开展文明礼仪教育实践活动的心得体会范文

开展文明礼仪教育实践活动的心得体会范文

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学

生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生

学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了

德育工作重要议事日程，从去年开始，我校积极响应上级有关精神，开展

了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。现将我校开

展工作情况总结如下：

重点目标：把学校规范特别是学生文明礼貌作为重点。要求学生做到

“课间有纪律、课堂有秩序、语言有礼貌、心中有他人、学习有进步”和

“用水用电无浪费，公共设施无损坏，谈吐文明无脏话，卫生清洁无脏物，

穿着大方无怪装”。

教育内容与目标：我们将小学生的行为习惯划分为六大类别：即卫生

行为习惯、劳动行为习惯、日常生活习惯、学习行为习惯、家庭行为习惯

和道德自律习惯。将小学生日常礼仪划分为六大类别：即仪表礼仪、交谈

礼仪、校园礼仪、劳动礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪。根据学生年龄特

点，分散落实到各年级，进行重点教育;当一名小学生受完小学教育后，

基本养成比较全面而良好的礼仪习惯和行为习惯。

四、教育形式多样

1、各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、

(4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活

动。

(5)倡导进行了一次以“文明礼仪进校园”为主题的教室布置活动。

在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打

闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装

袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、

得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保

洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂

纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师

劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。

从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律

己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式

多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主

性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。

以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施

方案及主题教育活动具体安排。

2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主

题的教育活动启动仪式。政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指

出：文明礼仪是一个现代人必须具备的基本素质，特别是学生，通过礼仪

教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为

社会有用的人打下良好基础;对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育

具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和-谐社会，全面

实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。在动员会后，全体师生对这项

教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，

积极行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育

和实践活动，有计划、有步骤、有总结。

3、以宣传栏、黑板报和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各

班创办了“文明礼仪”专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题

突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用;校

园广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪

故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。

4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。

5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教

育是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹

的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校

从各班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文

为更好促进幼儿文明行为习惯的养成，展示幼儿“学礼、知礼、懂礼、

用礼”的教育成果。6月20日，幼儿园开展“美丽就在身边”幼儿文明

礼仪教育活动。

该园相关负责人表示，此次活动的开展，有效提升了幼儿文明礼仪素

养，使孩子们更加懂礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德，为文明校园创建奠

定的坚实的基础。

据悉，该园以培养孩子学礼、知礼、懂礼、用礼的良好习惯为目标，

倡导幼儿品德教育从文明礼仪开始，大力开展礼仪教育，创设礼仪教育氛

围，并将礼仪教育课程化、生活化、游戏化，打造礼仪教育特色。让文明

浸润童心，让礼仪伴随人生。

从上学年开始，我校根据学校实际认真开展“文明礼仪进校园”活动，

为创建文明和-谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过

法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明

进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的

要求，是打造文明和-谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大

师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪

意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼

貌的良好氛围。

三、形式多样、内容丰富

1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，

利用班会课开展文明礼仪大讨论，各班拟定本班的文明礼仪倡议书，对照

自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，

粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。

2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统

教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开

展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。

(2)在学校会议室举行;

(3)校领导致欢迎词讲解学校取得的成绩;

(4)播放学生录制的“给父母的真心话”;

(5)每个学生宣读向家长和老师的保证书;

(6)家长代表发言;

(7)班主任总结。

4、通过“学校艺术节”、“春季运动会”使文明礼仪教育深入人心。

利用“红歌合唱比赛”、演讲、颂读、书画展等形式，将学生对文明

礼仪的认知成果进行展示，激励学生在学习和生活中努力践行文明礼仪。

5、学校大力创设文明礼仪的大氛围。

素养，要将文明礼仪养成教育与学校现已开展的各项德育工作进行有机融

合，一要大力营造氛围，学校利用电子大屏幕字幕进行宣传，并将中小学

礼仪规范要点编印成小册子发到每一个学生手中，供学生记忆、诵读，此

外利用校报、宣传橱窗、班级黑板报等对“八礼四仪”内容进行广泛宣传。

各班级在具体落实礼仪教育活动中，能充分利用校编德育校本教材《小学

生礼仪》，全面融入课堂教学和社会实践之中，举一反三，旁征博引，用

大量鲜活的事例教育引导学生。将学雷锋、树新风、讲文明、守纪律融合

到礼仪教育中去。使学生基本知道仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人

之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼，并能注意自己在实践中注意

“礼”，学礼用礼。开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与

辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识竞赛、征文、

故事会、手抄报、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组织开展“五个

一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文

章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的

事。

4.开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主

要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳入教师工作量和考核范围。

5.言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好教师

的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，

从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“五不进课堂”：衣着不

整不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进课堂;接打手机不

进课堂。

6.重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，

更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明

行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。

7.建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，作

9.加强检查，强化评估。学校将适时派出检查组到学校内或周边的卫

生地段进行现场检查，并予以通报。学校将把此项工作列入班级考核评估

内容。

二、开展形式多样的活动，增强实效性

以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题

教育活动：

1.开展“学习礼仪知识，争做文明公民”专题教育活动。多形式学习

《守则》、《规范》，学习校园礼仪、公共场所礼仪、

家庭礼仪和社交礼仪等知识，引导学生懂礼、行礼，在校做文明学生，

在家做文明孩子，在社会做文明公民。

2.在师生中广泛开展文明礼仪教育征文比赛。通过比赛，提高了全体

师生的礼仪素养。

6.开展“遵守交通规则，文明礼让出行”专题教育活动。加强交通法

规的宣传教育，引导学生自觉遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规

穿越马路，不跨越交通护栏，不踩路边绿化带。