2022年10月四川大学文化科技协同创新研发中心招聘管理岗位人员笔试参

住在富人区的她

2022年10月四川大学文化科技协同创新研发中

心招聘管理岗位人员笔试参考题库含答案解析

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答案：B

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整

对象的多样性之外，还包括（ ）。

A.权利和义务的统一性

B.法律后果的特殊性

C.国家强制性

D.法律规范内容的明确性

2.在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（ ）。

A.遵守法律法规

B.尊敬师长、刻苦学习

C.增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想

D.获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务

答案：D

本题解析：

暂无解析

3.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列

说法正确的是（ ）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应行政处罚

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

答案：D

本题解析：

教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对

该教师实施行政处罚。

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4.决定党和国家前途命运的根本力量是（ ）。 B.未与我国驻外使领馆经常联系

A.生产力 C.学习/研修成绩没有达到要求

B.科学 D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表

C.人民 答案：D

D.历史 本题解析：

暂无解析

答案：C

本题解析：

暂无解析 7.我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（ ）决定。

5.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（ ）。 B.棱专门受理学生申诉委员会

A.民办教育就是私人办学 C.校长会议

B.民办学校可以获得适当的回报 D.上级教育行政管理机关

C.民办教育就是收费教育 答案：C

D.民办教育不得以营利为目的 本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定>，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提交校长办公会或者校长

答案：B 授权的专门会议研究决定，并应当事先进行合法性审查。

本题解析：

我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，

不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结

余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、8.教育法律草案交付表决前，最后一稿（即法律草案表决稿）通常是由哪个机构修改完成的（ ）

行政法规的规定处理。

A.全国人大主席团

A.校学术委员会

6.国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留学C.全国人大法律委员会

计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会（可能会）被视作违约。此外，出现哪

种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任（ ） D.国务院

A.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》 答案：C

B.全国人大常委会委员长会议

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B.1学年

本题解析：

暂无解析 C.2学年

9.党的十九大明确提出，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长（ ）。 答案：B

D.3学年

A.40年 本题解析：

暂无解析

B.15年

C.20年

12.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（ ）。

D.30年

A.企业法人

答案：D

B.社会团体法人

本题解析：

暂无解析 C.机关法人

10.根据十九大报告，到本世纪中叶，（ ）基本实现。 答案：D

A.基本公共服务 本题解析：

暂无解析

B.国家治理体系和治理能力现代化

C.美丽中国目标

13.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业

D.全体人民共同富裕 前出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生，学校应当（ ）。

答案：D A.不发任何学业证书

本题解析： B.颁发毕业证书

暂无解析

11.学满多少学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书（ ）

答案：D

A.半学年

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根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达

到学校毕业要求的，学校可以准予结业，发给结业证书。

二.高等教育心理学(共15题)

1.一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（ ）。

A.胆汗质 14.为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该（ ）。

B.多血质 A.让司法机关介入学校的教育

C.抑郁质 B.让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来

D.粘液质 C.聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师

答案：D D.一律听从上级的安排

本题解析： 答案：C

本题解析：

违法犯罪活动对青少年的健康成长影响极大，学校要尽最大努力做好青少年学生违法犯罪活动的预防工作，

定期或不定期聘请从事法制教育的专家或教师来校对学生进行法律教育活动。

2.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（ ）。

A.遵循权威取向阶段

15.由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排

列，正确的是（ ）。 B.社会契约取向阶段

A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规 C.惩罚服从取向阶段

B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律 D.相对功利取向阶段

C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律 答案：A

D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律 本题解析：

习俗水平包括以下两个阶段：（1）“好孩子”取向阶段；（2）遵循权威取向阶段。

答案：A

本题解析：

国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、

地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。 3.认知接受说的提出者是（ ）。

A.布鲁纳

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B.奥苏伯尔 陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式。

C.桑代克

D.罗杰斯

6.大学生最迫切的需要是（ ）。

答案：B

A.精神需要

本题解析：

奥苏伯尔提出了有意义接受学习论，又称认知接受说。 B.物质需要

4.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（ ）。

答案：C

A.共情技术

本题解析：

B.立即性技术 大学生需要发展的特点包括：①大学生最迫切的需要是学习和增长知识；②大学生非常重视精神需要；③

物质需要有不同的内容。

C.具体化

D.内容反应

答案：C 7.教学测量的目的在于考核（ ）。

本题解析： A.教学成效

暂无解析

C.学习和增长知识的需要

D.友谊和爱情的需要

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8.精神分析学派的代表人物是（ ）。

D.大学教师

A.冯特

答案：B

B.韦特海默

本题解析：

C.弗洛伊德 研究的对象是二十岁左右的大学生。

D.罗杰斯

答案：C

11.教学反思的方法不包括（ ）。

本题解析：

精神分析学派是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。 A.回忆思考

9.对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（ ）。

D.反思日记

A.能力和努力程度

答案：A

B.能力和运气好坏

本题解析：

C.能力和任务难度 暂无解析

D.努力和任务难度

答案：C 12.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的

结论。这主要体现的思维特征是（ ）。

本题解析：

对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是能力和任务难度，努力程度、运气好坏、身心状态和外界环A.间接性

境属于不稳定因素。

B.抽象性

B.交流讨论

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能够从表面深入内部得出结论，这是思维的概括性特征。

13.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（ ）。

B.思想意识

A.独立性与能力不足的矛盾

C.理想信念

B.求知欲与识别力之间的矛盾

D.价值观

C.成人感与经验缺乏的矛盾

答案：D

D.理想与现实的矛盾

本题解析：

答案：B 暂无解析

本题解析：

大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴

趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往

很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少

大学生身上较突出。

1.高校人事管理中一般不会采用（ ）。

15.大学校园精神文化的核心是（ ）。

A.政治观点

三.高等教育学(共10题)

A.待遇激励法

B.事业激励法 14.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福

特提出的（ ）。

C.情感激励法

A.学习结果分类理论

D.股权激励法

B.信息加工学习理论

答案：D

C.智力结构理论

本题解析：

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B.娱乐功能 答案：A

C.健体功能 本题解析：

高等教育的经济功能表现在高校是科技创新的重镇。

D.个体享用功能

答案：D

本题解析： 5.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的

体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活教学组织形式是（ ）。

动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。因此，正确答案选D。

A.活动课时制

B.特朗普制

3.“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（ ）。 C.开放课堂

A.科学性与思想性相统一原则 D.个别教学

B.传授知识与培养能力相统一原则 答案：B

C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 本题解析：

题干描述的是特朗普制的概念。

D.理论与实践相结合原则

答案：C

本题解析： 6.在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（。 ）

教师主导作用与学生主动性相结合的原则贯彻要求包括运用启发式教学，善于提出问题，启发学生积极思

考。 A.科学性和思想性相统一的原则

B.面向全体与因材施教相结合的原则

C.理论联系实际的原则

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7.（ ）是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息。 D.实验课

A.总结性评价 答案：C

B.常模性评价 本题解析：

非课程性教学环节是军事训练。

C.形成性评价

D.标准性评价

答案：C 10.对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（ ）。

本题解析： A.保送生制度

此题考查形成性评价的含义。形成性评价是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题，为正

在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。因此，正确答案选C。 B.定向生制度

8.教学计划编制的首要任务是（ ）。

答案：A

A.确立课程目标

本题解析：

B.选择课程内容 定向生制度，即高校根据不同地区.不同行业对人才的需要，实行定向录取、定向分配的招生制度：保送

生制度则是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度；委培生制度则是打开

C.实施课程方案 培养单位和用人单位联系的渠道，由用人单位通过合同形式委托高校培养人才的制度，通常用人单位要向

培养单位交纳一定数量的培养费；自费生制度是考虑到我国高等教育中的供需矛盾和高校的培养条件，国

D.进行课程评价 家允许高校在培养任务之外，再招收部分自我承担培养费用的考生，国家不负责考生的分配。

答案：A

本题解析：

暂无解析

C.委培生制度

D.自费生制度

四.高校教师职业道德(共10题)

1.教师实现人生价值的根本途径是（ ）。

9.非课程性教学环节是（ ）。

A.爱国守法

A.课堂讲授

B.爱岗敬业

B.习题课

C.为人师表

C.军事训练

D.教书育人

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答案：D 4.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（ ）。

本题解析： A.从价值角度说，要有人文社会价值取向

教书育人是教师必须坚守的职责，是教师实现人生价值的根本途径，是教师职业道德的最终体现。

B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力

2.西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（ ） D.以上都是

A.诲人不倦 答案：D

B.有教无类 本题解析：

暂无解析

C.化民成性

D.因材施教

5.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（ ）。

答案：C

A.社会关系的整合过程

本题解析：

董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立良好风俗，防止奸邪。 B.个人素质的提升过程

C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上

3.推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新

兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（ ）。 答案：A

A.文艺复兴 本题解析：

暂无解析

B.宗教改革

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D.韩愈

答案：B 9.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的

主张属于（ ）。

本题解析：

孟子进一步发展了孔子的教师职业道德思想，提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人A.重利轻义观

昭昭”，强调“教者必以正”，教师要以身作则，以“慎独”的修养方法，自我修德。

B.重义轻利观

7.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（ ）。 D.以上都不是

A.世界观 答案：B

B.人生观 本题解析：

暂无解析

C.价值观

D.道德观

10.2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

答案：C

A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）

本题解析：

暂无解析 B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

C.义利并重观

8.在中国倡导并实行学术自由的第一人是（ ）。 D.《关于加强我国科研道德建设的意见》

A.梁启超 答案：A

B.蔡元培 本题解析：

暂无解析

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一.高等教育法规(共15题)

1.下列机构中无权进行教育行政处罚的是（ ）。 D.待岗培训

A.县级教育行政机构 答案：A

B.省级教育行政机构 本题解析：

职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训厦其他职业性培训。

C.国家教育部

D.各级各类学校

答案：D 4.下列属于教育法规表现形式的是（ ）。

本题解析： A.决议

暂无解析

B.下岗培训

C.普法培训

2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方

地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包D.实施细则

含着教育法律规范中的（ ）的内容。

答案：D

A.义务性规范

本题解析：

B.授权性规范 暂无解析

C.制裁性规范

D.奖励性规范 5.马克思、恩格斯针对无产阶级政党建立之初，普遍存在的对党的性质认识不清、目标不明的情况，强调

党的（ ）。

答案：A

A.路线建设

本题解析：

暂无解析 B.组织建设

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本题解析：

暂无解析 A.警告

6.班主任张老师按照期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做C.记过

法（ ）。

D.留校察看

A.是激发学生的重要手段

答案：B

B.侵犯了学生的人格尊严

本题解析：

C.是管理班级的有效手段 暂无解析

D.侵犯了学生的受教育权

答案：B 9.在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁

不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。以上在教育领域内出现的社会现象，都是

本题解析： 教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（ ）。

按成绩排座位，伤害了学生的自尊，侵犯了学生的人格尊严。

A.有法可依

B.开除

7.根据《义务教育法》的规定，我国义务教育的性质最恰当的表述是（ ）。 C.执法必严

A.强制国家教育 D.违法必究

B.强制基础教育 答案：C

C.强制国民教育 本题解析：

暂无解析

D.强制免费教育

答案：C

10.高等学校章程的修改，应当报以下机构核准（ ）

本题解析：

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答案：C

13.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式（ ）。

本题解析：

高等学校有关章程的修改.应当报原审批机关核准。 A.教师和学生申诉

11.（ ）统一领导和管理全国高等教育事业。

D.集体上访

A.国务院

答案：A

B.教育部

本题解析：

C.教育部高教司 我国法律规定的教育权法律救济方式主要有教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔

偿和民事诉讼等。

D.全国人大教科文卫委员会

答案：A

本题解析： 14.高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

我国《高等教育法》第13条规定：“国务院统一领导和管理全国高等教育事业。省、自治区、直辖市人

民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。” A.服从学校发展需要

B.由教师自己申请

C.学校规章制度确立

12.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（ ）

D.双方平等自愿

A.强制性

答案：D

B.义务性

本题解析：

C.全面性 暂无解析

D.公共性

答案：B 15.教育行政复议的申请人只能是（ ）。

本题解析： A.教育行政管理相对人

义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。

B.教育行政机关

B.权利诉讼

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C.学校 本题解析：

暂无解析

D.教师

答案：A

3.（ ）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果

本题解析： 进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（ ）。 D.成长

A.系统化 答案：B

B.联想 本题解析：

反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进

C.替换 行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

D.记忆术

答案：D

4.对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法是（ ）。

本题解析：

记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。 A.现察法

A.凝聚力

B.反思

C.后悔

2.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）

D.实验法

A.升华作用

答案：C

B.退化作用

本题解析：

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A.内容、操作、图形

答案：B

B.操作、产物、应用

本题解析：

C.产物、内容、操作 在皮亚杰的理论中，儿童道德发展的权威阶段（6～8岁）又称他律道德阶段，儿童的道德判断受外部的

价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。

D.内容、产物、图形

答案：C

本题解析： 8.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（ ）。

吉尔福特理由因素分析法用三个维度的立体形状提出了智力的三维结构，这个立方体的三个维度为内容、

操作和产物。 A.与生俱来的

6.教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（ ）。

D.通过学习形成的

A.1879年

答案：D

B.1950年

本题解析：

C.1978年 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。

D.1903年

答案：D

9.“最近发展区理论”的提出者是（ ）。

本题解析：

教育心理学作为一门独立学科的标志通常认为是美国心理学家桑代克于1903年出版《教育心理学》一书。 A.乌申斯基

B.在先天因素基础上形成的

C.是实践锻炼的结果

7.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。

D.布鲁纳

A.0-5岁

答案：B

B.6-8岁

本题解析：

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10.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（ ）。

答案：B

A.意志

本题解析：

B.动机 权威阶段的儿童表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望，认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只

要服从权威就是对的，对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。因此，答案为B。

C.气质

D.能力

答案：C 13.“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。

本题解析： A.费斯勒

气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

B.伯顿

D.公正阶段

11.我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（ ）。 D.司德菲

A.房宗岳 答案：D

B.廖世承 本题解析：

暂无解析

C.陆志韦

D.潘菽

14.狭义的校园文化是指（ ）。

答案：B

A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解

本题解析：

暂无解析 B.包含学术文化在内的概念

C.卡茨

12.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念

住在富人区的她

15.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（ ）。

D.结构主义课程观

A.发现了迁移的心理机制

答案：B

B.最早进行迁移实验研究

本题解析：

C.否定了普遍迁移的说法 主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是改造主义课程

观。

D.用实验事实否定了形式训练说

答案：D

本题解析： 3.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（ ）。

暂无解析

C.科学主义课程观

三.高等教育学(共10题)

1.不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（ ）。 D.记录阶段

A.教学与研究相结合 答案：D

B.自由讲学 本题解析：

暂无解析

C.教师强调讲授法

D.自由听讲

4.高等教育从性质来看是一种（ ）。

答案：C

A.高级教育

本题解析：

暂无解析 B.人文教育

A.注意定向阶段

B.获得和保持阶段

C.练习和强化阶段

2.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。 D.专业教育

A.永恒主义课程观 答案：D

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B.《学记》

5.我国第一所新式高等学堂是（ ）。 D.《中庸》

A.北京大学 答案：B

B.京师同文馆 本题解析：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。

C.清华大学

D.天津大学

答案：B 8.高等教育层次不包括（ ）。

本题解析： A.专科教育

我国第一所新式高等学堂是京师同文馆。

B.博士后阶段

C.《大学》

6.运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（ ）的榜样D.研究生教育

作用。

答案：B

A.教师

本题解析：

B.班干部 暂无解析

住在富人区的她

高校的核心竞争力是办学特色。 A.人类教育活动的出现

10.主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（ ）。

D.教育理论的发展

A.永恒主义课程观

答案：C

B.改造主义课程观

本题解析：

C.科学主义课程观 暂无解析

D.结构主义课程观

答案：C 3.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（ ）。

本题解析： A.洛克

暂无解析

四.高校教师职业道德(共10题)

1.教师的基本道德要求是（ ）。 答案：B

A.爱国守法 本题解析：

暂无解析

B.廉洁从教

C.服务社会

4.社会主义职业道德的基本原则是（ ）。

D.团结协作

A.责权利统一

答案：A

B.集体主义

本题解析：

暂无解析 C.为人民服务

2.教师职业产生的前提是（ ）。 答案：C

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

住在富人区的她

本题解析： 潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响

在我国现今历史条件下，职业道德的基本原则集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义（ ）。

事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本

原则。 A.传统思想和师生个性的特点

5.确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（ ）。

D.师生交往的时空、性别等因素

A.他律性

答案：C

B.自律性

本题解析：

C.层次性 暂无解析

D.实践性

答案：A 8.从认识论上说，道德是（ ）。

本题解析： A.人对自身及其关系的感性把握

教师职业道德教育的引导性原则是从师德教育的他律性特点出发的。

B.人对自身及其关系的理性把握

B.师生之间相互的认知度

C.教师的领导方式和态度

6.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（ ） D.人对外部世界及其关系的理性把握

A.语言不同可以记为不同研究成果 答案：B

B.视为同一成果 本题解析：

暂无解析

C.可以在不同的出版物上自由发表

D.不需要注明原始刊载处

9.教师职业道德的基本原则取决于我国教育的（ ）。

答案：B

住在富人区的她

D.实施细则

答案：B

答案：D

本题解析：

我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。 本题解析：

暂无解析

10.教师道德品质的构成要素是（ ）。 2.中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段。中国的法治建设仍面临一些问

题，关于这些问题，下列说法不正确的是（ ）。

A.道德认识、道德情感、道德动机

A.通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高

B.道德认识、道德情感、道德行为

B.有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在

C.道德认识、道德情感、道德意志

C.地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生

D.道德认识、道德情感、道德信念

D.有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害

答案：C

答案：A

本题解析：

暂无解析 本题解析：

一.高等教育法规(共15题)

1.下列属于教育法规表现形式的是（ ）。

答案：A

A.决议

本题解析：

B.决定 已颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》为基础教育法的一个组成部分。

C.通知

卷III

暂无解析

3.山东真题：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（ ）。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和固职业教育法》

住在富人区的她

4.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（ ）。 D.生态文明

A.与公办学校具有同等的法律地位 答案：C

B.与公办学校相比属于从属地位 本题解析：

暂无解析

C.目前尚不能确定

D.高于公办学校

7.新征程的开启以决胜（ ）为发展前提。

答案：A

A.全面建成小康社会

本题解析：

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的B.全面建成美丽中国

办学自主权。”

C.全面从严治党

5.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为（ ）。 答案：A

A.2000人以上 本题解析：

暂无解析

B.3000人以上

C.5000人以上

8.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（ ）的，应当负刑事责任。

D.7000人以上

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪

答案：B

B.盗窃罪

本题解析：

暂无解析 C.诈骗罪

D.全面深化改革

6.十九大首次提出了（ ），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。 答案：A

住在富人区的她

9.根据《普通高等学校教育评估暂行规定》，普通高校的合格评估（鉴定）由哪个部门组织实施（ ） D.适应社会需要

A.省属高校由省级教育行政部门组织实施，部属院校由教育部组织实施 答案：B

B.所有普通高校都由教育部组织实施 本题解析：

我国《职业教育法》第23条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地

C.本科院校由教育部组织实施，专科院校由省级教育行政部门组织实施 区经济建设服务。与企业密切联系，培养实用型人才和熟练劳动者。”

D.所有普通高校都由省级教育行政部门组织实施

答案：B

12.学满多少学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书（ ）

本题解析：

暂无解析 A.半学年

10.教育基本法律是由（ ）制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。 C.2学年

A.全国人民代表大会 D.3学年

B.全国人民代表大会常务委员会 答案：B

C.国务院 本题解析：

暂无解析

D.国务院教育行政部门

答案：A

13.根据《义务教育法》的规定，关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是（ ）。

本题解析：

教育基本法律是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。 A.强制国家教育

B.1学年

11.职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（ ），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实

用人才和熟练劳动者。 D.强制国民教育

A.理论联系实际 答案：D

住在富人区的她

14.大学必须设有几个国家规定的学科门类为主要学科（ ） B.道德意志

A.2个以上 C.道德意识

B.3个以上 D.道德情景

C.7个以上 答案：A

D.12个以上 本题解析：

形成良好的道德习惯是培养道德行为的关键。

答案：B

本题解析：

暂无解析

A.道德习惯

15.关于高等学校对学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（ ）。

B.运用

A.学校可以给予学生记过和记大过的处分

C.评价

B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉

D.综合

C.学校对学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩

答案：C

D.学校对学生的开除学籍的处分，应经校党委常委会研究决定

本题解析：

答案：B 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。

本题解析：

A项错误，学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍；C项错误，

学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；D项错误，学校对学生做出

开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。 3.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（ ）。

2.布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（ ）。

A.领会

二.高等教育心理学(共15题)

1.道德行为培养的关键是形成良好的（ ）。 D.积极的验证阶段

A.具体经验阶段

B.观察分析阶段

C.重新概括阶段

住在富人区的她

答案：B

6.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.正迁移

4.一般认为，人在（ ）之间的学习效率最高。 C.纵向迁移

A.上午8～9点 D.逆向迁移

B.上午11～12点 答案：A

C.下午3～4点 本题解析：

英语学习的经验对德语学习起促进作用，这是一种正迁移。

D.下午6～8点

答案：B

本题解析： 7.用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（ ）。

早在1885年，艾宾浩斯就通过实验发现，被试在上午11～12点之间的学习效率最高；下午6～8点之间

效率最低。 A.问卷法

B.负迁移

5.在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（ ）。

D.产品分析法

A.认知主义

答案：A

B.行为主义

本题解析：

C.人本主义 问卷法是指采用预先拟定好的问题表，由被试者自行填写来搜集资料进行研究的方法。即用具有一定的信

度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法。

D.存在主义

答案：C

本题解析： 8.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（ ）。

人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野

兽。 A.学业智力

B.实验法

C.个案法

B.言语智力

住在富人区的她

C.晶体智力 本题解析：

解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是希望；解决自主感对羞怯和疑虑的危机所需的品质是意志：

D.流体智力 解决勤奋感对自卑感的危机所需的品质是能力；解决亲密感对孤独感的危机所需的品质是爱。

答案：D

本题解析：

流体智力是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。 11.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ ）。

9.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习

者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（ ）。 C.教学监控由他控到自控

A.比较性组织者 D.教学监控达到自动化

B.先行组织者 答案：B

C.认知结构 本题解析：

教学监控能力的迁移性指教师教学监控的过程和方式可以从一种具体的教学情境迁移到与其相同或类似

D.固定点 的其他教学情境中去。随着教师教学监控迁移性的提高，他们将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到

与其相同或类似的环境中的能力也会逐渐增加。迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标

答案：B 志。因此，答案为B。

本题解析：

“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，

在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥，使学习者更有效地学习新材料。

12.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（ ）。

A.教学监控的敏感性增强

B.教学监控的迁移性增强

10.解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（ ）。 B.网络依赖

A.能力 C.强迫症

B.意志 D.情感障碍

C.爱 答案：A

D.希望 本题解析：

暂无解析

答案：D

住在富人区的她

13.心理健康教育的灵魂和根基是（ ）。

C.动机律

A.全体性

D.练习律

B.科学性

答案：B

C.主体性

本题解析：

D.发展性 效果律由桑代克在《教育心理学》（1903）--书中最早提出这个概念，与练习律和准备律并称为桑代克三

大学习理论。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的

答案：B 反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强：反之，如果伴随的是一种使人感到厌

烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现，感到满足比感到

本题解析： 厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

暂无解析

B.效果律

14.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。

A.合作学习

1.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。

B.发现学习

A.基础研究

C.情境学习

B.发展研究

D.指导学习

C.理论研究

答案：B

D.应用研究

本题解析：

发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。一答案：B

般来说，发现教学要经过四个阶段：①创设问题情境。使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必

须解决的问题；②促使学生利用教室所提供的某些材料，针对所提出的问题，提出解答的假设；③从理论本题解析：

上或实践上检验自己的假设；④根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

三.高等教育学(共10题)

15.老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中2.最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（ ）。

的（ ）。

A.雅典大学

A.准备律

住在富人区的她

B.亚历山大大学

本题解析：

C.哥廷根大学 暂无解析

D.巴黎大学

答案：D 5.高等教育和经济的关系，总的来说是（ ）

本题解析： A.经济决定教育，教育反作用于经济

最早产生的中世纪大学有：意大利的萨莱诺大学，创建于11世纪初，由医科发展而来，1231年，得到政

府认可，波隆那大学，创建于11世纪后半期，由法律学校发展而来，1158年得到统治者的认可，法国的B.教育决定经济，经济反作用于教育

巴黎大学，由约诺丹主教学校发展而来，创建于12世纪中期，1180年得到承认，因此答案为D。

C.经济决定教育，教育对经济没有影响

3.高等院校的类型结构不包括（ ）。 答案：A

A.研究生教育 本题解析：

高等教育与经济发展的关系，一方面表现为经济发展对高等教育的发展起着决定的作用，另一方面表现为

B.教学兼研究型院校 高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展，两者之间存在着本质的联系。

C.综合性大学

D.研究型大学

6.培养人是高等教育的（ ），是我国高等教育目的的核心要旨。

答案：A

A.主要目的

本题解析：

暂无解析 B.最高目的

D.教育决定经济，经济对教育没有影响

4.我国实施“985工程”的主要目标是（ ）。 D.最高目标

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学 答案：B

B.推进“211”工程建设 本题解析：

培养人是高等教育的最高目的，是我国高等教育目的的核心要旨。

C.尽快实现高等教育普及化

D.促进高等教育的多样化

答案：A 7.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ）。

C.主要目标

住在富人区的她

答案：B

A.实现素质教育

本题解析：

B.教育与生产劳动相结合 因材施教要求教师能按照学生的心理特点和实际的发展水平，对不同的人采取不同的方法和要求进行教学，

统一要求则充分考虑到大多数学生的实际水平，按照教学大纲进行教学。因材施教与统一要求相结合的原

C.加强理论教学 则就要求在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持。

因此，正确答案选B。

D.注重实践教学

答案：B

本题解析： 10.与学年制相比，学分制的优点在于（ ）。

暂无解析

8.在良好师生关系的建立中，教师起着（ ）。

C.教学秩序稳定

A.领导作用

D.易于管理

B.主导作用

答案：B

C.支配作用

本题解析：

D.期待作用 与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。

答案：B

本题解析：

暂无解析

A.教学效率高

B.灵活性强

四.高校教师职业道德(共10题)

1.（ ）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

9.在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是

A.引导性原则 （ ）教学原则决定的。

B.内化性原则 A.知识积累与智能发展相结合

C.差异性原则 B.因材施教和统一要求相结合

住在富人区的她

本题解析：

暂无解析 B.天人合一

C.知行合一

2.提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（ ）。 D.反求诸己

A.孟子 答案：C

B.荀子 本题解析：

暂无解析

C.孔子

D.庄子

5.评价教师某道德行为时，应该（ ）。

答案：C

A.根据该行为的的效果

本题解析：

“有教无类”出自孔子的《论语》。 B.根据教师一贯的品质

C.对该行为的影响因素进行综合分析

D.根据该行为的目的

3.推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新

兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（ ）。 答案：C

A.文艺复兴 本题解析：

暂无解析