手工活动方案材料5篇

手工活动方案材料5篇

一、 活动目的

为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，

我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创

新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的开展，培

养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。

二、指导思想

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展

示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩

子们的动手能力会有很大的提高!

三、 学情分析

本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学

生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大

差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学

生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

四、负责人：

何晓燕

五、活动地点：

学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反

响即“我不会”，针对学生的害怕心理，我们要求学生在课堂上把

这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到

“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真

棒！从而提高儿童的自信心。

2．启发式教学

我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们

的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作

过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的

想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。

“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

六、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因

此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是

问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

一、活动宗旨：通过此次活动的评比来丰富同学们的课余生

活，让更多人能够欣赏到同学们的手工成品，增强同学们的动手能

力以及自信心，也希望让同学们的素质得到全方位的提升。

2、 评比（包括公众投票及评委选评）：10月30号（星期

六）——11月1号（星期一）

3、 公布并颁奖：11月2号（星期二）

三、活动对象：

东校区16#和18#公寓楼全体女生

四、活动地点：

1、参赛作品投放及制作地点：女生宿舍楼门口“文化吧”

2、对参赛作品进展公众投票地点：“文化吧”

五、活动规那么：

1、现场制作的可以是书法、画作、剪纸、串珠、小饰品、编织

品、围巾、挂饰等。

2、可以提前做好的：有关节能环保、变废为宝的手工制作。

3、必须是自己亲力亲为的完成，制止购置成品或借用他人的作

品，假设发现那么取消比赛资格。

3、投放作品时注意把作品的特殊寓意标明出来（最好标明作品

的象

征意义，独特之处等，对作品有一个整体的评价）

4、参加比赛的同学要提前比需要用到的素材自己准备好。

六、奖项设置：

一等奖一名（50元），二等奖二名（40元），三等奖三名(20

元)，优秀奖五名（10元），并颁发由学校学工处统一颁发的获奖

证书，到时可以相应的加分，详细加分由各学院决定。

七、评奖细那么：

先由公众投票（分数占40%），再到委员会评选（分数占

60%）。 详细细那么如下（10分制）：

1、在规定时间内完成作品（2分）；

2、作品整体表达出其寓意，有独到之处（2分）；

3、新颖、独具创新，别出心裁（3分）；

4、手工精巧，细腻（2分）；

5、充分表达出制作者的手工制作能力（1分）。

主办单位：学校公寓管理科 协办单位：东区学生自律委员会会

一、活动方案的目的意义

美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的

补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，

它作为开展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全

校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好根底的一个重要

方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还

能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

二、活动方案的详细目标

通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进

一步了解美术的根本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，

提高学生的审美观。

三、活动方案详细内容和活动步骤

(一)活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为

主进展教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

(二)活动步骤：

1、组织健全美术兴趣小组。

参加成员坚持自愿报名，辅导员筛选，确保参加学员的水平，

激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动方案，保证兴趣小组的

深度、

广度和密度。

小组活动主要有三方面：⑴重视根底训练，对素描、色彩、速

写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。

⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动

会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等

等，边学边实践，边干边提高。⑶指导学生从事美术创作，培养学

生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活

举办美术展览，交流、回忆、总结学习成果，为同学们提供表

现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精

心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳

作，

在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的

同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人

才。

4、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速

写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比

赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

四、采取的措施：

（1）辅导员要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使

小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作。

（3）安排好活动时间和活动地点。

通过手工兴趣小组活动，了解手工的根本知识，让学生感知到

手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到

更好的开展，促进学生个性化开展。

二、活动要求：

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.周五下午第一节课后进展活动，小组成员必须准时到达。

3.小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学

习无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5.保护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

手工制作小组现有19名学生，主要是三五年级学生，他们的动

手能力，自控能力，承受能力较差，因此本学期的教学内容以折纸

为主，了解一些简单的手工常识知识，同时穿插一些其他的手工制

作。

3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知

识和实际操作能力，提高自身素质。

4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。

5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回忆与

反思，过程材料要归档。

7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意留存作品。

五、预期成果：

在学期末争取每位学生掌握折纸的根本知识，能把自己平时制

作的作品进展并展示。

一、活动名称：科信学院手工制作大赛

二、活动主办：科信学院学生会生活部

三、活动目的：丰富广阔同学的课余生活，增加科信学院学生

的生活情趣，提高学生动手实践能力

四、活动主题：通过学生制作的各种形式的手工艺品，展现同

学们多种多样的手工才艺，为学 生提供一个良好的活动平台。

五 活动流程安排：

1．活动宣传：由宣传部起草制作活动展牌，在科信院进展宣

传，并通过各班生活委在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参

加。

2．作品征集：11月1日---11月20日为作品征集阶段，广阔

3．作品评选：11月21日---11月22日进展作品的评选，由科

信学院生活部成员负责组织，各班生活委、学生会主席团组成评委

团进展优秀作品的评选

4，作品展出：12月22日---12月23日进展优秀作品的展出，

在科信学院大厅展出获奖作品并拍照留念，并及时通知获奖选手领

取证书及奖品

六、参赛要求：

1、作品主题鲜明，内容安康向上，美观实用、构思巧妙、富有

创造性。

2、作品必须是自己动手制作完成的，不得从市场上购得成品参

赛

3、没人限参赛作品一份

4、作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑

料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括书法、绘画）均

可。

5、参赛作品需注明作品名称、制作者班级、姓名

七、作品评选细那么及奖项设置

评分标准：总分10分；

创意性3分

美观性2分

精巧性2分

实用性2分。

环保性1分

奖项设置

二等奖3名，颁发证书和奖品

三等奖5名，颁发证书和奖品

优秀奖10名，颁发证书和奖品

注:参赛作品由主办方保存;

八、经费预算

奖品购置：400

证书购置：100 总计：500

一、活动背景：

兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是

非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以开展学生的潜能，调动学生

的学习积极性。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、

爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培

养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好

的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

二、活动目的：

通过手工兴趣小组活动，了解手工的根本知识，让学生感知到

手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到

更好的开展，促进学生个性化开展。

三：活动目的与要求：

1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强

烈的学习和创作欲望。

2.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。

3．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，

促进学生个性化开展。

4.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

5.周五下午第一节课后进展活动，小组成员必须准时到达。

四、活动内容：

现安排八年级一二班的学生进展手工制作，他们的动手能力，

自控能力，承受能力需要在本次活动中得以锻炼和提高，因此本学

期的教学内容以折纸为主，了解一些简单的手工常识知识，同时穿

插一些其他的手工制作。

五、人员安排：

指导教师：某某

小组成员：孙x 陈x 李x 张x 陈x 王x 杜x 丁x 齐x 王x

张x 贾x 徐x 王x 吕x 张x 杜x 宋x 王x 孙x

六、活动方案：

第一阶段：小制作总发动。通过欣赏图片，提高学生的活动激

情。

第二阶段：小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。

第三阶段：汇报阶段。各小组展示完成的作品。

七、活动实施

第一阶段：小制作总发动。

活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。

课时安排：2课时。

活动准备：网上搜索小制作图片及资料。

活动流程：

一、欣赏小制作图片

(一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制

作的类型，比方：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。

(二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身

边没用的一些东西制作而成的，比方喝完的可乐瓶，看过的报纸等

等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边??

怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢？

二、制定方案

(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组

长。

(二)资料。

学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资

料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师

咨询??

第二阶段：小制作活动

活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合

作的重要性。 课时安排：一天

活动流程：

一、材料

小组成员间相互协作，共同。

要求：⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一

定价值的作品。 ⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。

二、完成作品。

活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努

力才能获得成功。 课时安排：2课时

活动流程：

一、分小组展示自己的作品

（一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。

1、不倒翁

材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩

笔、双面胶 制作过程：

（1）我们将薯片筒剪下一段来做身体；（2）接下来在剪下来

的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；（3）用黑、白色卡纸将薯

片筒装饰一下；（4）我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的

脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴；

（5）最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。

2、小花篮

材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双

面胶。

制作过程：

（1）先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉；（2）将塑料瓶纵向剪成

细条，留两根稍粗一些，粘在一起；（3）将细条弯曲，粘合在瓶身

上；（4）修理完成。

（二）“纸艺术”组展示

小组长介绍：我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑

筋，动一动手，就能做出许多东西来。

1、剪纸

材料准备：尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔

制作过程：

（1）选择图案；（2）用铅笔、尺规划；（3）剪纸完成。

2、折纸

材料准备：尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片

制作过程：

（1）用竹片制作框架；（2）剪纸粘贴；（3）完成作品。

二、评选优秀作品。

注：这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报

剪贴而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用

自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五

花八门，各有特色。

八、预期成果：

在学期末争取每位学生掌握折纸的根本知识，能把自己平时制

作的作品进展并展示。