小学手工基于学科核心素养的教学设计

小学手工基于学科核心素养的教学设计

一、设计目标

本教学设计旨在通过手工课程，培养小学生的学科核心素养。

通过手工活动，帮助学生发展创造力、动手能力和解决问题的能力，

提升他们的学科综合素养。

二、教学内容

1. 手工材料的常见种类及使用方法介绍；

2. 手工基本技巧的研究与练；

- 分类和讲解各种材料的使用方法和注意事项；

- 学生自行观察、摸索材料，并相互交流分享。

步骤二：手工基本技巧的研究与练（30分钟）

- 讲解手工基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴、织花等；

- 指导学生进行基本技巧的练，通过模仿练逐步提高技巧水平；

- 鼓励学生创新，尝试结合不同技巧进行作品设计与制作。

步骤三：创意手工制作案例展示（15分钟）

- 展示一些创意手工制作案例，如动物造型、节日装饰等；

- 分享制作步骤和方法，并解答学生提出的问题；

- 鼓励学生自主选择创意主题，设计并制作自己的手工作品。

- 观察学生的参与度和表现，记录他们在研究过程中的积极行

为；

- 针对学生的作品进行评价，注重鼓励并指出需要改进的地方；

- 进行小组或班级展示，并进行互相交流和评价。

反馈方式

- 在课堂结束时与学生进行简要的反馈，肯定他们的努力和成

果；

- 通过书面或口头的形式向家长反馈学生的表现和进步；

- 鼓励学生分享他们的研究心得和体会，以及对教学设计的改

进建议。

六、教学延伸

- 鼓励学生将手工作品拓展为更广阔的艺术创作，如绘画、雕

塑等；

- 通过手工作品给予学生更多的展示和分享机会，提高他们的

表达能力；