡导构建和谐社会 ,那么我们通过这次班会课也

倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来 ,养成文明习惯 ,建

设和谐校园 ,让文明之风、和谐之风吹遍我们校园。

活动〔二〕学习礼仪

主持人A：下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：礼仪是人类为维系社会 ,

正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德标准。它是人们在长期共同

生活和相互交往中逐渐形成的。并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说 ,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外

在表现。对一个社会来说 ,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风气和生

活习惯的反映。

礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象

上看 ,有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼

仪、文明交往等。其根本的礼仪原那么：一是敬人的原那么；二是自律的

原那么 ,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待

人、表里如一 ,自我对照 ,自我反省 ,自我要求 ,自我检点 ,自我约束 ,

不能妄自尊大 ,口是心非；三是适度的原那么 ,适度得体 ,掌握分寸；四

是真诚的原那么 ,诚心诚意 ,以诚待人 ,不逢场作戏 ,言行不一。

介绍一下关于文明礼仪的常识……

主持人B：下面是提问的环节 ,我们会设一些问题给大家 ,各组抽到哪道

题就答哪题。

第1题：学校的客人指哪些？〔到我校来的领导、老师等 ,学生的家长等

都算客人 , 也不管地位上下.〕

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第2题：文明礼貌用语都有哪些？〔见面说：“早上好〞“您好！〞抱歉

说：“对不起！〞“请原谅！〞致谢说：“谢谢！〞“给您添麻烦了！〞……〕

第3题:请说出文明三四五的含义？

第4题：文明行为都有哪些？〔保护环境 ,你丢我捡；遵守秩序 ,你挤我

让；竺人谦让 ,你好我学……〕

第5题：待人接物要遵守哪几个原那么？答案：尊重他人 ,听他人说 ,

替他人想 ,帮他人做；热情待人；真诚做人 ,不说假话 ,诚恳待人。

主持人A：接下来是抢答题 ,看谁答得又快又好 ,答对一道题 ,可获得一

件小礼品。

第1题：怎样打 ？

第2题：敲门的原那么是什么？

第3题：好朋友跟你提意见你怎么办？

主持人B：听了同学们的答复 ,我们都愿做讲文明懂礼貌的好学生 ,在实

际生活中应该怎样做？

主持人A：好 ,同学们说的都很好 ,都说出了身边的一些讲文明懂礼貌的

事例及一些不良的现象。我们的陆少游同学和陈宇豪同学给我们做了一些

关于文明礼仪的flash和图片 ,下面就请他们上来给大家展示展示吧！

活动〔三〕实践礼仪

主持人B：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲礼的人和事自然是

不胜枚举了 ,你能举几个出来吗？

主持人A：看来你是想要考考我 ,这个还难不倒我。象孔融让梨 ,黄香温

席、王郎卧冰等等。

主持人B：看来这个还真难不倒你 ,那有一个“程门立雪〞的典故不知道

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你听过没有？

主持人A：这个还真没有听过。

主持人B：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个“程门立雪〞的故

事。

〔讲“程门立雪〞〕

主持人A：听完了程门立雪的故事 ,相信大家对古代人的讲礼也有了一定

的认识吧。

主持人B：在我们的日常生活中还存在着一些不文明行为 ,让我们来谈谈

身边的不文明行为。

主持人A：感谢他们找出我们身边的不文明行为。下面请大家静下心来听

一段配乐朗诵：?清洁天使?。

主持人B： 孩子是上天赐给我们最纯洁的礼物 ,别让这纯洁的精灵因为

你的只差一点点而进入文明的误区 ,别让文明只差一点点 ,好吗？

班长带着全班宣誓：

我们要做到：自尊自爱 ,注重仪表；真诚友善 ,礼貌待人；尊规守纪 ,

勤奋学习；勤俭节约 ,孝敬父母；遵守公德 ,严于律己。

集体签名〔主持人展示签名条幅 ,学生上台签名〕

主持人A：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。

愿我们的同学们都成为讲文明 ,懂礼貌的青少年。 “勿以善小而不为 ,

勿以恶小而为之。〞文明行为 ,贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用

语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小

事 ,但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起 ,少说漂亮话 ,多

做实在事 ,积极参加各种修身养性的活动 ,做到举止得体、言行文明、品

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德高尚、尊敬师长、尊重他人 ,以自己的实际行为 ,辞别各种不良行为 ,

坚持不懈地提升自身的道德素质 ,做一个文明学生。

主持人B：短短的四十分钟已经过去 ,我们的活动也接近尾声了。下面让

我们全班唱一首歌曲?爱的奉献?

主持人A：我们现在生活在小小的校园之中 ,如假设没有礼仪那么生活将

没有秩序可言 ,更何况是整个社会。通过这次活动 ,同学们应该明白 ,礼

仪是我们生活中不可缺少的一局部 ,我们的生活离不开礼仪。让我们由小

小的校园 ,放眼社会 ,放眼整个世界 ,去看看礼仪在世界的各个角落是

怎样表现的。

主持人B：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中 ,作为中华民族的后

代 ,我们有责任为继承和发扬我国的文明古国 ,礼仪之邦作出奉献。

主持人A：要成为成功的人 ,懂得文明礼仪是非常重要的。相信同学们已

经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生 ,那么 ,让我们拿出勇

气 ,庄重地许下诺言！ 希望我们每一个人都可以从小事做起 ,走向成功

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