文明礼仪演讲稿锦集5篇(精选汇编)

文明礼仪演讲稿锦集5篇

文明礼仪演讲稿 篇1

对小学生进行文明礼仪教育至关重要，但在推行此项工作的

实际中常常存在着说教多，实效差等问题。文明礼仪教育一直是

我班学生入学以来就常抓不懈的一项德育重点工作，它已成为我

班德育工作的常规之一，但要真正使文明礼仪教育取得实实在在

的效果，使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯，还任

重道远。近三年我班的文明礼仪教育实践证明，对少先队员实施

文明礼仪教育一定要依据从身心发育、生活、学习、活动等特点

出发， 从“小”处着手，提出少先队员对文明礼仪的要求，提

高少先队员对文明礼仪的认识，最终使文明礼仪要求成为学生自

觉的行为习惯,良好习惯从小养成而受益终身。

一、从“小”处着手，确立文明礼仪教育的切入点

学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想品德及文明

行为的发展也是不断地受到小事的影响。古人云“勿以善小而不

为，勿以恶小而为之”，其中的含义也是强调小事对人的思想、

行为的影响。因此，在对学生进行文明礼仪教育时，要根据他们

的理解能力和认识特点开展工作，需要从“小”处着手。结合我

班生源的实际情况（家长大部分是市场、商场、内衣厂、个体户、

单亲家庭）的实际，家长文化水平较低，家庭教育相对落后。我

首先将抓“文明课间”管理确定为我校学生文明行为习惯养成教

育的切入点。经过一个月的强化训练，学生的课间行为就达到了

我所要求的文明标准。接下来我们又将“列队出操”、“文明用

餐”、 “规范课堂文明行为”等作为了学生文明礼仪教育的内

容，并逐一强化训练，重点突破。我选择的教育切入点虽小，但

在学生养成文明行为习惯上的收效很大。

二、养成教育要从点滴抓起

（一）、确立实实在在的文明礼仪教育要求

古人说：”一屋不扫，何以扫天下”。对学生的养成教育要

达到”随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从学生点滴的养

成教育做起。确立实实在在的文明礼仪教育要求，只有要求实在，

才能落实到位。在确立学生文明礼仪要求时，我力求务实，如针

对“文明课间”，我提出了如下要求：

1.铃声响，下课了。出教室，讲秩序。让老师，先离开。小

朋友，才出去。

2.不拥挤、不喧哗。

3.严格遵守课间纪律，上厕所，不拥挤。手洗净，讲卫生。

4. 不说粗话、脏话，不骂人等等。

5. 不随便动用别人的东西，爱护自己和别人的物品。

6.课间做有益的游戏。

7.不随地吐痰。

8.在需要别人帮助时说“请”，接受别人帮助时说：谢谢；

9.当自己碰了别人时要说对不起，当别人碰了自己时要说没

关系。

针对“文明用餐”，我提出了如下要求：

1.按时就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜欢吃的早餐，

不敲盘、不喧闹。

2.就餐做到“一静三净”。“一静”：不谈笑，不交头接耳，

不敲打盘碗；“三净”：不挑食，不浪费，把餐盘内饭菜吃干净；

把吃下的剩物，装入盘内并倒入指定的垃圾桶内，保持桌面干净；

不洒落饭粒、菜汤，保持课室地面干净。

3.取午饭要有秩序地在指定地点排队等候，取好饭菜安静地

走出饭堂。

4.饭后不宜激烈运动。这些教育要求实实在在，每一项都是

教师可以指导学生实实在在做到的，避免了过分地强调那些“虚、

大、空”的目标和要求，脱离了教育的实际和学生的需求。

（二）、推进扎扎实实的文明礼仪教育管理

培养一个好习惯容易，改掉一个坏习惯很难。为在全体少先

队员中重新构建起良好行为习惯，学期初我利用开学第一次班会

向学生提出了本学期各项需重点整顿和强化的文明行为内容要

求，上学衣帽整齐，佩戴红领巾，并从第一周升旗仪式集队时要

求学生要做到快静齐等.这些看似平平常常的小事，其实也蕴含

着深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，质的

飞跃量的积累，良好的道德素质建立在种种良好的道德习惯之

上。并要求学生为班集体能评上学校的“标兵文明班”而努力，

发挥班干部，中队长、小队长的监管作用等多种方式，多管齐下，

加大对少先队员不良行为的矫正力度，并用教师自身文明行为言

传身教。

我将学生课间的文明行为和不良行为习惯用数码相机拍摄

下来。然后利用学校现代信息技术制作成《校园文明行为我最棒》

等系列教育片断，组织学生认真收看，并结合真实的现场，及时

而有针对性地提出问题和改进措施，提高了教育的效果。我还制

定了系列文明行为强化管理的激励机制，进行“文明学生”的日

评比、周评比、月评比，自制了一种“班级增分表”和“班级减

分表”贴在课室的墙上，当发现学生出现违规行为时在“减分表”

扣一分，学生表现文明时在“增分表”加一分，这种管理实施不

久，学生自觉遵守文明行为要求的意识就加强了，“减分表”上

扣分的越来越少， “增分表”加分的学生越来越多。

学生文明的行为习惯就在这样实实在在的教育要求和扎扎

实实的管理推进中形成了。

（三）通过丰富多彩的活动进行养成教育

叶圣陶老先生说：“习惯在于教师的训练和指导。”确实如

此，良好的习惯不可能自发而成，必须经过指导和训练。作为班

集体组织，可以分层次、分阶段、多类型地，让学生们在生动形

象的活动中促进他们良好道德品质和行为习惯的养成。作为一名

中队辅导员，我们应该在校长室及少先队大队部的指导下有计划

地开展教育活动。如：“教师节”开展尊师活动，让全体少先队

员将自己制作的贺卡在升旗仪式上亲手赠送给老师；并送上祝福

的话语。“母亲节”前夕组织学生给妈妈写感谢信；要求学生主

动向父母提出“重阳节”去看望外公外婆、爷爷奶奶等等。让学

生在真真切切的体验中自己感动自己，自己教育自己，这样的形

式比长篇大论的空洞的说教显然效果要好。

（四）持之以恒，一抓到底 文明礼仪教育，是一种养成教

育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习

惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反

复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒

他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向

老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼

道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问

好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。班级黑板报上画

有五朵向日葵大花朵，我给它起名字叫“文明之花”，每朵向日

葵大花朵中心贴上每个文明生的相片，每朵红花下写上文明生的

名字。

开学第一周只有（成蝶、范晓瑜、刘灿深）三名同学，第二

周开始越来越多的学生都希望自己能成为别人学习的榜样。现在

就连我班原来不爱讲话的李家霖同学，每天放学见到我都主动向

我道别：“肖老师再见！”。不文明的现象越来越少， 文明标

兵也越来越多了。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样

去影响带动他们。课间我也很少坐在办公室里，而是和学生一起

跳绳、观察他们的一言一行，随时发现礼貌突出的同学，进行及

时的肯定。黑板报的“文明之花”上又增加了很多礼仪标兵，有

（欧泳瞳、郭文杰、甘对钊、李绍瑞、林晓文）等，我班学生精

神面貌好，文明风气盛，受到了学校领导和老师的一致好评。

少先队员文明礼仪教育无小事，正是一些看似很小的事，却

在潜移默化中让学生受到受益终身的教育。作为教育者，我们有

责任，有义务将文明礼仪教育进行到底，让少先队员能够在实际

生活、活动中去体验、感悟礼仪对一个人的重要性，从而形成自

觉而且良好的礼仪行为，使学生在文明礼仪的熏陶下打下坚实的

人生基础，让他们终生受益。

文明礼仪演讲稿 篇2

尊敬的各位老师，同学们：大家好！

仰望苍穹，苍穹无语，却有鸟儿为他歌颂赞歌；俯视大地，

大地无言，却有花草为它妆点美丽。同样，一个人即使不言不语，

他所表现出的自身修养也自会为他赢得他人的赞誉。

而自身的修养也真和我今天所演讲的主题“文明礼仪”密不

可分。可以这样说，一个真正文明的人，一举一动中往往会散发

出一种迷人的气息。这是一种心灵美的展现，道德的升华。会让

每一个接触他的人如沐浴春风般温暖，并接受到无限的正能量。

不错，这是文明的一种传递。

然而，在社会高度发展的今天，“文明礼仪”，这个几千年

来中华儿女代代相教的传统精神财富却随着时代进步的号角，渐

渐被我们埋没在记忆深处。你可以看到，对于“文明礼仪”，近

几年，来我们到底是怎样做的。中国公民在海外旅游，大声喧哗、

随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、衣冠不整等，不文明现象随处

可见，被海外一些媒体归纳为中国旅客的“通病”。这不仅严重

损害了我国“礼仪之邦”的形象，也引发了海内外舆论的高度关

注与批评。有甚者更因此拒绝接待中国旅客。让中国人在海外颜

面尽失，这难道还不能够警醒我们，让我们反思吗？“我们是文

明人！”这样的话，可能很多人都说过，可又有谁亲身实践。放

眼望去，操场上的垃圾是谁扔，树枝花草又是谁折。“文明礼仪，

伴我行”这或许早已不仅仅只是一句口号，而是全社会对于我们

的一种渴望。社会不需要假、恶、丑，校园也更不需要虚伪的文

明。同学们，请伸出你们的双手，用汗水浇灌礼仪之花，用我们

开拓展新未来。中国梦，注定会交接到我们这代人的手中，而我

们也定然会成为祖国未来的建设者。虚伪的文明不会让中国梦腾

飞。只有真正的文明才能指引中国梦走向康庄大道。让我们共同

努力，说文明话，走文明路，做文明人。让文明礼仪在你我心中

扎根，用我们的心态共同奋进，实现你我心中的中国梦。

文明礼仪演讲稿 篇3

敬爱的老师、亲爱的同学们：

早上好！我演讲的题目是《让文明之“花”常开校园》。

想让清风为你送来阵了花香吗？想在炎热的夏日里拥有一

片绿荫吗？想让金色的阳光在洁白的墙壁上回旋吗？我们的回

答是肯定的：想，当然想！那么，就来关注我们的校园吧——新

刷的墙壁像郁郁葱葱的树林，林子上方有洁白的云朵；教室里的

桌子能映出我们的笑脸；花坛里的绿叶迎风舒展......

清晨，朗朗的读书声环绕着五星红旗，煮沸一个金色的拂晓；

阳光撒入整洁的教室，点燃一片奋斗的激情；园丁们在这里辛勤

耕耘，播撒知识的源泉；禾苗儿在这里茁壮成长，孕育着理想和

希望。

这儿，就是我们温暖的“家”。

看吧，在校园的一角——她轻轻地擦掉墙上的污点；他正铲

去地面的口香糖；她在为新栽的树苗锄草......

他们，在文明的岗上执勤，把脏话和垃圾一起清扫，使心灵

和空气一样鲜活纯净，使家庭在温馨中充满美好！

同学们，不要以为文明距离我们很遥远，其实它触手可及。

只要我们每个人多付出一点，我们就会多拥有一点，多享受一点。

行动起吧，用我们的双手来爱护我们美丽的校园，让我们这个“大

家庭”更温馨，更和谐。

谢谢大家！

文明礼仪演讲稿 篇4

同学们：

大家好！今天想和大家聊聊文明这个话题。

人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考：

我要做什么，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做

怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都

有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？

文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与

人相处时的亲切，是不小心撞到对方时说的一声“对不起”，是

自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是不随地吐痰等等…

文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家广泛推

崇的行为。刘备在临终前告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以

善小而不为”。但我们生活中的不良行为却比比皆是：例如，我

们的校园内，总能见到有的同学乱扔与我们美丽的校园极不和谐

的垃圾，有的同学甚至认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何

妨；课间在校园内追逐打闹，走路推推搡搡；部分同学之间相互

讲脏话、粗话，甚至还有个别同学聚众斗殴故意损坏学校公共财

物，没有良好习惯的同学目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的

学习环境……

同学们，中国是文明古国，礼仪之邦，作为中学生，如何做

一个文明的中学生呢？我觉得要从以下几个方面做起：

第一、要懂法守法。

法是人们共同制定、共同遵守的准则，有了法人们做事才有

准则，作为一名中学生，我们必须通过各种途径和几种方式学习

和了解一些简单的法律常识，要知道我们自己做的事，哪些不是

错事，哪些是违法的，不仅要学法，还要守法，守法就是自己的

行为要符合法律的规定，不做违法之事。

第二、要遵守校纪校规。

校纪校规是规范学生行为的准则，大家必须遵守。打架骂人，

随意说脏话，抽烟喝酒等都违反了我们校纪校规，违反了中学生

日常行为规范，这对我们的成长是不利的。

第三、要爱我们的校园。

校园是我们学习生活的地方，校园环境好坏直接影响生活质

量的好坏，因此我们要保护好我们的校园环境，可惜的是在我们

的校园，有意识无意识的破坏环境行为时有可见，乱扔乱丢乱倒

现象时有发生。

同学们，做一个文明的中学生的要求还很多，不仅仅就是我

说的以上几个方面，希望同学借“文明礼貌月”活动的春风，多

学法、用法矫正正自己的行为，规范自己的行为，要求我们每位

同学都能始终保持文明学生的形象，从点滴做起，养成良好的文

明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的

手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。

与此同时，做文明之人，还要会用文明语，做文明事，再简

单地讲就是要懂礼貌，明事理。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六

月寒”，这句俗话想必大家都知道。文明礼貌是最容易做到的事，

同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都

重要。

同学们，“文明”其实并不遥远，我们身边都是“文明”，

就让我们从身边简单的文明做起，做一个高尚的人，一个有道德

的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有文化素养的人，真正做

一个文明的中学生。我相信，经过大家的共同的努力，一定会营

造出一个更为宁静、有序、有着良好学习环境的文明校园。

文明礼仪演讲稿 篇5

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就

没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是

律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和

手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德

和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，

学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人

际关系。

作为具有50__年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，

也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会中，

身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往

往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、

吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，

又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。

当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，

无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒

得去理那些“小节”。

当我们乘坐公共汽车的'时候，总是为能抢到座位而沾沾自

喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到

或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚

相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能

有人为站立不住的自己让个座。

随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价

值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，

在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，

而是全民所需。 火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长

能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，领导如果

能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推

而广之，要在全中国推广、普及文明礼仪，如果首都一千多万人

民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做

起……

毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。

那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速

发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会

生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！

文明礼仪，强调的是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先

就得尊敬人。那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和

尊严。一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗！

篇四：文明礼仪演讲稿

敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

当代的青少年有理想，有热情，他们向社会寻求理解和信任，

渴望施展自己的才华。然而在这变革和迅猛发展的时代，真正在

探索中获得成功的青年，毕竟是少数的。为什么许多青年还在理

想与现实的十字路口上失意徘徊，落伍为生活的弱者？一个很重

要的原因是不能正确地认识礼仪与形象的重要。

浑圆瑰丽的梦想，固然充满了鲜活的诱惑，但创造精彩的过

程，更会滋养你不屈不挠的创造情怀。一个商人靠着自己坚韧的

毅力而取得的成就，他的成功与礼仪、形象紧紧地融合在一起，

构成了人生最幸福最壮美最起伏跌宕的动人乐章。

在座的各位同学，你们是否还记得俄国伟大的文学家、哲学

家赫尔岑曾经说过：“生活中最重要的是有礼仪，它比最高智慧

比一切学识都重要。”正确认识形象的重要是获得成功的基石，

想想那些事业上的成功者，哪个没有自己的“光辉形象”？世界

球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭

配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象

也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻

苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣

装整理一番。功夫不负有心人，他终于成了驰骋五大洲的世界超

级球星，成为人们崇拜的足球英雄。可见礼仪和形象是成功不可

缺少的条件，是通向成功的阶梯。

同学们，激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，

让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大

厦。

篇五：文明礼仪演讲稿

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小

心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，

咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一

起去捡地上的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人想起一句

话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还

是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是

因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出

来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，

只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目

了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯

的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能

抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不

文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深

的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真

人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清

洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪

之花在校园处处盛开。

××要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做？这是

××中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校

要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相

违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自

觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。

这是××中学充满人文气息的德育育人活动的一个缩影，这

里没有一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责，没有命令

和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。活动

后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点改

变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。

篇六：文明礼仪演讲稿

亲爱的老师，同学们：

大家早上好!

时间过的可真快呀，转眼间已到了四月份。我今天演讲的题

目是“做一个讲文明懂礼仪的中学生。

文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种无与伦比的美!

古人说，于细微之处观察人。当我们走在马路上，排着整齐的路

队前行，那就是文明;当我们步入校园，主动向老师敬礼问好的

时候，那就是文明，当我们随手捡起地上纸屑的时候，那是文明，

我们每个人没有办法选择外表的美和丑，因此我在这里向全校同

学提出倡议：《做一个讲文明懂礼仪的中学生》。

在学校，良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，

创设出优良的学习气氛。良好的行为习惯，是保证我们顺利学习

的前提，也是树立健康人格的基础。在日常生活中，注重文明礼

仪，才能创造出和谐的社会风气。为了我们学习、生活的和谐稳

定，我们一定要学会文明礼仪。

只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的文明习

惯，让文明礼仪之花处处盛开。