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或者纸粘一下，竖着粘在墙上，里面放上面巾纸，从切口处抽取

面巾纸。......阅读更多

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南昌市教育局

洪教基字〔2012〕24号

关于转发省教育厅《关于开展“提升明德小学教育

质量”项目主题征文活动的通知》的通知

各相关县（区）教体局：

现将省教育厅《关于开展“提升明德小学教育质量”项目主题征

文活动的通知》（赣教基字〔2012〕22号）转发给你们，请按照文件

要求，积极参与并组织各项目实验学校校长和教师参与主题征文活

动，以此促进明德项目实验活动进一步深入，有效提升学校教育教学

质量。

主题征文文章请按通知要求，于6月30日前以电子稿形式发送

至明德项目邮箱：zx，同时，各实验学校请填写征文情况汇总表，于

6月30日前报送至我局基础教育处，以便汇总统一上报北师大明德

项目管理办公室。

联系人：xx 电话：xx

电子邮箱：xx

二〇一二年四月五日

主题词：明德小学 主题征文 转发 通知

南昌市教育局办公室 2012年4月6日印发

附表

“提升明德小学教育质量”项目主题征文汇总表

学校：

项目 专题 征文名称 作者 职务

关于开展“提升明德小学教育质量”项目

主题征文活动的通知

赣教基字〔2012〕22号

南昌市教育局、抚州市教育局、新余市教育局：

为记录明德项目实验者自我反思与成长的历程，积累教师专

业发展鲜活的典型经验，探索提高农村小学教育质量的有效途

径，同时搭建实验者交流与分享的平台，为落实教育发展规划纲

要提供借鉴和启迪，经各方协商，北京师范大学明德项目管理办

公室决定我省开展主题征文活动。具体要求通知如下：

一、征文主题

以“播种明德，收获希望”为主题，可以围绕学生发展、校

长发展、教师发展、学校发展、实验者素质提升等内容撰写文章。

二、征文专题及内容

征文要切合主题，真实体现实验者在明德项目实施过程中的

所思、所想，以及实验带来的变化、收获、启迪和感悟。为增强

文章的针对性，各子项目分专题征收稿件：

（一）小学数学能力提升项目

专题1：关注差异，促进教师专业成长

内容说明：实验教师对项目理念的理解，以及在参与实验的

过程中学生观、评价观的转变，反映教师的专业成长。可以案例、

心得、论文的形式呈现。

专题2：分层评价，为学生搭建成功阶梯

内容说明：通过项目实施以及《数学分层测试卡》的使用，

学生的成长与变化。可以案例、心得的形式呈现。

专题3：有效使用《数学分层测试卡》，提高课堂教学质量

内容说明：有效运用《数学分层测试卡》使用方法与策略提

高课堂教学质量，反映课堂教学效率、教学效果、师生关系、课

堂氛围等方面的变化。可以案例、心得、论文的形式呈现。

（二）小学英语能力提升项目

专题1：攀登英语学习实验实践感悟

内容说明：实验者在实验过程中形成的体验和感悟，可以描

述个人在参与攀登英语学习实验过程中的经历、感悟，反思个人

的教育教学观念、行为、方法，展现个人的自主发展和专业成长

过程等。

专题2：教师课堂教学实践与探索

内容说明：实验教师对攀登英语学习实验理念和特点的理解

与落实，对攀登课堂三大原则、两大活动的具体阐释，在课堂中

对教师角色和师生关系的把握，对如何提高英语课堂实效的探

索，以及对自己在英语乃至其他学科教学方面的启示等。可以案

语环境氛围创设、家校协同机制，以及由于开展攀登英语学习实

验给学校带来的各种变化。可以案例、心得、论文的形式呈现。

专题4：教研变革与创新

内容说明：通过参与攀登英语学习实验，形成新的教研观念、

教研方法、教研模式等，促进校本教研创新，帮助教研员专业成

长，以及对自身教研工作的积极影响等。可以案例、心得、论文

的形式呈现。

（三）管理者素质提升项目

专题1：学校发展自我诊断与规划

内容说明：应用科学方法开展学校发展自我诊断，在此基础

上研制学校发展规划与建设方案。可以案例的形式呈现。

专题2：学校课题管理与校长专业成长

内容说明：通过参与管理者素质提升项目，以及对数学和英

语项目的管理、落实，学校在提升课题管理水平、完善制度建设、

开展校本教研、扩大社会影响等方面的做法及成果，体现学校管

理者在这一过程中的思考和成长。可以案例、心得的形式呈现。

（四）调研与评估项目

专题1：区域教育质量提升

内容说明：以明德项目实验为契机，教育行政与教研管理者

思考本区域教育发展的独特背景与现状，遵循教育教学规律与学

生发展规律，探索区域教育组织的新模式和学校管理改革的新方

法，总结区域在教育项目选用与管理、教育质量评价、教师教育

与培训、学校管理变革、学生发展等方面的先进理念和有效举措，

体现项目实施带给区域教育质量提升的启迪与收获。可以案例、

心得、论文的形式呈现。

专题2：教师培训与教师专业发展

内容说明：总结项目实施中的教师培训方法和策略，在实践

中创新教师培训模式，充分挖掘教师专业发展的可利用资源及其

最佳配置方式，探索促进基础教育阶段教师专业发展的有效手

段，体现对教师成长规律的尊重和教师专业发展路径的思索。可

以案例、心得、论文的形式呈现。

三、征文对象

明德项目首批、第二批、第三批实验省各级教育行政干部、

教研员、实验校长、实验教师。

四、征文截止时间

2012年6月30日

五、征文要求

（一）参与人员可以任意选择以上内容写作，题目自拟。要

求观点明确，内容具体，言之有物，有感染力，字数为3000字

左右。

（二）文字、图片、表格格式：稿件采用word格式编写；

题目格式为宋体，三号加粗，居中；正文格式为宋体，小四号。

正文内若有配图，须以附件形式单独发送。文中图片、表格要清

晰、整齐，用序号标明，并为图片、表格注明标题。

（三）来稿务必为原创作品，严禁抄袭和套改。

（四）本次征文只接收电子稿件，请实验者在规定日期内将

征文稿件发送至明德项目邮箱：xx。为核实稿件，请务必在正文

结尾处右下角注明作者的姓名、单位、通讯地址、联系电话、邮

箱。

（五）请各实验市教育局将征文通知转发给各有关县（区）

教育局项目办，并请县（区）项目办将征文通知转发给实验学校；

请县（区）项目联络人和数学、英语教研员督促实验者提交征文，

并于6月30日之前统计本县（区）征文情况，报送到北师大明

德项目管理办公室。

六、征文说明

（一）北师大明德项目管理办公室组织专家对收集的文章进

行评选，优秀文章将汇编为《实验者足迹》（暂定名）一书，其

中部分文章将推荐至《中国教师》杂志刊登。希望广大实验人员

积极参与，按要求写作并提交稿件。

（二）活动联系方式

联系人：xx；办公电话：x；传真：xx

联系地址：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学

首都基础教育研究院明德项目管理办公室

江西省教育厅

二〇一二年三月十九日