小学综合实践活动_《种子贴画》教学设计学情分析教材分析课后反思

山东科技出版社综合实践活动四年级上册 活动与探究

主题2《迷人的秋天》活动3《种子贴画》

教学设计

一、教学目标

1、通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的

想象能力和动手能力。

2、通过认识种子，体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食没好品德。

3．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。

二、活动重难点：

1．引学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。

2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。

三、活动准备：

各种植物的种子、胶水、卡纸。

四、教学过程

（一）导入

1、师：今天老师带来一些新朋友，大家一起来看看吧！多媒体出示种子贴画）

2、师：你们看到这些作品后发现了什么？它们是用什么东西做的呢？ 请几位同学们

与本组成员共同欣赏、探讨、并汇报一下。

生：我们看到了植物、人物、动物的形象。

生：它们是用各种粮食的种子（如绿豆、红豆、大米、玉米等种子）粘贴而成的

3、同学们，你喜欢这种图画吗？（喜欢）你想做吗？(想)

今天我们就来学习用种子粘贴的图画----种子贴画

（二）赏析作品，探究方法

1、那么这些漂亮的贴画是怎么做成的呢，请大家欣赏视频，仔细观察，想一想它们的

制作步骤是什么？

观看视频

2、解说制作步骤：

构图：老师为同学们选择了几幅图案，如果有其他法的同学可以把你喜欢的图案画下来，

进行制作。

选择材料：选择作为边框的种子（大一点的），再选择内框的种子。

涂胶均匀，仔细粘贴：用棉棒蘸取胶水，胶水要多涂一些，先粘边框一个一个的粘贴，

粘贴内容时用捏取一捏撒在需要的地方，用棉棒把它铺匀。

修整作品：把粘贴过程中掉落的种子清理干净，也可以用水彩笔等工具装饰作品。

（三）动手实践

1、接下来需要我们每个小组的成员分好工，合作好，耐心的制作种子贴画。

2、展示学生作品，评选最棒的作品

（四）拓展提升

一粒粒平凡的种子经过同学们的创造，变成了一幅幅精美的种子贴画。其实生活中并不

缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

希望在今后的生活和学习中，多动手，多动脑，用我们的双手去创造美。

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活动3《种子贴画》学情分析

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在

联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学

生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。四年级学生受年龄和学

识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。

因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感

受研究活动的全过程。通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学

习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生

的综合素质。

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活动3《种子贴画》效果分析

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：

兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工种子贴画

都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手用种子粘贴自己喜

欢的贴画，自己动手做一些精美的作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生对

成品进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有了很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助合作精神，当他们有不懂的地方，小组内的同学

就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的 良好品质。

5、通过贴画的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。现在小学生都是独生子女，并且他

们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在课上，同龄人在一块贴画，常常使小学生变得争强

好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的贴画，他们靠着争强好胜的信念，也能独立

完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

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活动3《种子贴画》教材分析

种子粘贴画的特点及教学意义

种子贴画课程的教育内容具有一定的基础性、实践性、开拓性。坚持面向对种子贴画有

兴趣的所有学生，让每一位学生都从了解各色种子、学习简单绘画开始，培养健康高尚的审

美情趣和积极乐观的的精神境界，从而为学有余力的学生的进一步学习提高打下基础。在教

师进行理论指导和示范演奏的前提下，应让学生通过经历“认识——接触——练习——有提

高”这一反复实践过程，养成学生自我学习、自我管理和自我提高的实践能力。

种子贴画，它可以对学生进行直接的热爱家乡，热爱祖国，培养生活审美情趣的教育，

更好地促进学生全面、和谐、可持续地发展。学校开设种子贴画综合实践活动，选择我们身

边常见的各色种子为载体，让学生自由设计画面，再用各色种子进行粘贴，激发学生的兴趣，

将绘画与粘贴相结合，调动学生的积极性，根据他们已有的经验和想象，培养他们的动手能

力，审美情趣和创新思维能力。

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活动3《种子贴画》评测练习

1、种子贴画是怎么做出来的呢？分为哪几个步骤呢？

2、做种子贴画的过程中还应该注意哪些细节呢？

3、这节课你有哪些收获呢？

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活动3《种子贴画》课后反思

我在让学生学习各种种子贴画手工制作过程中，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作

学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动

中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要

表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：

兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工种子贴画

都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手用种子粘贴自己喜

欢的贴画，自己动手做一些精美的作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生对

成品进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有了很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助合作精神，当他们有不懂的地方，小组内的同学

就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的 良好品质。

5、通过贴画的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。现在小学生都是独生子女，并且他

们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在课上，同龄人在一块贴画，常常使小学生变得争强

好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的贴画，他们靠着争强好胜的信念，也能独立

完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

在活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些豆子、

胶水等东西扔到地上，有浪费种子的现象；还有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准

备好，等待观望，消极怠工；还有的学生贴画比较粗心，做出来的作品粗糙不美观，质量不

高等等。

在今后的教学活动中，我会更加努力避免以上不足，提高自身教学素质，不断改进自己

的教法和学法，引导学生取得更大的进步，争取把贴画制作课上得更好！

山东科技出版社综合实践活动四年级上册 活动与探究主题2《迷人的秋天》

活动3《种子贴画》课标分析

指导思想

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在

联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学

生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。以主题活动为切入口，

学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。通过让

学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析

和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

活动总目标

1、以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、

全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

2、培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理

能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；

3、学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。

具体目标

1、通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的

想象能力和动手能力。

2、通过认识种子，体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食没好品德。

3．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。