2023年小学生日常行为规范内容(优秀3篇)

2023年小学生日常行为规范内容（优秀3篇）

小学生日常行为规范 篇一

《小学生日常行为规范》

1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目

礼，少先队员行队礼。

2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊

重他人的民族习惯。

3、尊敬师长，见面行礼心动问好，要用尊称，不直呼姓名。

4、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的

正确教导，外出或回到家要打招呼。

5、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲

门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习、和休息。不打架，不骂人。

6、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

7、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人

的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

8、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水、电。

9、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗

手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

10、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请

假。放学后按时回家。

11、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先

举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。

12、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试

没有作弊。

13、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写

姿势正确。

14、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。

15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、

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洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。

16、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、

码头玩耍和追跑打闹。

17、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共秩序，出

入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。

18、爱护公共财物，爱护花草木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建

筑物和文物古迹上涂抹刻画。

19、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

20、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封

建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。

小学生日常行为规范 篇二

（试行）

学校实施“新榜样教育”，以《小学生日常行为规范》为基本内容，结合

《小学生德育纲要》和我国传统道德要求以及实际情况，拟设置以下主要教育

内容和具体要求：

1、爱国爱校好榜样

知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌，能认真

参加升旗仪式；关心国家大事，能收看收听新闻、阅读书籍等，了解祖国历史

和现状，热爱祖国。

知道幸福生活是中国共产党领导全国各族人民辛勤创造取得的，热爱中国

共产党；知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接

受党的教育，做党的好孩子，能认真佩戴好红领巾或队徽。

初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，悠久历史、灿烂文化和建设

成就，热爱家乡，树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。

知道自己是学校、班级集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体

意识和为集体服务的能力，积极参加集体活动，努力完成集体交给的任务，珍

惜集体荣誉，为集体争光，学习做集体的小主人；懂得在集体中要平等待人，

了解学校的历史，会唱校歌，知道校徽的含义。

2、孝敬长辈好榜样

尊敬父母和长辈，放学后按时回家，外出或回到家要主动打招呼，未经家

长允许不能私自在外逗留或外出；

听从父母和长辈的教导，能经常与父母和长辈聊聊学校及家里的事情；对

父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时，要耐

心解释，不顶撞，不发脾气。

做好自己的事，不让父母和长辈操心，能自觉学习，以理想的成绩和进步

报答养育之恩。 知道父母和长辈的辛苦，关心父母和长辈身体健康，体贴帮助

父母和长辈，能主动给父母和长辈以安慰，如洗脚、捶背等，主动为家庭做力

所能及的事；

注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

懂得珍爱生命，爱惜自己，是孝敬父母和长辈最起码也是最重要的要求。

3、尊敬师长好榜样：

见到老师主动问好，分别时能说“再见”。 上课不迟到，上、下课时起立

向老师致敬要恭敬。

尊重老师的劳动，专心听讲，积极发言，认真作业，按时认真地完成老师

布置的各项任务，以最好的成绩和表现报答老师。

进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。

向老师请教或提问要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离

开；老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完

话后再找老师。

虚心听取老师的教诲，接受老师的教育，对老师有意见或建议能有礼貌地

提出，不与老师顶嘴。

主动与老师交流思想，对老师说实话、真话，不欺骗老师。 做好自己的

事，并努力做老师的助手。

4、文明自律好榜样：

待人有礼貌，态度和蔼，语气平和，说话文明，讲普通话；会用礼貌用

语，请求别人帮助时要说“请”、“麻烦”、“劳驾”，感谢别人帮助，要说

声“谢谢”，妨碍别人要赔礼道歉，说声“对不起”； 善于控制自己的情绪，

不打架、不骂人。

同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，不欺侮同学，不给

同学取绰号，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

衣着整洁，举止端庄，面带微笑，待人接物懂得礼节；不随意打断他人发

言，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人

的工作、学习和休息。 遵守学校纪律，课间活动文明有序，上下楼梯，轻声慢

步，靠右边行。 遵守公共秩序，保持公共场所的安静，不追逐打闹，不大声喧

哗，不影响他人，做一个文明读者、文明观众、文明乘客、文明游客、文明顾

客。

知道国家有法律，法律是保护人民利益的，学习和遵守法律规定；遵守交

通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐

打闹；阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容

健康的广播电视节目；不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信

活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所；尊重他人的民族习惯。

能自己管理自己，做到老师家长在与不在一个样。

5、诚实守信好榜样：

不说谎话，不说大话，不弄虚作假。 有责任心，勇于承担责任，知错就

改。 不随意拿别人的东西，借东西及时归还。 答应别人的事努力做到，做不

到时表示歉意。 参加活动守时，不能参加事先请假。 损坏公物要赔偿。 拾到

东西归还失主或交公。 严格试场纪律，考试不作弊。

6、勤奋好学好榜样

按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声

音清楚。

课前预习，课后复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

珍惜时间，会合理安排时间。按时睡觉，按时起床。做事有计划，不拖

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沓，当天事当天毕。

勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

虚心学习别人的长处和优点，遇到不懂的问题及时请教，不不懂装懂；面

对难题不畏惧，多讨论多钻研多请教。

热爱阅读，博览群书，每学期都能完成该年级规定的阅读量，积极参加读

书活动。

有良好的学习方法，学习自觉、主动，在班级里得到同学一致公认。 热爱

科学，相信科学，反对迷信，不参加各种封建迷信活动。

7、勇敢自信好榜样：

相信自己能行，能正确评价自己，善于发现自己的优点和缺点，取长补

短。 以乐观、坚强的心态面对生活中的每一件事情，遇到挫折和失败不灰心，

不气馁，遇到困难努力克服。

学习、做事能做到持之以恒。

学会欣赏别人，看到别人取得了成绩不嫉妒，不背后说人坏话，保持心理

健康。

8、勤俭自理好榜样

尊重各行各业的劳动者，向先进人物学习，培养为人民服务的思想。 懂得

劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创

造。

学习老一辈艰苦创业的优良传统，培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，热爱

劳动。

掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯。

积极参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳

动。 学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己整理书包、收拾

房间，自己的事自己做。

认真做值日，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，保持教室、校园整

洁。 长期主动承担一项或几项家务劳动。

贴；爱惜粮食和学习、生活用品，不剩菜饭，节约水电，不比吃穿，不乱花

钱，珍惜劳动成果。

10、助人为乐好榜样：

团结同学，同学学习困难，主动帮助；同学缺少学习用品，主动借给；同

学病痛伤心，主动关心。

邻里有困难，主动关心，给予帮助。。

乘坐公共车、船等主动给老幼病残孕和有需要的人让座。

积极参加诸如“希望工程”、“春蕾计划”等公益事业，积极参加社会各

界和学校组织的“手拉手、献爱心”活动，积极参加有关青少年志愿者活动，

为社会作出自己的努力。

帮助别人不求回报和表扬，把帮助别人当成是快乐的事。

11、环保卫生好榜样：

保持衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗

手，保持环境整洁。

定期整理和清洗书包、书桌和课桌，书包、文具盒、抽屉等时刻保持整

洁。保证自己座位（抽屉）的干净整洁，做到人离椅进。 见到废纸、包装袋等

能主动地给予清理，保持校园清洁。 爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，废

物要放入垃圾箱。

爱护文物古迹，爱护花草树木，不捕不食野生保护动物，保护有益动植

物。 珍惜、节约资源，拒绝使用一次性物品，提醒和劝谏自己的家人和朋友少

开汽车，多步行或骑自行车，为低碳生活作贡献。

12、热爱运动好榜样

认真上好体育课，体育成绩优秀。

认真做好广播操、眼保健操，积极参加大课间活动。 积极残疾体育素质测

试，成绩优秀。 积极参加学校组织的体训队，训练认真刻苦。 积极参加学校

或上级运动会，并取得一定的成绩。

体育锻炼意识强，坚持体育锻炼，有一定的运动常识，能做好自我安全保

护，锻炼科学、自觉。

身体健康，极少生病。

另设“才艺好榜样”，操作方法为：

才艺指的是个人特长，如唱歌，跳舞，乐器演奏、相声、朗诵、演讲、讲

故事、书法、绘画、手工制作、魔术、记忆和体育项目等等。先由个人申报或

他人推荐，然后由考评组进行考评，通过考评的颁发好榜样证书。类似中央少

儿频道“银河之星”的操作模式。

小学生日常行为规范 篇三

国际21世纪教育委员会在《教育—财富蕴藏其中》一书中从未来教育发展

的指出，每一个人一生中获得教育的四根支柱为：学会认知，学会做事，学会

共同生活和学会生存。我校把它理解为学校教育要力求使学生学会生存、学会

做人、学会学习、学会创造。教育力求注重培养学生的实际活动能力，创新能

力，实际参与能力，使学生从小就有责任心，有正确的道德观念，有竞争意识

和能力等。

学校建立起"全员育人，全程育人，全方位育人"的"三全"教育网络，把养

成教育的课程化、规范化寓于"常规管理之中，努力使养成教育达到六化标准：

1.常规管理制度化 2.思想教育经常化 3.管理程序课程化 4.激励机制系列化

5.开展活动多样化 6.因材施教科学化。

1、发挥家校榜样的示范作用，给学生营造良好的道德发展环境，使学生建

立正确的是非观。

学生的道德发展是一种个体自身与环境交互作用的过程，也就是个体自身

道德价值观念的矛盾、冲突。在教育刺激下逐步重组的过程。教师和家长的道

德品质随时都潜移默化地影响着学生，他们模范的身教是学生道德发展的沃

土。

我们在学校和家庭中开展了"人人争做合格公民"活动。根据公民道德法规

制定了比赛规则，学生、家长、教师人手一份，让学生与教师，学生与家长在

活动中互相督导监察，每期一次"优秀公民"评比，由学生给教师和家长评分，

家长和学生给老师评分，家长和教师给学生打分，激励教师、家长和学生共同

加强道德修养，创设有利于学生道德健康成长的环境。同时，使学生在直接的

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道德评价中培养正义感，是非观念，学会从他人的角度去审视自己，在这种道

德氛围中增强养成良好道德行为习惯的责任感。

2、发挥课堂主渠道的作用，使学生身体力行、自觉遵守公共道德。

内化是学生形成思想道德的关键，课堂教学是对学生进行道德教育内化的

主阵地、主渠道，各学科要根据学科特点有机渗透《思想道德》课，更应精选

与公民道德基本规范密切相关的内容自然结合。如语文课中的。《他是我的朋

友》、《蓝树叶》让学生受到互相帮助、团结友爱、乐于助人的教育，《丰碑》

《珍贵的教科书》教育学生当今学习生活来之不易，大家要好好珍惜……思想

品德课中的《讲信用》、《自尊自爱》、《团结力量大》、《勤劳节俭》让学生受到

明理诚信、团结友善、勤俭自强等各方面的教育。课前要求学生投入社会生活

实践，在具体的道德情境中，感受到有"德性"的快乐和高尚，没有"德性"的痛

苦和耻辱，从而接纳内化并建立正确的道德观念认识结构。

学生的道德是一个自主、自觉、自愿、自律的行为。因此，我们在对学生

道德行为的学生日常行为规范教育中，贯彻了"以学生为中心，以情境为中心，

以活动为中心"的原则，突出学生的主体地位，开展法制讲座，道德建设报告

会，力求每次报告会讲座的内容集中、主题突出，学生的心灵受到震撼。同时

辅之以知识竞赛，道德建设征文、文艺会演等道德建设文化活动，使不同年级

学生道德品质都得到良好的培育。

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