成长档案我的作业设计怎样写小学生

成长档案我的作业设计怎样写小学生

一、如何设计“成长记录袋”

学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自

己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发

表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。

一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记

录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价

学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动

手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。

开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪

明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照

了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自

画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦

好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富

有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小

手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我

的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留

下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生

共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；

我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子

们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。

由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生

事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下

进行。于是在记录袋中统一设立了以下内容：

一是优缺点卡：用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不

是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了； 二是家校

联系册：里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，

是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；

三是荣誉卡：里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少

先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖

等。

四是阅读心得笔记本：学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的

名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；

五是有意义的作品：让学生自主收集具有一定意义的作品。这些

作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的

作品。

六是各学科评价表：各学科评价采用不同的方法，语文、数学、

英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进

行综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次

综合性评价。