手工制作实施方案

湖景小学手工制作实施方案

一、 活动目的

为了丰富学生校园生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门

组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、

动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，

勇于创新的意识观念。

二、指导思想

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的

想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会

有很大的提高!

三、 学情分析

本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知

水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学

中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次

学生自己准备所需材料

八、教学方法：

1、鼓励式教学

学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不

会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。

并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对

学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2．启发式教学

我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想

一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思

维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通

过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快

乐的心情。

九、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学

生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而

不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

2017.9