手工课实施方案

一、活动目的

明星小学手工课特色课程实施方案

为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织

实施小学生手工课程。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等

得到有机的结合、有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意

识观念。

二、指导思想

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。

开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的.

提高!

三、学情分析

本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，

接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考

虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要

求。

四、负责人：黄乐逸

五、活动地点：三年级教室

六、活动时间：每周二最后一节课后服务课。

七、活动准备：学生自己准备所需材料。

八、教学方法

1. 鼓励式教学

学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，

针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过

动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进

步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2. 启发式教学

我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想

一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩

散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手

实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

六、教学特点

1. 学习及生活习惯的培养。

2. 动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3. 想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生

的创造性让学生受益终生。

4. 主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不

是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。