年09月北京大学生命科学学院张蔚实验室2021年招聘1名科研助理(限应

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2021年09月北京大学生命科学学院张蔚实验室

2021年招聘1名科研助理（限应届生）笔试参

考题库含答案解析

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D.全党新的伟大工程

答案：A

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

2.中国特色社会主义制度的最大优势是（ ）。

A.公有制占主体

B.中国共产党领导

C.马克思主义指导

D.人民代表大会

答案：B

本题解析：

暂无解析

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.必然始终把解决好“三农”问题作为（ ）。

A.全党工作重中之重

B.全党的工作中心

C.全党的奋斗目标

3.《中共中央关于教育体制改的决定》颁布的时间是（ ）。

A.1958年

B.1961年

C.1978年

D.1985年

答案：D

本题解析：

暂无解析

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4.民办学校是（ ）。

C.社会主义

A.企业法人

D.人民民主专政

B.事业法人

答案：A

C.社会团体法人

本题解析：

D.民办非企业单位法人 暂无解析

答案：D

本题解析： 7.下列选项中属于教师进行依法执教的是（ ）。

民办学校是公益性的民办非企业单位法人。

A.私拆学生信件

5.某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有C.体罚学生

清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，牙齿跌

落三颗。王某的伤害由谁承担责任（ ） D.进行有偿家教

A.司机负责 答案：B

B.某寄宿学校负责 本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国

C.司机和某寄宿学校共同负责 主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会

活动”的义务。而“私拆学生信件”违反了《中华人民共和国未成年人保护法》；“体罚学生”违反了《中

D.司机和王某共同负责 华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》；关于“进行有偿家教”，《中华人民共和国义务

教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。

答案：B

本题解析：

《侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担

侵权责任。 8.第一次对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定的是（ ）。

B.对学生进行爱国主义教育

6.中国特色社会主义最本质的特征是（ ）。

C.《高等教育法》

A.中国共产党领导

D.《义务教育法》

B.改革开放

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答案：B 11.下列情形中，学校不可以解聘教师的是（ ）。

本题解析： A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

暂无解析

9.依法执教的要求不包括（ ）。

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

A.有法可依

答案：A

B.依法执政

本题解析：

C.违法必究 根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构

或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）

D.执法必严 体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（2）项、第（3）项所

列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

答案：B

本题解析：

依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法执政不属于教师的行为范畴。

12.按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

10.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。

B.该专业结业证书

A.体罚

C.该专业肄业证书

B.变相体罚

D.该专业毕业证书

C.体罚、变相体罚

答案：A

D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

本题解析：

答案：D 根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由

学校发给辅修专业证书。

本题解析：

《教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人

格尊严的行为。

业辅修要求者，由学校发给（ ）。

A.辅修专业证书

13.确定高校学费标准的主要依据是（ ）。

A.人均生活费

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按照《普通高等学校学生管理规定》，高校学生违纪后的纪律处分有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记

B.生均教育培养成本 过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

C.基建成本

D.教师工资

答案：B

本题解析： 1.大学生品德评价指标体系一般不包括（ ）。

暂无解析

14.我国的教育仲裁制度（ ）。

C.构建原则

A.已经基本建立

D.构建的具体指标

B.已经趋于完善

答案：B

C.已经较为完善

本题解析：

D.尚在摸索之中 暂无解析

答案：D

本题解析： 2.詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（ ）。

暂无解析

15.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（。 ）

C.构造主义

A.严重警告

D.机能主义

B.记过

答案：D

C.记大过

本题解析：

D.开除学籍 机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔

等人。

答案：C

本题解析：

二.高等教育心理学(共15题)

A.构建意义

B.构建程序

A.精神分析

B.行为主义

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3.行为主义心理学的创始人是（ ）。 C.概括性

A.华生 D.稳定性

B.铁钦纳 答案：A

C.詹姆斯 本题解析：

大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是

D.罗杰斯 指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。

因此，答案为A。

答案：A

本题解析：

华生是行为主义心理学的创始人。冯特与铁钦纳是构造主义的代表人物。詹姆斯、杜威、安吉尔等属于机

能主义心理学的代表人物。罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。 6.态度与品德形成的一般过程不包括（ ）。

4.吹拉弹唱属于（ ）。

C.认同

A.识记技能

D.内化

B.心智技能

答案：B

C.动作技能

本题解析：

D.认知技能 态度与品德形成的一般过程包括遵从（从众和服从）、认同和内化三个阶段。

答案：C

本题解析：

吹拉弹唱主要是借助于骨骼肌肉运动来实现的一系列外部动作，因此属于动作技能。 7.（ ）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

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本题解析： 10.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（ ）。

自我强化，即人们对自己的行为所产生的评价反应。

A.同一感对同一感混乱

8.人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、C.繁殖感对停滞感

尊重的需要、（ ）。

D.勤奋感对自卑感

A.家庭的需要

答案：B

B.成功的需要

本题解析：

C.实现理想的需要 暂无解析

D.自我实现的需要

答案：D 11.在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（ ）。

本题解析： A.认知主义

人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、

尊重的需要、自我实现的需要。 B.行为主义

B.亲密感对孤独感

9.指导法和（ ）是两种相对立的教学方法。

答案：C

A.发现法

本题解析：

B.设计法 人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野

兽。

C.算式法

D.假设法

答案：A 12.自我体验是（ ）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。

本题解析： A.自我认识

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D.自我控制 本题解析：

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持

答案：C 在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，

只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。因此，答案为A。

本题解析：

自我体验是自我意识的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。它包括自我感

受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。

13.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。

B.对材料意义的理解度影响识记效果

A.实践

C.识记的主动性和目的性影响识记的效果

B.反应

D.对材料的组织影响识记效果

C.反射

答案：C

D.学习

本题解析：

答案：D 明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标，使学习任务从背景中突出出来，人们在进行

感知时头脑就能留下较深的痕迹。识记时的主动性愈高，识记的效果就愈好。考试之前的学习有较强的主

本题解析： 动性和明确的目的性，因此，效率较高。因此，答案为C。

学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，

而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显

行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。只有通过反复练习、

训练，使个体行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。因此，答案为D。

15.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。

A.材料的性质影响识记的效果

三.高等教育学(共10题)

1.教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心

发展具有（ ）。 14.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。

A.顺序性 A.复述策略

B.阶段性 B.精细加工策略

C.不平衡性 C.组织策略

D.互补性 D.生成技术

答案：B 答案：A

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4.第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（ ）。

本题解析：

个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。教育工作必须从A.夸关纽斯

学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。

B.洪堡

2.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。 D.范海斯

A.学、问、思、辨、行 答案：B

B.学、辨、问、思、行 本题解析：

洪堡创办了柏林大学，提出了“大学自治与学术自由…教学与科研相统一”的原则。

C.问、学、思、辨、行

D.学、问、辨、行、思

答案：A 5.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（ ）。

本题解析： A.校-学院-系

暂无解析

C.赫尔巴特

3.高等教育和经济的关系，总的来说是（ ）

D.学部-学系-研究所-讲座

A.经济决定教育，教育反作用于经济

答案：B

B.教育决定经济，经济反作用于教育

本题解析：

C.经济决定教育，教育对经济没有影响 暂无解析

D.教育决定经济，经济对教育没有影响

答案：A 6.适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（ ）。

本题解析： A.岗前培训班

高等教育与经济发展的关系，一方面表现为经济发展对高等教育的发展起着决定的作用，另一方面表现为

高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者之间存在着本质的联系。 B.单科进修班

B.校-处-院系-课题组

C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会

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答案：A

9.下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（ ）。

本题解析：

我国高校教师的培养途径和形式多样，岗前培训班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一，它适用于A.教育性原则

帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力。因此，答案为A。

B.科学性原则

7.高等教育从性质来看是一种（ ）。 D.循序渐进原则

A.高级教育 答案：D

B.人文教育 本题解析：

在学生撰写论文的过程中，指导教师要发挥其指导作用，对学生全面负责，教师在指导学生时应遵循教育

C.科学教育 性原则、科学性原则和因材施教原则。循序渐进原则不属于教师指导学生写作论文的原则，因此，答案选

D。

D.专业教育

答案：D

本题解析： 10.结构主义课程理论的代表人物是（ ）。

从高等教育的性质来看，高等教育是一种专业教育，是依据学科知识和专业分工培养高级人才的活动。

A.赫钦斯

C.因材施教原则

8.高等学校科学研究最显著的特点是（ ）。 C.布鲁纳

A.个体研究和集体协作的结合 D.贝格尔

B.教学和科研的结合 答案：C

C.科学研究和教育研究的结合 本题解析：

暂无解析

D.学术责任和学术自由的结合

答案：B

本题解析：

高等学校科学研究最显著的特点是教学和科研的结合。

1.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（ ）。

B.阿德勒

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A.道德认识

本题解析：

B.道德情感 “桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

C.道德意志

D.道德认识和道德情感

4.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。

答案：D

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

本题解析：

暂无解析 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

2.西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（ ） D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

A.诲人不倦 答案：D

B.有教无类 本题解析：

暂无解析

C.化民成性

D.因材施教

5.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（ ）。

答案：C

A.《论语》

本题解析：

董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立良好风俗，防止奸邪。B.《礼记》

3.人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（ ）的意义。

答案：B

A.埋头苦干

本题解析：

B.为人师表 此句出自《礼记》中的《大学》。

C.公平公正

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A.技术决定论者 本题解析：

暂无解析

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

9.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所

D.技术悲观主义 进行的一种自我认识和自我判断的方法是（ ）。

答案：A A.学生评价法

本题解析： B.社会评价法

暂无解析

7.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（ ）。

答案：D

A.约束功能

本题解析：

B.导向功能 这是自我评价法的概念。

C.调节功能

D.制导功能

10.在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（ ）。

答案：D

A.康德

本题解析：

暂无解析 B.黑格尔

C.加减评分法

D.自我评价法

8.下列说法不正确的是（ ）。 D.恩格斯

A.科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作” 答案：C

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卷II

一.高等教育法规(共15题)

1.下列不属于教师人身权的是（ ）。

答案：B

A.生命权

本题解析：

B.健康权 我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，

不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结

C.人身自由权 余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、

行政法规的规定处理。

D.隐私权

答案：D

本题解析： 4.作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整

教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。 对象的多样性之外，还包括（ ）。

2.教师资格考试科目、标准和考试大纲由（ ）审定。

C.国家强制性

A.国务院教育行政部门

D.法律规范内容的明确性

B.省级教育行政部门

答案：B

C.学校上级教育行政部门

本题解析：

D.组织教师资格考试的学校 暂无解析

答案：A

本题解析： 5.在下列高等教育权利救济制度中，属于司法救济的是（ ）。

暂无解析

3.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（ ）。

A.民办教育就是私人办学

B.民办学校可以获得适当的回报

C.民办教育就是收费教育

D.民办教育不得以营利为目的

A.权利和义务的统一性

B.法律后果的特殊性

A.校内申诉

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B.行政申诉 本题解析：

《教育法》第七十三务规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大

C.行政复议 财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

D.行政诉讼

答案：D

8.我国现行高等学校内部管理体制是（ ）。

本题解析：

行政诉讼是人民法院通过司法程序为行政相对人提供的司法救济，相对而言具有独立性、公正性和最终性。 A.校长负责制

6.下列机构中无权进行教育行政处罚的是（ ）。

D.党委负责制

A.县级教育行政机构

答案：C

B.省级教育行政机构

本题解析：

C.国家教育部 根据我国《高等教育法》的规定，我国现行高等学校的内部管理机制主要是实行党委领导下的校长负责制。

D.各级各类学校

答案：D

9.根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教

本题解析： 育规章相比，其法律效力如何（ ）

暂无解析

B.校务委员会集体负责制

C.党委领导下的校长负责制

7.根据我国《教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重

大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。 C.两者的法律效力相等

A.民事责任 D.两者的法律效力无法比较

B.刑事责任 答案：A

C.一般责任 本题解析：

暂无解析

D.行政责任

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的使命。 答案：B

A.传授专业知识 本题解析：

暂无解析

B.传授实验技能

C.教书育人

13.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（ ）。

D.为人师表

A.人民日益增长的经济文化需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾

答案：C

B.人民对建立先进的工业国的要求和落后的农业国的现实之间的矛盾

本题解析：

暂无解析 C.人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾

11.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为（ ）。 答案：D

A.2000人以上 本题解析：

暂无解析

B.3000人以上

C.5000人以上

14.确定高校学费标准的主要依据是（ ）。

D.7000人以上

A.人均生活费

答案：B

B.生均教育培养成本

本题解析：

暂无解析 C.基建成本

12.党的十九大提出了新时期实施乡村振兴战略的“二十字”总要求，即（ ）。答案：B

A.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主 本题解析：

暂无解析

B.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕

C.产业兴旺、生态宽裕、乡风文明、治理有效、生活富裕

15.下列属于法的社会作用的是（ ）。

D.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、村容整洁、生活富裕

A.依照法律的导向来约束自己的行为

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B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法 D.技能

C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识 答案：D

D.协调各种利益关系，促进经济发展 本题解析：

我国教育心理学家冯忠良认为，学生的学习可依据教育系统中所传授经验的不同而分为知识的学习、技能

答案：D 的学习和行为规范的学习三类。

本题解析：

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.（ ）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不B.宜人性

断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

C.责任心

A.教学反思

D.开放性

B.教学监控

答案：B

C.教学计划

本题解析：

D.教学设计 在“大五”人格理论有五大因素中，“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利

他。”这个因素是宜人性。

答案：B

本题解析：

教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，

不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。因此，答案为B。 4.“活泼好动、行为敏捷”是下列（ ）的表现。

3.“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”

这个因素是（ ）。

A.外倾性

2.学生的学习，可分为知识的学习、（ ）的学习和行为规范的学习三类。

C.兴趣

A.态度

D.性格

B.情感

答案：B

C.道德

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本题解析：

暂无解析 7.心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。

5.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，B.皮亚杰

这说明其自我概念具有（ ）的特点。

C.斯金纳

A.丰富性

D.巴甫洛夫

B.完整性

答案：A

C.概括性

本题解析：

D.稳定性 暂无解析

答案：A

本题解析： 8.下列属于社会文化的是（ ）。

大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是

指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。A.学校文化

因此，答案为A。

B.民族文化

A.柯尔伯格

6.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（ ）。 D.制度文化

A.能冷静控制自己情绪 答案：B

B.感情用事，难以用理智控制情绪 本题解析：

暂无解析

C.遇事能坚持自己正确认识

D.已发展到不为小事而发怒和呕气

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答案：B

本题解析： 12.测验的（ ）又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转

变为学生头脑中的认知结构。 A.效度

10.司德菲将教师的成长历程分为（ ）。

D.区分度

A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段

答案：B

B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段

本题解析：

C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段 测验的信度又叫测验的可靠性，指的是测量的一致性程度。

D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

答案：B

13.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这

本题解析： 属于（ ）。

暂无解析

B.信度

C.难度

11.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（ ）。

C.自我否定型

A.育人的角色

D.自我萎缩型

B.研究的角色

答案：D

C.代理的角色

本题解析：

D.管理的角色 自我萎缩型的特点是：理想自我极度缺乏或丧失，而对现实自我又深感不满，从而极端自卑，甚至可能出

现自我拒绝。一旦出现自我拒绝，不仅理想自我和观实自我难以统一，还会出现自暴自弃、自责等状态。

答案：D 他们认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变。

因此，答案为D。

本题解析：

学生在学校都是通过班级集体的方式来进行学习活动和教育活动的。教师不但担负着教书育人的角色，还

要从事大量的班级事务工作和学生管理的工作，担负着管理的角色。这主要体现在两个方面，即教师是学

生集体的领导者和课堂纪律的管理者。因此，答案为D。

14.需要层次理论提出的需要层级依次为（ ）。

A.自我矛盾型

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A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要 D.管理使用本单位的设施和费用

B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 答案：C

C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要 本题解析：

暂无解析

D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

答案：B

2.高等院校的类型结构不包括（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.研究生教育

15.美国心理学家华生是（ ）的创始人。 C.综合性大学

A.精神分析 D.研究型大学

B.构造主义 答案：A

C.机能主义 本题解析：

暂无解析

D.行为主义

答案：D

3.课堂教学的基本环节包括备课、（ ）和课后总结三个部分。

本题解析：

行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。 A.上课

三.高等教育学(共10题)

1.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（ ）。 答案：A

A.按照章程自主管理 本题解析：

课堂教学由一系列的过程组成，课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结三个部分，三个环节缺一

B.教授学生和其他受教育者 不可。因此，正确答案选A。

C.组织实施教育教学活动

B.教学兼研究型院校

住在富人区的她

4.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（ ）。 答案：B

A.＜15% 本题解析：

学科发展的成熟水平是高等学校学科设置的影响因素之一，它主要涉及学科的主干知识和基本结构体系是

B.＞15% 否完整，与其他学科知识之间的兼容性等问题。因此，答案为B。

C.15%-50%

D.＞50%

7.下列不属于教学计划内容的是（ ）。

答案：C

A.专业培养目标

本题解析：

暂无解析 B.成绩的评定

D.学科影响的社会性

5.教师的根本职责是（ ）。 D.课程设备

A.热爱学生 答案：B

B.严谨治学 本题解析：

高校专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，教学计划包括专业培养目

C.为人师表 标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。成绩的评定不

属于教学计划的内容，因此，答案选B。

D.教书育人

答案：D

本题解析： 8.高等教育和经济的关系，总的来说是（ ）

暂无解析

C.学习年限

6.学科上的主干知识基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（ ）。

住在富人区的她

高等教育与经济发展的关系，一方面表现为经济发展对高等教育的发展起着决定的作用，另一方面表现为1.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（ ）。

高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者之间存在着本质的联系。

A.约束功能

9.说到底，高校的办学特色主要体现在（ ）。 C.调节功能

A.高水平的教师和高质量的毕业生 D.制导功能

B.先进的办学理念 答案：D

C.校长的卓越领导和创新实践 本题解析：

暂无解析

D.优势学科

答案：A

2.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

B.导向功能

10.现代意义的中国高等教育始于（ ）。 C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

A.京师大学堂 D.教师道德评价能使教师转变其道德意志

B.京师同文馆 答案：A

C.北京大学 本题解析：

暂无解析

D.燕京大学

答案：A

3.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（ ）。

本题解析：

现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末，有一百多年历史了。 A.职业道德修养

B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

四.高校教师职业道德(共10题)

住在富人区的她

答案：C

A.人类教育活动的出现

本题解析：

教师职业道德原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。 B.社会生产力的发展

4.师德修养的最终目的和归宿是（ ）。

答案：B

A.提高师德认识

本题解析：

B.磨炼师德意志 暂无解析

C.坚定师德信念

D.培养师德行为习惯 7.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表

现出教师职业道德的（ ）。

答案：D

A.可变性

本题解析：

教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为习惯。B.差异性

5.教师在教学中的师德规范主要体现在（ ）。

答案：C

A.热爱学生，诲人不倦

本题解析：

B.学为人师，行为示范 教师职业道德的继承性体现在：教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，在不同的

时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够被沿用的。

C.精通业务，学而不厌

D.以上都是

答案：D 8.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（ ）。

本题解析： A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值

暂无解析

6.教师职业产生的根本原因是（ ）。

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

住在富人区的她

D.他们的行为是为了避免惩罚

答案：D

本题解析：

暂无解析

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.江苏真题：违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种（ ）

A.制度伦理学

A.主观过错

B.信念伦理学

B.违法行为

C.应用伦理学

C.损害后果

D.规范伦理学

D.不可抗力

答案：C

答案：D

本题解析：

本题解析： 暂无解析

暂无解析

9.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样

一种历史性转变（ ）

10.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（ ）。

2.教育法律救济的目的在于（ ）。

A.自我反思

A.补救合法权益受损害者

B.不懈努力

B.解决法定权益的纠纷

C.虚心向他人学习

C.惩治侵权行为

D.勤于实践磨炼

D.维护国家教育法律的尊严

答案：A

答案：A

本题解析：

“君子求诸己，小人求诸人。”反映的是自我反省、自我反思。 本题解析：

暂无解析

住在富人区的她

3.江西真题：下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

答案：B

A.学生申诉制度

本题解析：

B.行政复议制度 暂无解析

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度 6.教师应当履行关心、爱护（ ），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

答案：D A.家庭经济困难的学生

本题解析： B.全体学生

暂无解析

D.12个以上

4.中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段。中国的法治建设仍面临一些问

题，关于这些问题，下列说法不正确的是（ ）。 答案：B

A.通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高 本题解析：

根据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对教师职业道德的要求，教师应公平对待每位学生，

B.有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在 无论其外在条件如何，都应予以关心、爱护与尊重。

C.地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生

D.有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害

7.我国教育的基本法律是（ ）。

答案：A

A.《中华人民共和国教育法》

本题解析：

暂无解析 B.《中华人民共和国宪法》

C.学习有困难的学生

D.残障学生

5.大学必须设有几个国家规定的学科门类为主要学科（ ） D.《中华人民共和国学位条例》

住在富人区的她

8.我国《义务教育法》规定，我国适龄儿童少年有受教育的（ ），各级政府应采取有效措施保障适龄儿童D.颁发结业证书

少年到学校接受教育，一个都不能少。

答案：D

A.权利

本题解析：

B.义务 根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达

到学校毕业要求的，学校可以准予结业，发给结业证书。

C.权利和义务

D.权力

答案：C 11.关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（ ）。

本题解析： A.以岗位为基础

暂无解析

9.不属于高等学校教师管理制度的是（ ）。

D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种

A.监督制度

答案：D

B.资格制度

本题解析：

C.职务制度 暂无解析

D.聘任制度

答案：A 12.（ ）不仅被写入十九大报告的基本方略，也是报告的落脚点。

本题解析： A.全面建成小康社会

暂无解析

B.遵循自愿平等、双向选择的原则

C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力

住在富人区的她

13.十九大报告指出，（ ）是近代以来中华民族最伟大的梦想，是新时代中国共产党的历史使命。 D.不高于

A.实现民族解放 答案：C

B.实现人民幸福 本题解析：

（教师法）第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐

C.实现中华民族伟大复兴 步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”

D.实现国家独立

答案：C

本题解析：

暂无解析

C.不低于或者高于

二.高等教育心理学(共15题)

1.在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属

性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（ ）。

A.抽象 14.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（ ）。

B.变式 A.加强职业道德教育的原则

C.概括 B.实行产教结合的原则

D.比较 C.与其他教育法律地位平等原则

答案：B D.建立终身学习体系的原则

本题解析： 答案：C

所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性

或有或无，以便突出本质属性。 本题解析：

实施职业教育应遵循以下各项原则：（1）加强职业道德教育的原则；（2）实行产教结合的原则；（3）建立

终身学习体系的原则；（4）重视农业、科技和职业教育紧密结合、协调发展的原则。

15.《教师法》规定教师的平均工资应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 A.桑代克

A.高于 B.巴甫洛夫

B.不低于 C.苏格拉底

2.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（ ）。

住在富人区的她

D.亚里士多德

答案：D

本题解析：

痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时

间的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由桑代克和巴甫洛夫学派进一步发展。因此，答案为D。

3.“社会道德反应测验”量表制定者是（ ）。

A.莱斯特

B.吉布斯

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

答案：B

5.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱

本题解析： 力最为突出。

暂无解析

4.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（ ）。

C.青年期

A.前后一样

D.成年期

B.先快后慢

答案：A

C.先慢后快

本题解析：

D.没有规律 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，通常是随着年龄、性

住在富人区的她

A.凝聚性 答案：B

B.从众 本题解析：

刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的

C.社会助长 一种条件作用过程。

D.士气

答案：B

9.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（ ）。

本题解析：

从众是指人们在群体影n向和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。 A.认知主义

7.研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（ ）及其规律的科学。

D.存在主义

A.生理现象

答案：D

B.教育情景

本题解析：

C.心理现象 暂无解析

D.教学情景

答案：C 10.流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”

的学习理论是（ ）。

本题解析：

研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学。 A.有意义学习理论

B.行为主义

住在富人区的她

11.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 C.经验泛化说

A.自我中心阶段 D.关系转换说

B.权威阶段 答案：B

C.可逆性阶段 本题解析：

形式训练说把训练和改进“心灵”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容并不重要，重要的是

D.公正阶段 所学对象的难度及其训练价值。它还认为，学习要想取得最大的迁移效果，必须经历一个痛苦的过程。因

此，难记的古典语言（如拉丁语和希腊语）、数学和自然科学中的难题，被认为是训练官能的最好材料，

答案：B 而对实用性强的英语、法语及其他实用知识的教学则不重视。

本题解析：

权威阶段的儿童表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望，认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只

要服从权威就是对的，对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。因此，答案为B。

14.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（ ）。

12.记忆过程包括（ ）。 B.逆向正迁移

A.识记、保持、回忆或再认 C.顺向负迁移

B.识记、保持和遗忘 D.逆向负迁移

C.再认、重现和回忆 答案：A

D.识记、再认和遗忘 本题解析：

迁移是指在一种情境下学到的知识、技能，对在另一种情境下所学到的知识、技能产生积极的或消极的影

答案：A 响。如果先前在一种情境中学得的知识、技能，对在另一种情境中新学习的知识、技能起积极作用，这称

为正迁移。如果先前在一种情境中学习的某种知识对新学习的知识、技能起阻碍作用，不利于新知识、技

本题解析： 能的学习，这称为负迁移。先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，反之，则为逆向迁移。“温故知新”

记忆是通过识记、保持、再现（再认或回忆）等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 属于顺向正迁移。

A.顺向正迁移

13.认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学15.调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（ ）。

生学习迁移能力的观点属于（ ）。

A.刚性与柔性相结合

A.相同要素说

B.精神激励与物质激励相结合

B.形式训练说

住在富人区的她

C.收入与发展相结合 暂无解析

D.严格要求与提供发展空间相结合

答案：B 3.现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（ ）。

本题解析： A.文学博士学位

暂无解析

三.高等教育学(共10题)

1.目前我国高等学校学科专业设置共设（ ）个学科大类。答案：D

A.10 本题解析：

德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又

B.11 推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。因此，答案为D。

C.12

D.13

4.对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（ ）。

答案：D

A.保送生制度

本题解析：

暂无解析 B.定向生制度

2.下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（。D.自费生制度 ）

A.那烂陀 答案：A

B.岳麓书院 本题解析：

定向生制度，即高校根据不同地区.不同行业对人才的需要，实行定向录取、定向分配的招生制度：保送

C.康斯坦丁堡帝国大学 生制度则是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度；委培生制度则是打开

培养单位和用人单位联系的渠道，由用人单位通过合同形式委托高校培养人才的制度，通常用人单位要向

D.巴黎大学 培养单位交纳一定数量的培养费；自费生制度是考虑到我国高等教育中的供需矛盾和高校的培养条件，国

家允许高校在培养任务之外，再招收部分自我承担培养费用的考生，国家不负责考生的分配。

答案：D

本题解析：

B.医学博士学位

C.理学博士学位

D.哲学博士学位

住在富人区的她

5.学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（ ）。 D.博士

A.角色多样性 答案：B

B.工作神圣性 本题解析：

取得高等学校教师资格的最低学历应是本科。

C.劳动创造性

D.成效滞后性

答案：B 8.高等教育的“大专业模式”通常对应（ ）。

本题解析： A.函授教育

暂无解析

6.（ ）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。

D.专才教育

A.教材建设

答案：B

B.教学大纲的编订

本题解析：

C.教学计划的修订 “大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。

D.教学内容的选择

答案：A

9.不属于大学生权益特征范畴的是（ ）

本题解析：

此题考查教材建设的重要意义。教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学A.规则性

质量的重要保证。因此，正确答案选A。

B.专属性

住在富人区的她

10.1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是（ ）。 B.学术创新的程度

A.美国 C.各项人际关系

B.苏联 D.学术研究的难易程度

C.日本 答案：C

D.法国 本题解析：

暂无解析

答案：B

本题解析：

我国从1952年秋季开始，在专业设置、教学计划和教学大纲、教材、教学方法等各个方面，全面照搬苏3.下列有关道德品质的说法错误的是（ ）。

联高校的办学经验和方法。

A.其内容具有时代性和阶级性