大学生对“微校园”APP产品的需求现状分析

大学生对“微校园”APP产品产品的需求现状分析

随着全民网络时代的到来，越来越多的大学生更青睐于通过移动智能终端平

台连接互联网，多样化的APP产品产品产品受到了高校师生的关注。但大多数

的平台都是从全社会的用户为出发点所设立的，没有体现一定的针对性。“微校

园”APP产品产品旨在通过该平台的实施，专门满足在校大学生的生活、学习、

兼职及二手互换等方面的需求，主要提供一站式购物、二手物品的交易、学习日

程的添加以及毕业招聘信息的发布，具有较强的针对性。

一、“微校园”APP产品产品功能

移动平台的建设已经成为高校信息化建设的发展趋势，虽然目前很多高校都

有专门的微信和微博平台，但还在信息传递、查询及界面美工方面存在一定限制。

并且校园二手商品交易市场正处于萌芽的初期发展阶段，还存在诸多问题。学生

交易观念不理想、交易信息不成熟、缺乏实际专门的交易渠道等导致校园内二手

商品交易无法快速成长。而“微校园”APP产品产品在这些方面就能很好地满足

用户需求。

(一)满足生活服务功能。主要包含二手交易与互换、兼职招聘信息、失物招

领、交通信息、快递查询等功能，所有的生活服务功能都是针对校园内部产生的，

和适用于大众的APP产品产品相比，该平台的安全等级较高，针对性也极高，

同时也为在校大学生提供了便捷高效的生活服务。

(二)满足学习事物功能。主要包含课表查询、空余教室查询、图书馆座位预

约、学术讲座、校园新闻、学习资料分享、课堂签到等功能，建立教师和学生不

同的模块，在既方便了教师和学生的同时，也提高了闲置资源的利用程度，在平

台上也可以学生间进行学术交流共同学习。

(三)满足学生管理功能。主要包含新生导航、社团活动提醒、校园卡服务、

离校服务、就业信息查询等功能，方便管理，节省时间，使其时间空间更大程度

的利用，既避免了学生之间会产生矛盾的问题，也节省了时间和人力。

二、“微校园”APP产品产品的需求现状分析

图1 生活服务功能占比信息

图2 学习事物功能占比信息

图3 学生管理功能占比信息

为了更好地了解“微校园”APP产品产品在校园中的需求现状，针对上述三

个方面的功能做了相应调研，统计结果如图1～3所示。

根据图1～3可以看出，在校大学生对“微校园”APP产品产品所提供的功

能都有或多或少的需求，在被调研的对象中，只有少数学生表示不需要“微校园”

APP产品产品这样的平台，占整体调研对象的5.7%；对表示需要“微校园”APP

产品产品的调研对象做了进一步分析，结果如下：第一，二手交易与互换、交通

信息、兼职招聘信息在生活服务功能中占比最高，分别为24.8%、20.3%、15.2%，

说明学生对这三个方面的信息需求较为强烈，加之“微校园”APP产品产品是完

全针对在校大学生的一款应用性平台，具有较高的安全性，因此能够得到学生的

认可，平台应加强在这三个方面的信息提供，并保证信息的真实可靠性；第二，

学习资料分享、图书馆预约座位、空余教室查询在学习事物功能中占比最高，分

别为22.4%、19.6%、18.6%，可见学生对能提高学习效率的信息需求量较大，

这些服务的出现在提高学习效率之余也提高了学习资料的共享度，在共享经济下

是非常值得推广的；第三，就业指导、校园卡服务、离校服务在学生管理功能中

占比最高，分别为36.7%、28.3%、13.2%，能够看出在就业比较困难的背景下

学生对就业指导及就业相关的信息关注度是非常高的，应该着重加强在就业信息

方面的建设。

所有数据表明，能起到实际用途的“微校园”APP产品产品是非常受在校大

学生欢迎的，平台的功能设计及内容要更加符合在校大学生的需求，还要符合用

户的使用习惯，同时确保系统的稳定运行。

三、对“微校园”APP产品产品研发的建议

(一)依托“微校园”APP产品产品平台，鼓励学生进行创新、创业。平台应

建立一种信息统计功能，通过学生对平台相关信息的搜索以及一些关联词，后台

进行数据的整合处理进行推荐、指引、推送。平台可以允许对某一方面感兴趣的

学生间进行信息交流，鼓励学生进行创新、创业；平台应该适应广大学生的需求

方向，不断进行系统升级，数据收集，运用强大的技术团队届时推出新的服务板

块。同时已经毕业的校友经后台审核成功后也可在平台行发布信息，为在校大学

生提供兼职就业与实习的机会，进行资源共享。

(二)进行校友间资源互换，增加校友感情。在目前的一些应用平台上，只有

校友邦，校友会上的后台工作人员能够进行校友信息的传递，而大部分使用者不

能够知道其他校友的信息，这样会导致一些校友之间的感情难以联络，在“微校

园”APP产品产品的应用上，应该进行校友间的互相“喜欢”，将更多的社交平

台的好技术应用在“微校园”APP产品产品上，让更多的同学把“微校园”APP

产品产品作为一个多功能的校园社交服务软件，在平台上不仅仅可以获得彼此的

信息，促使校友间的沟通和联络，也可以共享校园资源，建立合适的朋友圈，分

享每天的奇闻乐趣。使得“微校园”APP产品产品的适用人群不断增多，不断推

广。

(三)对交流信息进行有效合理的安全监督。在研究数据表明，一些同学在校

园服务类平台上，更多的是用于兼职招聘信息的查询和一些交友信息的搜索，这

样对平台的安全性要求是极高的，校园自发性的交易市场如果不能得到学校的规

范和引导，就会导致市场存在更大的安全隐患，因此学校和开发者就要对APP

产品产品进行严格的把控。首先在信息审核上要求后台人员进行严格的把关和筛

选，对不合格的注册者进行提醒修改，对一些商业平台用户，及时进行后期跟踪，

保证发布信息的安全性。如果不对其发布者进行有效的监督，和对发布信息的真

实性进行保障的话，一些不法分子就会进入校园市场，影响校园安全问题，进而

使应用者对平台失去信任感，也会影响到当代大学生的校园环境的安全性。开发

者一定要保障信息的真实传达，防止负面信息的扩散和传播。

(四)提供多样化的高效性的市场应用体验，开设不同的模块体验，真正的实

现一个APP产品产品包揽所有在校生的生活学习的需要。校园服务类APP产品

产品主要是进行综合的市场服务信息的推广，提供多种功能的服务和服务信息的

不断推广，例如：上课提醒、闹钟服务、公告提醒、社团活动推送、课表提醒、

快递提醒等等。对教师、商家和学生开设不同的模块，运用多元化的个性服务，

不同注册用户开设不同的形式，可以开设云功能服务、定制服务以及相应的信息

推送。使得每个使用者都可以用简便的操作得到最高的服务体验，使“微校园”

APP产品产品不断适应每一种应用群体。

(五)APP产品产品市场应该面对更多的地区进行服务，不能局限于本地的信

息咨询服务。对不同地区的学生进行不同的模块开展，例如东北地区、华北地区、

华南地区，对不同地区的学生进行不同的服务传递，根据不同地区的不同人群，

进行调查调研，进行信息整合，例如利用微信、QQ、美团、一些社交平台上的

信息进行调查，对使用人群进行全方面的分析比对，确定更加适应不同人群的应

用方式，更加有针对性，促进校园APP产品产品的服务多元化、定向化，使其

更加具备独一无二的特性。

(六)“微校园”APP产品产品应该不断地进行系统升级。根据不完全统计，

大多数学生对一种新型的APP产品产品都会持有较高的新鲜感，不过后期维持

的时间不长，常常会在一段时期后选择卸载。这就要求开发者要不断根据时代的

发展，紧跟社会新潮，不定时地更新升级，进而提供更好的服务体验。积极地引

进技术型人才，并且加大对技术团队人员的培训升级，不断提高服务水平和技术

能力，努力寻找有能力的合作伙伴和赞助商，逐步扩大“微校园”APP产品产品

在市场中的影响力，这样才不会导致使用人群的流失，这就要求开发团队要有独

到的审美眼光和洞察潮流的敏感性。