创建文明班级实施方案

创建文明班级实施方案

导语:作为崇文街小学的学生，崇尚文明是必须履行的

责任。文明礼仪也是一个人修养的外在体现。因此，让每个

学生都文明起来势在必行。为此，在这个学期中，我将学习

文明礼仪、实践文明礼仪、展示文明礼仪和宣传文明礼仪贯

穿于习惯培养的全过程，努力去打造文明的特色班级，具体

方案如下：

“知是行之始”，在文明礼仪习惯培养过程中，我首先

做的是教学生认知明理。

1、利用经典诵读，以传统文化润泽心灵。

国学经典蕴含着丰富的为人之道，让孩子读一些经典名

句，对他们养成良好的文明礼仪习惯是大有裨益的。学校统

一给学生发放了《经典诵读》读本，利用晨读时间组织学生

进行朗读与背诵。《增广贤文》60则，句句道真理，则则明

人心。“钱财如粪土，仁义值千金。”告诉孩子们要轻财重义。

“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。”倡导人们要有宽恕之心，

得饶人处且饶人。“为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。”提

醒人做事要光明磊落，心中坦荡。日复一日地坚持朗读，相

信孩子们会从这些经典古训中学到许多文明之道。

另外，学期中计划在班级开展“读百家箴言，摘礼仪佳

句”读书活动。组织学生通过书报杂志或网络等途径，阅读

礼仪故事、学习礼仪常识、搜集关于文明礼仪的名人名言，

丰富学生的认知体验。

2、播放礼仪视频，以专题教育规范言行。

充分利用下午到校上课前的10分钟时间播放礼仪的专

题教育，如：“升国旗要敬礼”“礼貌待人好少年”“尊敬老

师人人夸”等;又有根据学生有待改正的不文明行为作为礼

仪专题进行教育，如：针对学生衣冠不整的现象，尤其是红

领巾脏了不洗或佩戴不规范的问题，开设“衣服整洁人人爱”

“精神抖擞入校园”等教育专题;针对男生小便不入池，随

处解决的现象，开设“如厕也要文明”的教育专题。

3、开辟礼仪之窗，以诗意环境熏陶感染。

围绕“文明班级”构想，我努力让每面墙会说话，班级

的每个角落都成为习惯培养的可利用资源。专栏两侧，苍翠

有力的毛笔字“说文明话、干文明事、做文明人”诠释着全

新的育人理念;书架里摆放着的一本本名著，引领学生“读

经典的书、做有根的人，培养文明习惯，收获幸福人生”;

黑板右侧，班一览表里张贴的30个道德细则，从一点一滴

提示着学生养成良好行为习惯该如何去做;教室后面的黑板

报或专栏，期期都有“文明之窗”版块，且内容丰富多彩：

有学生自编的文明童谣、文明标语，有学生搜集的文明故事、

以及老师编写的文明知识测试题、班级“文明之星”照片和

开展文明教育活动的图片等等。“文明之窗”成为师生学习

文明知识、展示文明成果、开启文明之门的窗口。

“行是知之成”。在学生对文明礼仪有了丰富的情感认

知的基础上，将以多彩活动为载体，通过实践内化，促使学

生良好文明礼仪习惯的养成。

1、竞赛活动红红火火。

学期末举行以“人人是形象，文明伴成长”为主题的竞

赛活动。活动内容包括：演讲比赛、漫画比赛、童谣征集、

知识竞赛、手抄报比赛、“文明在眼前”摄影摄像比赛等活

动。班级将孩子们的作品汇集筛选，组织学生观看展览。

2、主题活动有声有色。

“说起来头头是道，做起来依然故我”。这是孩子们在

习惯培养中经常出现的现象。我将从身边入手，着眼小处，

引导孩子践行文明礼仪。

如何做呢?我将从“文明在我口中”“文明在我手中”“文

明在我脚下”“文明在我心中”四个方面入手，引导学生每

天做一件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得

他人的尊重、友谊和真爱、“文明在我口中”：从讲文明用语，

正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始;“文明在我手

中”：从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔

纸屑果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画等)、爱护公共

财物、节约水电等方面开始;“文明在我脚下”：从文明行走、

文明乘车、文明用厕等方面开始;“文明在我心中”：从拥有

一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始。

1、体操比赛尽展风采

体操也是学生文明的一种体现。从立正、稍息到做操时

的一招一式，都尽显学生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、

抬平胳膊、踢腿有力，每一个小细节都做到位了，体操便成

了外树形象、内强素质的有效载体。而我将以身作则，配合

体育老师加强学生的体操训练，在完成10月份体操比赛的

同时，关键是让学生在体操训练过程中对文明的认识和理解

更深一层次。

2、文明搜索感知你我

开展“文明在我眼前”校园聚焦活动。让孩子们拿起自

己手中的照相机、摄像机，走进校园，走进班级随时拍摄身

边感动自己的点滴文明瞬间。并利用下午二课堂时间，进行

展演播出。这些来自身边的榜样一经播出，定会在同学们中

引起轰动效应，也能赢得学生的崇拜，并进而模仿之。

3、“文明之星”熠熠生辉

学期末采取学生自评、互评、家长评议相结合的方法，

评选“文明之星”、“文明标兵”，并颁发证书和喜报。

1、文明礼仪进家庭

设立“孝心记录卡”，以感恩教育为主题，开展“小鬼

当家”活动。

活动一：温暖我家。通过开展为长辈做一件力所能及的

小事，如帮父母洗一次衣服、对居室美容一次、给长辈盛一

次饭等活动，让学生充分了解长辈们在培养自己成长的过程

中所付出的心血，更好地理解长辈对自己的爱，体验亲情，

让家人分享成长的快乐，使家庭充满浓浓的爱意。

活动二：健康我家。鼓励学生与父母一起参加锻炼活动，

在活动中相互沟通、相互理解。“健康我家”活动包括体育

锻炼、健身休闲、短途旅行等有意义的健身活动。

活动三：书香我家。提倡全家共同阅读一本有益身心健

康的书籍，相互讨论学习心得，结合生活谈理想，直面人生，

营造书香家庭氛围。

活动四：祝福我家。要求学生在节日期间给自己的父母

和长辈说一句祝福的话语，祝福内容意境深远，格调高雅，

有时代气息。将祝福的对象、祝福语等记录在孝心作业记录

表中。学期末让家长在“孝心感言”一栏写下评价话语。

2、文明礼仪进社区

一是在学生中开展“城市文明，你我同行”社会调查活

刻体会我们在各种场合，与人交往应该做到那些。生自主确

立探究课题，如“我身边的服务小明星”、“交警的一天”等。

三是开展“朝霞情系夕阳红”社会实践活动，组织学生

走进社区、关爱老人、奉献爱心。

文明春风化雨，习惯悄然生成。期待在这一系列方案的

实践中，每个学生都成为举止文明的好少年，使班级因学生

的文明而更加积极向上。