创建“绿色校园”自评报告(优秀范文六篇)

创建“绿色校园”自评报告（优秀范文六篇）

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第一篇：创建绿色学校工作自评报告

一、学校简介

我们高埠镇中学位于绍兴市越城区银高埠郊区，南有省级风景名

胜区――后山，北有104国道，北有古枕渠。解放初期，这所学校的前

身是范姜小学。1969年，成立了一个初中班，后来它被命名为范姜中

学。经过近40年的转型发展，从最初占地仅3亩的“戴帽”初中，发

展到如今的“浙江省示范初中”、“浙江省现代教育技术实验学校”、

“城市绿色学校”、“城市卫生学校”、“城市青年志愿者服务站”、

“城市青年文明”、“区文明单位”。学校的规模也在不断扩大，有

200名教学和行政人员。学校教育和教学设施齐全，现代教学设备也

越来越齐全。多功能厅、电视演播室、机房、多媒体教室、电子阅览

室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一

应俱全。

20世纪90年代初，学校加快了旧学校的改造，以此为契机，建

设文明学校和示范学校，逐步建立起一流的教育文化环境和一流的现

代化教育设施。学校用审美和整体的眼光进行校园环境的同步改造和

不断优化。构思巧妙的校园广场钢雕塑、中央花坛和近百米的宣传走

廊，将美与张力融为一体。从1995年开始，开展校园绿化环境教育工

程建设，从1999年开始，开展“绿色学校”创建工程。现在校园绿地

覆盖率超过35%，有近百种花草树木。绿树成荫，四季盛开，花园里

绿树成荫，是学生的理想学校。20xx年底，在绍兴市被命名为“绿色

学校”。

二、创建“绿色学校”的一些基本做法

(一)统一思想，进一步提高对创建“绿色学校”活动的认识

我们把创建绿色学校作为提高办学质量、拓展和深化素质教育内

涵的重要环节。以“人的全面发展”为核心，坚持“尊重和完善人”

的宗旨，将可持续发展和环境保护的原则和指导思想贯彻到学校的各

项活动中，融入学校环境教育的全过程，与知识、实践和责任有机结

合。

(二)明确目标，建立科学的管理组织。

明确“依托环境教育，倡导绿色管理，促进学校素质教育整体提

升，培养全面发展的学生”是办学理念，环境教育纳入教育教学计划。

在实施过程中，学校成立了以校长为首的领导小组，由教务处、政治

教育处、团委、学生会、少先队、教研组负责人以及家长和学生代表

组成。环境教育的具体活动要落实到人，责任要落实到人。教务处要

保证学科渗透。一线教师要对学科的实施负责。政治教育部门、团委、

学生会、少先队负责环境活动的实施和指导。理科老师要负责环保知

识的讲座。总务室应负责校园环境的建设和管理。采取多层次、多角

度的措施，全方位推进环境教育。

(三)随着新课程的实施，让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。

第二篇：创建绿色校园自查自评报告精选6

为进一步推动创建全国文明城市活动的深入开展，加强学生的文

明礼仪教育，提升师生整体文明素养，我校积极开展“争创文明城市”

系列教育活动。现将活动情况总结如下：

一、加强领导、精心组织、注重宣传。

我校高度重视，把开展“创建全国文明城市”活动作为加强未成

年人思想道德建设、推进文明城市创建的.重要举措，精心组织，制定

实施计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中

来。同时作好活动的宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。

二、开展形式多样的系列活动。

1、开展“讲文明、树新风、争做文明小市民”的文明礼仪教育活

动，引导学生遵守中学生守则和行为规范，尊敬师长，见面行礼、主

动问好，推行校园文明礼仪用语，做到知礼仪、重礼节，提高学生的

思想道德素质和文明礼仪素养。

2、开展“小手拉大手，共创文明城”手抄报和黑板报展评活动。

3、开展了“让我们行动起来，共创文明城市”大型师生签名活动。

通过开展文明城市创建活动，带动和督促父母积极参与到创城活

动中来，共同营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明城市

做出应有的贡献。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的3篇《中小学

创建绿色校园自评报告》，希望对您的写作有所帮助。

第三篇：创建绿色学校自评报告

第一部分学校基本概况

河天第一小学坐落在东海之滨、罗山之麓，悠悠环川、渊源远长，

创建于民国18年8月（1929年），至今已有八十多年坎坷而辉煌的

历史。校园总占地面积为23046O，建筑面积8877O，绿化面积

4718.5O，绿化率达90%以上。学校环境满目青翠、四季花开、绿树

成荫,窗明洁净，宽畅整洁，树木、花坛与草坪的相互映衬，石头、假

山布局合理，宣传板画与标语，楼层布置和学生作品展示栏等人文景

观别具一格，人工建筑和自然美景得以巧妙结合、相得益彰，营造了

一个优雅、舒适的育人环境，真可谓是“校园文化建设日臻完善，师

生教学相长共同发展”。学校先后获得了“国际田联少儿趣味田径学

校”、“浙江省义务教育标准化学校”、“浙江省体育特色学校”、

“温州市行为规范达标学校”、“温州市示范学校”、“温州市花园

式单位”、“温州市素质教育示范校”、“温州市教育信息化I类达标

学校”、“温州市消防教育示范校”、“温州市文明单位”、“温州

市绿色学校”等称号。

近年来，学校围绕“河天一小创建浙江省绿色学校”的方案，始

终将环境教育作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，加大经费

投入力度，师生共同参与美化绿化净化校园，创造美丽、绿色、和谐

的学习环境；以“培养绿色环保素养，创建绿色和谐校园”为创建理

念开展系列活动，让全体学生在传承、感悟、弘扬、实践的过程中，

提高环保意识、增长知识、锻炼才能、激发灵性、陶冶情操、收获理

想。以“小手拉大手”活动把环保教育拓展、延伸到社会，扩大环保

教育的社会效应。在创建过程中，我校学生及家长的环保意识逐步提

高，环保教育取得初步效果。

第二部分主要做法与经验

了切实可行的创建计划，有具体的指标与实施方案，对照评估指标，

认真排找差距，分解创建任务，落实创建措施。成立了以校长为组长、

副校长为副组长的环境教育领导小组，主要成员有政教处、总务处、

教务处、教科室、工会、大队部等部门的主要负责人。并以“责任制”

的形式将工作落实到各处室和班主任，大队部负责行为实践，开展课

外、校外绿色活动；教务处负责各学科环保渗透及环境教育课、兴趣

小组的正常开展；教科室负责环境教研组有序开展；总务处负责校园

环境建设与管理；各班主任负责环境教育主题活动，形成班级特色。

每学期对班级开展的环保工作进行检查、监督和考核，对在创建的过

程中出现的问题及时研究予以整改，围绕“用绿色环境熏陶人，用绿

环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中

出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。在中学

生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,

因此我校主动申报创建瑞安市绿色学校。并参照市环保局和教育局的

《瑞安市创建绿色学校考核标准》的要求,结合学校实际，启动了创建

绿色学校工作。

经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础

上，进行了认真的自查自评，呈上《汀田镇第三中学瑞安市绿色学校

自查自评报告》，报告分四部分：学校概况，工作绩效，自查情况，

今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审

一、学校概况

我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于1990年，

现有15个班，在校生496人（其中民工子弟居多），教职员工54人，

具有中高职称教师3人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的

有45人，占全体教师的83％；校园占地面积约55亩，校舍建筑面积

5267平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，

各功能室一应俱全。校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，

千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。

学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。

我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育

方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校

工作的首位，取得了可喜的成绩.20xx年获瑞安市平安学校，20xx年

获瑞安市文明单位等称号。

在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史：我校赛艇队

曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体；

特别是运动员陈爱娜，是我校赛艇队培养出来的，在第十届全国运动

会上获得两枚赛艇金牌。

二、工作绩效

在绿色学校创建工作中，我校认真落实常中央关于建设生态文明

的战略部署，依据瑞安市创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不

断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师

生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环

境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。并在创建中注

重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学

校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、

寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。

（一）提高认识、统一思想

“从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创建绿色学校的

根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师生积极参与，着力

于师生环保素质的提高。思想统一了，才能更好地组织创建工作。在

创建初期成立了以校长为首的创建“绿色学校”领导小组，成员包括

政教处、总务处、教务处、团委、班主任等，同时下设由4人组成的

环境教育教研组，具体负责环境教育和创建活动的开展。我们还把创

建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”

的两年规划，使创建工作有条不紊的进行。同时加大了监督考核力度，

学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环

保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培养学生的环

保意识和自觉行为。各教研组均制订了适合各自学科的环境教育计划，

在学科教学中，要求教师结合教学内容渗透环境知识的教育，做到环

境渗透教育“四有”，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考

试有题目。学校自编《低碳生活》校本教材，在初二段开展专题低碳

教育。做到指导教师有教案，学生有课堂笔记，课后有作业。

3、发挥班会课作用，每学期召开一次以环境保护为主题的班会，

开展了一系列环保主题活动，培养他们对环境问题进行分析的初步能

力，从而坚定每一位学生对创建绿色校园的信心。

4、依托实践课程，探索绿色活动。我们以学校特有的劳动基地，

开展富有特色的、乡土气息的劳动，让学生在动手中体验环保，在实

践中保护环境。

(三)、丰富活动，注重实效

通过丰富的活动，体现校本特色的“绿色德育”，提高创建活动

和学校德育的实效性，是创建工作一个最重要的环节。

1、营造“绿色文化”氛围，创设“绿色德育”情境。

几年来，我校对校园进行了全面改造，操场景观工程，宿舍楼改

花坛工程，内操场改花坛工程，一个接一个的绿化美化工程，使学校

的整体环境发生了天翻地覆的变化，为绿色德育的推行，营造了良好

的绿色气氛。绿色首先在环境的改造上为师生提供了一个难得的平台，

上了一个新台阶。

2、丰富“绿色体验”，强化“绿色德育”实践。

我们将时势教育、传统活动、实践活动有机结合，坚持以“学生

为本”，让更多的学生参与到实践中来。召开由全校师生参加的绿色

学校创建动员大会；学生集体告别“白色污染”；组建了两个环保志

愿者组织；开展环境污染社会实践调查；定时定人对调查项目开展调

查研究；组织开展环保绘画、黑板报、手抄报、演讲等比赛活动，并

象日，3月26前后的地球一小时，4月10-16日浙江省爱鸟周，4月

22日地球日，6月5日世界环境日……我们利用这些纪念日的教育作

用，一方面组织学生配合社会开展一定的活动，另一方面在校内举行

专题性纪念活动，比如演讲、上街宣传等，向群众宣传环保知识，并

且逐步成为他们自己生活的一种习惯和自觉行为。

3、深化“绿色内涵”,落实“绿色教育”意义.

积极开展“您好-母亲河”系列主题活动活动，活动样式多样，有

黑板报、征文、演讲、主题班会、手抄报、参观流域污染整治企业.塘

河公园环保实践活动等。前后持续了两年，影响广效果显著。

总之，我们在学校管理中，积极探索“绿色理念”的渗透，逐步

形成“可持续发展”的共识。我们对学校软硬环境，包括人、环境、

财物、信息在内的教育资源，进行科学管理、合理配置；我们动员学

生、教师、家长都能参与管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主

的教育环境，扎扎实实地开展绿色学校创建活动，共同营造更加优美

的学习生活环境。

（四）参与实践，升华意识

从组织学生校内美化、绿化、治污，拓展到校外参与各类社会环

境公益活动，是环保教育的升华。社会实践活动能使学生在生动的环

保实践中受到教育和启迪，从他律走向自律，进一步提升环境意识。

在绿色学校创建工作中，我们在实践中探索，在探索中前进，在创建

中学习，在创建中提高。我们特别策划了三大实践活动，一是参与街

道的清洁志愿者活动，刚开始学生还有点不好意思，慢慢地也就放开

手脚、二是组织志愿者到塘河边的小公园进行一次彻底的护绿净化工

作，得到了广大人民大众的支口称赞、三是开展一次住宅周边环境考

察，让学生进一步重视身边的环保，并和家长配合做到学校家长社会

三方的协同作战。

三、自查情况

对照《瑞安市创建绿色学校评估标准》，我校已积极准备了有关

档案、资料，指导、督促各科室做好落实、整改、完善和提高工作，

自查23项评估指标，共得98+5分，其中学校的管理15分，环境教

育过程25分，绿色宣传25分，校园环境20，教育成果13分。（另

特色加分5分）具体说明如下：

（一）学校管理（15分，自查得分15分）

1、学校在活动开始时就成立绿色学校创建领导小组，由谢瑞兴校

长担任组长（后期由于校长变动调整为林初存），分管副校长林碧和

政教处主任金文亮为副组长，具体负责工作的开展。教务处、总务处、

团组织、各教研组负责人及教师代表组成领导小组。4名教师组成环境

教育教研组，开展有关环境教育教研活动（5分，自查得分5分）

2、学校制定了环境教育二年规划，并每学期制订环境教育工作计

划，在学期结束时对计划实施情况做出总结和评价。

通过开展系列环境教育活动，提高师生保护生态环境的意识，培

养环境保护的自觉行为。具体措施有：加大宣传，提高认识；坚持课

内渗透与课外教育相结合；坚持日常教育和管理，促行为养成。（4分，

自查得分4分）

3、学校对创建与环境教育有经费保证。在环境教育规划制订时就

把经费保障放在一个非常重要的位置，做到优先考虑，保障需求。年

初有预算，各项建设按计划支出并有发票凭证。（2分，自查得分2分）

4、学校重视教师环境教育的培训工作，政教副主任参加温州市教

育局、温州市环保局举办的环保培训。政教处主任参加过瑞安市环保

局举办的绿色学校专题培训。（2分，自查得分2分）

5、学校把教师参与环境教育的情况作为晋升职称、评先评优的参

考条件。学校在讨论教师绩效工资时把绿色环保教育作为一项重要的

考核内容，并由教代会通过。（1分，自查得分1分）

6、学校符合“无烟学校”条件。学校行政办公室、教师办公室、

各功能室符合无烟办公的条件，并由工会和学生组织监督（以绿色无

烟作为重要的标准）（1分，自查得分1分）

（二）环境教育过程（25分，自查得分25分）

1、学校以“低碳生活”为主题在八年级开展环境教育课，有自编

环保教材，教师上课有教案，并要求学生做好笔记。同时布置有意义

的环境作业。（10分，自查得分10分）

2、学科渗透环境教育，各教研组根据各自学科的课程特点制订有

相应的环境教育专门计划，并要求教师有针对性教案。（5分，自查得

分5分）

3、学校组建了环保小卫士兴趣小组和志愿者组织，在专门老师的

指导下进行环境监测。并要求学生写出简易环境监测报告（5分，自查

得分5分）

4.每学期至少组织学生开展一次由两个班以上学生参加的环境保

护考察等实践活动。参观万业电器的电镀污水净化装置等。（5分，自

查得分5分）

（三）绿色宣传（25分，自查得分25分）

1、围绕植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等学校举行爱护环

境活动。如护树爱鸟活动、征文比赛活动、爱护环境倡议书、不文明

行为调查、讲文明爱卫生活动、开展“环保卫士在行动”活动。（8分，

自查得分8分）

2、政教处、团委每学期都组织学生参加学校和校外的环境保护活

动。定期清理学校杂草、参与保护塘河活动等（4分，自查得分4分）

3、校内每学期有环境保护宣传栏宣传；学校广播站经常有环保为

主题内容播出：倡议、环保通知、环保活动结果等；图书室、阅览室

优环保宣传书籍、杂志。（5分，自查得分5分）

4、每学期定期刊出环保专题，并在初二段有环境保护专题黑板报。

（8分，自查得分8分）

（四）校园环境（20分，自查得分20分）

1、校园布局合理，教学区、办公区、活动区安排有序，可绿化面

积达到95%以上。近年来在绿化方面投入巨资极大地改变了校园的面

貌。（4分，自查得分4分）

2、校园窗明几净，学生卫生习惯良好。食堂卫生达标，没使用一

次性用品厕所干净无异味，无卫生死角。（5分，自查得分5分）

3、校园自身产生的污染源已有效控制，厕所采用沼气净化，食堂

油烟、污水排放符合标准。（5分，自查得分5分）

4、开展垃圾分类收集处理，并尽量做到回收利用。（4分，自查

得分4分）

5、生物、理化等实验室安装了换气、处理设备。（2分，自查得

分2分）

（五）教育成果（15分，自查得分13分）

1、我校的环境教育主要采用“学科渗透”和“活动结合”的方式

进行，收到了比较好的效果。每个学期环保科普知识测试平均成绩都

在82分以上。

（5分，自查得分5分）

2、学校积极组织学生参加各级环境竞赛，并在市及学区科技节

（利用废弃物）小制作比赛中获奖。。（5分，自查得分3分）

3、教师和学生都能自觉做到保护生态环境、节约资源，有良好的

环境道德和习惯。学校净化、美化、绿化，人与自然和谐相处。是一

个安全、文明、绿色的校园。（5分，自查得分5分）

（六）特色加分（5分，自查得分5分）

1、学校注重水资源的利用，特别是设立三个大水箱，利用河水来

冲洗公厕和日常洗漱，环保又经济。

2、学校重视劳动教育，设立劳动基地，积极种植无公害蔬菜，让

学生在低碳环保的氛围中享受劳动的乐趣。

四、今后方向

创建“绿色学校”只有起点，没有终点；环境教育是过程而不是

结果；学校的各项工作，没有最好，只有更好。我们将进一步完善学

校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学

理念，争创一流的教学环境、一流的教师队伍，为学校的发展而努力

拼搏，使汀田镇三中的明天更加美好。

创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，

但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长

期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水

平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。

第五篇：文明校园创建自查自评报告

根据市委、市政府《关于建设“五个校园”的意见》（渝委办发

〔20xx〕50号）文件精神，为加快“五个校园建设”，沙坪坝区二塘

小学大力弘扬生态文明，营造良好的教书育人环境。学校以20xx年成

功创建区级“绿色学校”为起点，继续以课堂教学为主渠道，以主题

活动为抓手，普及环境科学知识，努力打造绿色校园，有力地促进了

“生态文明”、“绿色校园”的建设。现结合学校建设绿色校园的情

况进行认真自查，并将情况汇报如下。

一、高度重视成立创建工作小组

学校把创建“绿色校园”工作作为学校的一项重点工作来抓。学

校自20xx年来成立了创建“五个校园工作领导小组”，由学校校长任

组长，负责“五个校园建设”总的规划和布置；副校长为副组长，负

责协调、组织、部署“五个校园建设”的各项工作；德育处、教导处、

后勤处等部门负责人、全体教职工等为成员，负责“五个校园建设”

各项工作的具体实施，做到分工明确，责任到人，各司其职，确保创

建工作顺利实施。

二、完善制度建设，加强绿色校园管理

（一）将“绿色校园建设”纳入三年发展规划。20xx年学校制定

三年发展规划时将“建设五个校园”工作纳入其中，并按时间顺序有

序开展各项创建工作。历年来学校始终坚持将环境教育等纳入学校工

作的议事日程，特别是成立了创建“绿色学校”领导小组后，更是做

（四）将创建工作与绩效工资结合起来。学校将绿色校园工作与

班主任工作联系起来，制定了“二塘小学护绿卫生检查评比制度”，

并将班级考核情况与期末班主任绩效工资考核结合起来，有力地促进

了学校环境卫生改变和学生文明行为的规范。

学校通过制定学校工作规划和学期工作计划，完善各种评优评先

制度等有力地促进了学校的五个校园制度建设，规范了管理。

三、发挥课程作用，实施绿色教育理念

学校根据条件切实落实“以生为本”理念，从开设课程、学科渗

透、环保宣传等多角度对学生开展扎实有效的绿色环保教育和可持续

发展教育活动。

（一）利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。学校利用

集体朝会、国旗下讲话、主题班会、校园广播等途径及时对学生进行

环保宣传教育，宣传绿色环保知识，及时反映学校创建工作的最新情

况等。如开展“绿地行动”，“蓝天行动”，“宁静行动”，“碧水

年段开展活动。如五六年级学生分别到园区企业开展现代企业生产知

识了解以及现代企业废水废气处理知识了解；三四年级学生到敬老院

进行敬老、爱老感恩活动；一二年级学生参加校内护绿卫生洁净行动

等，在这些活动中，增强了学生环保意识，培养了学生热爱大自然，

保护环境的高尚情操。

（五）利用课堂主渠道，开展绿色教育活动。学校要求各年段都

要开展环境教育的课程；除此之外，各学科教师利用课堂主渠道，寓

环境教育于课堂教学之中，有意识地进行环境教育渗透，传授环保知

识，对学生进行节水、节电、防污染、倡低碳等环境教育。

四、落实科学建设，营造绿色校园环境

学校十分重视绿色规划，按照“总体规划，逐步建设”的思路，

理小组，轮流负责学校环境卫生的检查、督促，不仅培养了学生的主

人翁精神，而且锻炼了他们的管理能力，大大地调动了学生参与学校

管理的热情，同时极大地净化了学校的环境。

（二）开展“垃圾回收、爱心储值行动”计划。经学校和德育处

筹划，20xx年学校开展了“垃圾回收爱心储值行动”计划，总务处为

每个班级添置了垃圾回收箱，每天各个班级将矿泉水瓶、废纸、废报

等垃圾分类存放，中午由专人按时交到德育处垃圾回收处，德育处安

排2位大队干部负责记录重量。各班级获利资金的三分之二将返回班

级，三分之一作为学校德育处爱心储值基金，定期对学校困难学生进

行帮扶。学校开展“垃圾回收爱心储值行动”以来，学校环境我们将

持续认真地做好本项活动，真正打造学生环保节约习惯。

（三）注意合理使用资源。学校在水、电使用等方面采用责任追

接到上级通知后，我校开始制定实施创建“低碳行动，绿色七小”

行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校

长任顾问，副校长任组长，各年级教研组长和学生会学生代表组成。

领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成

为学校环境教育的主题。绿色环保活动领导小组：顾问；组长；副组

长；成员。

二、开展“绿色低碳”主题活动

1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。

低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减

低碳，特别是二氧化碳的排放。为积极倡导低碳行动，提升小公民节

能减排意识，我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动。

如：少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环

保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌

向政教处。同学们纷纷表示，低碳生活，对每个人来说，是一种态度，

聘请校内、外辅导员作相关讲座；结合“防手足口、防禽流感”等教

育活动来开展卫生健康和环保知识教育等。环保教育活动系列化和教

育方法多样化，学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。

通过“绿色低碳”主题活动的实践，同学们了解到低碳生活正在

走进千家万户，例如节约一千瓦时电，即可减少1000克的二氧化碳排

放；缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性筷子同时深深地体会到

爱护环境、节约资源的重要性。

三、美化校园，营造绿化环境氛围

1.建设优美的校园自然环境，优化健康向上的校园文化环境。

良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”，近几年，我

校花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一

窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强

烈熏陶。我们在校园围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言

警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙；爱护环境

的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无

声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。

2.优美、清洁的校园环境更重要的是在于大家的保护。

我国科学技术的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受

到世人的瞩目，“环境保护，教育为本”。因此在学校中实施环保教

育越来越重要。鉴于此，我校结合环保教育自身特点，以课堂教学为

中心，绿色环保主题教育贯穿的教育教学全过程，且收到了较好的效