大学计算机科学与工程系唐茗助理教授课题组招聘助理笔试参考题库含

住在富人区的她

2022年05月南方科技大学计算机科学与工程系

唐茗助理教授课题组招聘助理笔试参考题库含答

案解析

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C.15日

D.30日

答案：C

本题解析：

本题考查的是行政申诉制度。教育部《普通高等学校学生管理规定》：“学生对复查决定有异议的，在接

到学校复查决定书之曰起15日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。”

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（ ）内，可以向学校所在地省级教育行政部

门提出书面申诉。

A.7日

B.10日

2.在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（ ）。

A.教育民事责任

B.教育行政责任

C.教育刑事责任

D.教育道德责任

答案：B

本题解析：

暂无解析

3.对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（ ）。

A.开除

B.批评教育并处罚款

C.批评教育，但不得随意开除

D.罚款

答案：C

本题解析：

暂无解析

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4.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前C.职业审核制度

出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生，学校应当（ ）。

D.职业监督制度

A.不发任何学业证书

答案：B

B.颁发毕业证书

本题解析：

C.颁发肄业证书 教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，

才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。

D.颁发结业证书

答案：D

本题解析： 7.按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业

根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达辅修要求者，由学校发给（ ）。

到学校毕业要求的，学校可以准予结业，发给结业证书。

A.辅修专业证书

B.职业许可制度

5.教育行政复议申请可以书面形式提出，也可以口头申请。书面形式申请应在（ ）内提出复议申请书。 C.该专业肄业证书

A.30日 D.该专业毕业证书

B.45日 答案：A

C.15日 本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由

D.60日 学校发给辅修专业证书。

答案：D

本题解析：

教育行政复议申请可以书面形式提出，也可以口头申请。书面形式申请应在60日内提出复议申请书。 8.根据我国《义务教育法》规定：凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接

受义务教育条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。

B.该专业结业证书

6.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（ ） B.6，7

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D.8，9 11.教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的（ ）。

答案：B A.教育教学权

本题解析： B.科学研究权

暂无解析

9.党的十九大明确提出，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长（ ）。

答案：A

A.40年

本题解析：

B.15年 暂无解析

C.20年

D.30年 12.学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元，这（ ）。

答案：D A.侵犯了教师进修培训权

本题解析： B.加强了经费管理

暂无解析

C.管理学生权

D.民主管理权

10.2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点是（ ）。

答案：A

A.分类管理

本题解析：

B.民办高校获得本科学历授予权 教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。

C.取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定

D.民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校

13.根据《高等教育法》，高等学校的具体标准由谁制定（ ）

答案：A

A.人大常委会

本题解析：

2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点就是分类管理。 B.国务院

C.体现了按劳取酬

D.节约了办学成本

C.教育部

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D.各省、自治区、直辖市人民政府

答案：B

本题解析：

暂无解析 1.美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（ ）。

二.高等教育心理学(共15题)

A.二因素理论

B.群因素理论 14.根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（ ）。

C.三元智力理论 A.中央与地方分级管理体制

D.多元智力理论 B.中央集权制

答案：C C.中央统一领导下的分级管理体制

本题解析： D.中央与地方合作管理体制

美国心理学家斯腾伯格提出了智力的三元结构理论。

答案：C

本题解析：

暂无解析

15.按照我国相关教育法律法规的规定，下列哪种行为可以使得教师丧失教师资格（ ）。

B.自我提高内驱力

A.因为分房矛盾.谩骂校领导

C.附属内驱力

B.与自己的学生结婚，影响较坏

D.胜任内驱力

C.与同事发生纠纷，将同事打成重伤

答案：C

D.屡次上访，对学校造成极坏的影响

本题解析：

答案：C 附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的

一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得

本题解析： 到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

与同事发生纠纷，将同事打成重伤已构成刑事犯罪，根据相关法律的规定.需要接受刑事制栽，而因故意

犯罪被判处有期徒刑以上刑罚者，将自动丧失教师资格。时于A、D两项的行为，将构成行政法律责任，

不受刑事制裁：B项的行为只涉及道德层面上的影响，不构成犯罪。

2.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。

A.认知内驱力

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答案：C

A.社会行为

本题解析：

B.社会舆论 建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生

现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

C.社会潮流

D.社会传统

答案：A 6.在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属

性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.抽象

4.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（ ） C.概括

A.20多年 D.比较

B.30多年 答案：B

C.50多年 本题解析：

所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性

D.与大学有同样长的历史 或有或无，以便突出本质属性。

答案：D

本题解析：

暂无解析 7.在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（ ）。

B.变式

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A.视觉明适应

8.自然实验法的优点是（ ）。 C.嗅觉适应

A.减少人为性，提高真实性 D.视觉暗适应

B.减少人为性，降低真实性 答案：D

C.提高人为性，增加真实性 本题解析：

视觉的适应分为暗适应和明适应，暗适应是指从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了

D.降低真实性，提高人为性 东西。

答案：A

本题解析：

自然实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的，因而在某种程度上克服了实验室实验的缺点。其优点11.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（ ）。

是所得到的结果与实验室实验相比，更加接近教育的实际情况。

A.前运算阶段

B.听觉适应

9.认知发展心理学流派的代表人物是（ ）。 C.具体运算阶段

A.格赛尔 D.形式运算阶段

B.弗洛伊德 答案：D

C.科尔伯格 本题解析：

大学生的认知发展处于皮亚杰所划分的认知发展阶段中的形式运算阶段。

D.皮亚杰

答案：D

本题解析： 12.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段（ ）

认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家

皮亚杰。 A.依从

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答案：B

本题解析：

认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，认同实质15.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。

上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。因此，答案为B。

A.纵向迁移

13.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（ ）。 C.特殊迁移

A.桑代克 D.学会学习

B.巴甫洛夫 答案：B

C.苏格拉底 本题解析：

处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响称为水平迁移也称横向迁移、侧向迁移。“举一反三”和

D.亚里士多德 “触类旁通”所说的正是这种迁移。因此，答案为B。

答案：D

本题解析：

痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时

间的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由桑代克和巴甫洛夫学派进一步发展。因此，答案为D。

B.侧向迁移

三.高等教育学(共10题)

1.日本的高等教育起源于（ ）

A.私立大学

14.在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（ ）。

B.帝国大学

A.无任何差异

C.社区大学

B.男优于女

D.公立大学

C.女优于男

答案：B

D.尚无定论

本题解析：

日本的高等教育起源于国立的帝国大学，原来私立大学的力量较弱，政府长期采取不扶持态度，知道第二答案：A

次世界大战后，私立大学才得到迅速发展。因此，本题选B。

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2.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。 答案：C

A.沟通能力 本题解析：

此题考查对教师和学生在教学过程中地位的认识，正确的观点是教师的教在教学中占据着主导地位，而学

B.教学能力和研究能力 生的学在教学中是主体，单纯看待教师或学生的地位都是片面的。因此，正确答案选C。

C.道德水准

D.组织管理能力

5.衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是（ ）。

答案：B

A.学分制

本题解析：

暂无解析 B.学年制

3.教师专业发展的基础是（ ）。 D.学位制

A.终身学习 答案：A

B.教研结合 本题解析：

此题考查学分制的定义。学分制是指衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的

C.创新实践 一种管理方法，也就是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。因此，正确答案选A。

D.反思经验

答案：A

6.最早确立并实践服务职能的是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.柏林大学

4.在教学过程中，下列说法正确的是（ ）。 C.哈勒大学

A.教师是主体 D.威斯康星大学

B.学生是主体 答案：D

C.教为主导，学为主体 本题解析：

最早确立并实践服务职能的是威斯康星大学。

D.A.B和C均不正确

C.学期制

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7.对高等教育的形成、发展与调整起决定性作用的因素是（ ）。

答案：A

A.政策因素

本题解析：

B.文化因素 暂无解析

C.经济因素

D.科技因素 10.关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。

答案：C A.是包含与被包含的关系

本题解析： B.是教师的职责要求

高等教育发展的速度和规模直接取决于经济发展的水平。

C.是“流”与“源”的关系

8.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（ ） 答案：A

A.讲授法 本题解析：

暂无解析

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法

答案：B 1.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了

（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.道德的理想性

9.高等学校战略管理的首要问题是（ ）。 C.教师道德的层次性

A.办学定位 D.教师道德的社会性

B.战略制定 答案：C

C.大学使命

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本题解析：

暂无解析 C.加强教师道德约束机制

2.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（ ）。 答案：B

A.康有为 本题解析：

暂无解析

B.梁启超

C.蔡元培

5.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发

D.杨昌济 展趋势中对哪种教育的回归（ ）

答案：A A.品德教育

本题解析： B.精英教育

暂无解析

D.形成教师道德激励机制

3.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（ ）。

答案：C

A.技术决定论者

本题解析：

B.技术价值中性论者 暂无解析

C.技术乐观主义

D.技术悲观主义 6.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（ ）。

答案：A A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

本题解析： B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

暂无解析

C.人文教育

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7.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。 C.教育性原则

A.道德义务 D.民主性原则

B.道德权利 答案：D

C.道德价值目标 本题解析：

民主性原则是指教师道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教育行政部门、学校领导、教职工

D.道德良心 和社会各界，调动各方面的积极性，充分发扬民主，共同搞好教师职业道德评价工作。

答案：D

本题解析：

暂无解析 10.职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（ ）。

B.科学性原则

8.道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（ ）形态所具有的性质，受社会关B.职责权利

系特别是经济关系的制约。

C.职业劳动

A.思想意识

D.生活方式

B.文化意识

答案：A

C.社会经济

本题解析：

D.社会意识 职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及主要生活来源。

答案：D

本题解析：

道德的一般本质是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具

有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。

A.主要生活来源

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1.按照《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，

由学校发给（ ）。 D.民办非企业单位法人

A.辅修专业证书 答案：D

B.谊专业肄业证书 本题解析：

民办学校是公益性的民办非企业单位法人。

C.该专业结业证书

D.谊专业毕业证书

答案：A 4.不属于教育法律的责任种类的是（ ）。

本题解析： A.行政法律责任

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到谊专业辅修要求者，由

学校友给辅修专业证书。 B.民事法律责任

2.广西真题：由国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件称之为（ ）。

答案：D

A.教育行政法规

本题解析：

B.教育行政规章 暂无解析

C.部门教育规章

D.政府教育法规 5.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（ ）。

答案：A A.集体上访

本题解析： B.行政诉讼

暂无解析

C.刑事法律责任

D.行为法律责任

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6.所谓受教育权，是指（ ）。 B.未与我国驻外使领馆经常联系

A.在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动 C.学习/研修成绩没有达到要求

B.公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利 D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表

C.公民有获得知识、技能的权利 答案：D

D.公民均有上学的权利 本题解析：

暂无解析

答案：B

本题解析：

受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公9.通常不适用于处于义务阶段的学生的行政处分措施是（ ）。

民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权

利。 A.警告

A.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》

7.根据《普通高等教育学历证书管理暂行规定》，具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，其中有

一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育体育合格，可以获得（ ）。 D.留校察看

A.毕业证书 答案：B

B.肄业证书 本题解析：

暂无解析

C.结业证书

D.学习证明书

10.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的

答案：C 种类的有（ ）。

本题解析： A.记过

暂无解析

B.开除

C.记过

8.国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留学

计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会（可能会）被视作违约。此外，出现哪D.吊销办学许可证

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答案：A

B.记过

本题解析：

暂无解析 C.记大过

11.我国普法工作的起始年份是（ ）。 答案：C

A.1985 本题解析：

《普通高等学校学生管理规定）中规定的纪律处分的种类分为：

B.1986 （1）警告；（2）严重警告：（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

C.1987

D.2001

14.我国关于高等教育方针的规定中不包括（ ）

答案：B

A.高等教育的总体方向

本题解析：

暂无解析 B.高等教育人才培养的根本途径

D.开除学籍

12.哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制（ ） D.高等教育的根本目标

A.中国境内所有的高等学校 答案：C

B.中国国家举办的高等学校 本题解析：

暂无解析

C.中国境内除中外合作办学外的所有高等学校

D.中国国家举办的普通高等学校

15.教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（ ）。

答案：B

A.当地人民政府的有关行政部门

本题解析：

暂无解析 B.学校或其他教育机构

C.高等教育的任务

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本题解析：

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.在人际交往的（ ），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

C.认知心理学

A.定向阶段

D.实验心理学

B.情感交流阶段

答案：B

C.情感探索阶段

本题解析：

D.稳定交往阶段 工程心理学（engineering psychology），心理学分支学科。是指研究人与机器、环境相互作用中人的心

理活动及其规律。其目的是使机器设备和工作环境的设计适合人体的各种要求，从而实现人、机、环境三

答案：B 者之间的合理配合，使处于不同条件下的人能高效、安全、健康而舒适地工作和生活。

本题解析：

在感情交流阶段，双方关系的性质出现实质性的变化。此时，双方的人际关系安全感已经确立，谈话开始

广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

4.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（ ）

3.研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（ ）。

A.管理心理学

B.工程心理学

2.心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以B.学校的宣传与舆论引导

后的（ ）会产生影响。

C.社会文化的渗透与制约

A.心理状态

D.新闻媒体的宣传与大众印象

B.工作行为

答案：A

C.学习行为

本题解析：

D.认知行为 暂无解析

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本题解析：

B.共同要素说 机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔

等人。

C.概括说

D.关系转换说

答案：C 8.一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（ ）。

本题解析： A.胆汗质

贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是经验泛化说（概括说）的经典实验。

B.多血质

6.大学教师的激励方法有（ ）。 D.粘液质

A.学术考核 答案：D

B.教学考核 本题解析：

C.目标激励

D.岗位定级

答案：C 9.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这

种动机理论被称为（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.自我实现理论

7.詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（ ）。 C.期望理论

A.精神分析 D.成就动机理论

B.行为主义 答案：C

C.构造主义 本题解析：

期望理论又称作“效价一手段一期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表

D.机能主义 示为：激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作

与激励》中提出来的激励理论。

答案：D

C.抑郁质

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10.关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（ ）。

D.情感障碍

A.角色认同一角色认知一角色信念

答案：A

B.角色认知一角色认同一角色信念

本题解析：

C.角色认知一角色理解一角色应用 暂无解析

D.角色理解一角色认知一角色应用

答案：B 13.在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质

属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.抽象

C.强迫症

11.效度是（ ）。 C.概括

A.绝对的 D.比较

B.相对的 答案：B

C.唯一的 本题解析：

所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性

D.随机的 或有或无，以便突出本质属性。

答案：B

本题解析：

测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学14.创造性的基本结构中不包括（ ）。

测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定

有效。 A.创造性人格

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本题解析： 本题解析：

创造性包含：创造性意识、创造性人格、创造性思维、创造方法。创造性勇气不属于创造性的基本结构。 1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制

奠定了理论基础。

15.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）

2.与注入式教学相对立的是（ ）。

A.顺就迁移

A.个别式教学

B.同化性迁移

B.愉快式教学

C.重组性迁移

C.启发式教学

D.具体迁移

D.渐进式教学

答案：B

答案：C

本题解析：

同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以本题解析：

揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。同化性迁移的特点是自上而下，原有的经暂无解析

验结构是上位结构，新的经验结构是下位结构。在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，

只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，

把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反

三、闻一知十等都属于同化性迁移。 3.学生的学习，一般地说主要是系统地学习（ ）的过程。

三.高等教育学(共10题)

1.首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（ ）。 D.新的知识

A.赫尔巴特 答案：C

B.凯洛夫 本题解析：

学生的学习是系统的学习间接知识的过程，即学习就人类知识总体来说是已知的、被实践证明了的知识，

C.夸美纽斯 这有助于学生在较短的时间内掌握大量的知识。因此，答案选C。

D.赞可夫

答案：C

4.下列不属于高等教育系统战略性调整的特征是（ ）。

A.直接经验

B.直接知识

C.间接知识

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A.创新性 答案：C

B.前瞻性 本题解析：

暂无解析

C.短期性

D.效益型

7.高等教育大学生教育阶段不包括（ ）。

答案：C

A.专科教育

本题解析：

高等教育系统战略性调整的特征是创新性、前瞻性、效益性和长期性。因此，答案选C。 B.本科教育

5.下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（ ）。

答案：D

A.完全学分制

本题解析：

B.学年制 高等教育大学生教育阶段分为三种形式：大学本科（大本）、研究生（包括硕士研究生和博士研究生）和

大学专科（大专）。

C.学年学分制

D.美国学分制

答案：C 8.以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（ ）

本题解析： A.能级结构

目前，在我国高校实行的学分制中，有各种不同的模式，最多的模式是学年学分制和绩点学分制。

B.学科专业结构

C.研究生教育

D.博士后教育

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9.使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（ ）。 A.是传统道德规范体系的中心

A.一般目标和具体目标相结合 B.是中国古代道德文明的精华

B.集体目标和个人目标相结合 C.是中华民族精神的核心

C.难度适中 D.是师德教育的核心

D.便于检测 答案：D

答案：C 本题解析：

暂无解析

本题解析：

学生能够摘到桃子，说明教学目标要从学生实际的能力出发，做到难度适中，让学生经过努力能够实现教

学目标。

2.“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（ ）的意义。

10.作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（ ）。 B.为人师表

A.实用性原则 C.教育公正

B.目的性原则 D.教育人道精神

C.综合性原则 答案：B

D.理论联系实际原则 本题解析：

“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

答案：B

本题解析：

作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循一些原则，主要包括目的性原则和媒体选

择与组合的最优化原则。目的性原则是指教学中运用教学媒体必须有明确的目的。媒体选择与组合的最优3.当代社会思潮最本质的特点是（ ）。

化原则是指在现有条件下通过选择和运用教学媒体，以使教学达到最佳效果。因此，正确答案选B。

A.反思性

A.教书育人

四.高校教师职业道德(共10题)

1.有关传统美德的认识错误的是（ ）。

答案：A

B.继承性

C.全球性

D.符号性

住在富人区的她

之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.技术决定论者

4.韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（ ）作为教师的基本职责。 C.技术乐观主义

A.教书育人 D.技术悲观主义

B.尽职尽责 答案：A

C.关心学生 本题解析：

暂无解析

D.提高业务

答案：A

7.道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以（ ）为评价标准，依靠社会舆论、传统习

本题解析： 惯和内心信念所维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。“授业”，传授基础知识与基本技

能，这是老师与家长最关心的主题。“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知A.是非

识的困惑。

B.善恶

B.技术价值中性论者

5.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（ ）。 D.美丑

A.教师应当关心爱护学生 答案：B

B.教育不问学生出身贵贱 本题解析：

马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依

住在富人区的她

本题解析：

C.义利并重观 暂无解析

D.以上都不是

答案：B

本题解析：

暂无解析

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.设立高等学校及其他高等教育机构的基本原则，不包括（ ）。

B.集体主义

A.举办高等学校及其他高等教育机构是国家的责任

C.为人民服务

B.国家鼓励社会力量依法举办高等学校及其他高等教育机构

D.按劳分配

C.举办高等学校及其他高等教育机构不得以营利为目的

答案：C

D.保证每个适龄人员接受高等教育

本题解析：

答案：D 在我国现今历史条件下，职业道德的基本原则集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义

事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本

本题解析： 原则。

暂无解析

9.社会主义职业道德的基本原则是（ ）。

A.责权利统一

10.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（ ）。 2.在行政诉讼中，人民法院审查的对象是（ ）。

A.普遍主义 A.抽象行政行为的合法性

B.公有主义 B.抽象行政行为的合理性

C.无偏见性 C.具体行政行为的合法性

住在富人区的她

本题解析： A.过错责任原则

人民法院审理行政案件，只能就具体行政行为的合法性进行审查，不能对抽象行政行为进行审查，而且除

行政处罚显失公正可进行依法变更外，一般也不能对具体行政行为的合理性、适度性进行审查。 B.无过错责任原则

3.天津真题：《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（ ）。

答案：A

A.国家雇员

本题解析：

B.国家机关工作人员 暂无解析

C.专业人员

D.学校雇员 6.因品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，被撤销教师资格的，自撤销之日起多少年内不得重新申请认定教

师资格（ ）

答案：C

A.3

本题解析：

《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。 B.4

4.关于教育法律规范与教育法律法规条文的关系，正确的是（ ）。

答案：C

A.有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范

本题解析：

B.有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范 暂无解析

C.有的教育法律法规条文仅包含着一个教育法律法规的片段

D.以上三个都对 7.坚定走（ ）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡

献。

答案：D

A.生产发展、生活美好、环境美丽

本题解析：

暂无解析 B.生产发展、生活富裕、生态良好

住在富人区的她

答案：B

A.行政处罚

本题解析：

暂无解析 B.行政处分或解聘职务

8.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（ ）。 D.追究民事法律责任

A.与公办教育相比属于从属地位 答案：B

B.与公办教育具有平等法律地位 本题解析：

教师如果故意不完成教学任务，教师所在学较或相关教育行政管理部门可以将其解聘或者给予其行政处分。

C.公办教育属于行政部门，民办教育属于企业单位

D.目前还不能确定

答案：B 11.将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法的是（ ）。

本题解析： A.2004年宪法修正案

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。” B.1999年宪法修正案

C.撤销教师资格

9.下列论述错误的是（ ）。

答案：B

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行

本题解析：

B.1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》 暂无解析

C.静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系

D.1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》 12.我国的学科门类大约有（ ）个。

答案：D A.3个左右

本题解析： B.10个左右

暂无解析

C.1993年宪法修正案

D.1988年宪法修正案

10.学校对故意不完成教育数学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（ ）。

C.50个左右

D.超过100个

住在富人区的她

答案：B A.中国特色社会主义进入了新征程

本题解析： B.中国特色社会主义进入了新时期

暂无解析

13.根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（ ）。

答案：C

A.中央与地方分级管理体制

本题解析：

B.中央集权制 暂无解析

C.中央统一领导下的分级管理体制

D.中央与地方合作管理体制

答案：C

1.学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.手段

C.中国特色社会主义进入了新时代

D.中国特色社会主义进入了新阶段

二.高等教育心理学(共15题)

B.方法

C.技巧 14.马克思、恩格斯针对无产阶级政党建立之初，普遍存在的对党的性质认识不清、目标不明的情况，强

调党的（ ）。

D.形式

A.路线建设

答案：A

B.组织建设

本题解析：

学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。 C.制度建设

住在富人区的她

D.多血质

答案：A

本题解析：

胆汁质的人坦率、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。

3.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（ ）。

A.前后一样

B.先快后慢

C.先慢后快

D.没有规律

答案：B

4.根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为

本题解析： （ ）。

从艾宾浩斯遗忘曲线图中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐

渐缓慢，过了相当一段时间后，几乎不再遗忘。 A.组块

艾宾浩斯遗忘曲线

B.组块化

住在富人区的她

A.独立性与能力不足的矛盾 D.广播性

B.求知欲与识别力之间的矛盾 答案：C

C.成人感与经验缺乏的矛盾 本题解析：

师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。

D.理想与现实的矛盾 它具有三个特征：职业对象性、原则性和广播性。因此，答案为C。

答案：B

本题解析：

大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴8.一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（ ）。

趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往

很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少A.强化

大学生身上较突出。

B.反馈

6.教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。 D.迁移

A.理解 答案：D

B.操作 本题解析：

学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。

C.形成表征

D.学习的迁移

答案：D 9.教材编写的依据是( )。

本题解析： A.教学制度

住在富人区的她

B.情感反应技术

10.被称为心理学之父的心理学家是（ ）。 C.具体化

A.弗洛伊德 D.澄清技术

B.詹姆士 答案：B

C.冯特 本题解析：

暂无解析

D.马斯洛

答案：C

13.下列属于社会文化的是（ ）。

本题解析：

威廉·冯特（WilhelmWundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，A.学校文化

被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这

被认为是心理学成为一门独立学科的标志。 B.民族文化

C.企业文化

D.制度文化

11.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。

答案：B

A.为大学生树立榜样

本题解析：

B.开展大学生的自我教育活动 暂无解析

C.引导大学生树立较高的理想自我

D.引导大学生学会正确认识和评价自我 14.学习策略包括认知策略、元认知策略和（。 ）

答案：D A.记忆策略

本题解析： B.资源管理策略

暂无解析

C.思维策略

D.学习方法

12.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访

者察觉和接纳自己的感觉的技术是（ ）。 答案：B

A.共情技术 本题解析：

住在富人区的她

学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。 2.（ ）主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，本

能得到自然的发展。

15.以下叙述正确的是（ ）。 B.个人本位论

A.遗传素质是个体心理发展的决定因素 C.学校本位论

B.环境和教育是心理发展的物质基础 D.教师本位论

C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素 答案：B

D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物 本题解析：

个人本位论主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性，

答案：D 本能得到自然的发展。

本题解析：

暂无解析

A.社会本位论

三.高等教育学(共10题)

1.北京大学的前身是（ ）。

C.短期性

A.京师大学堂

D.效益型

B.京师同文馆

答案：C

C.天津中西学堂

本题解析：

D.时务学堂 高等教育系统战略性调整的特征是创新性、前瞻性、效益性和长期性。因此，答案选C。

答案：A

本题解析：

北京大学创立于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，也是中国在近代史上正式设立的第4.教师的根本职责是（ ）。

一所大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端。

A.热爱学生

3.下列不属于高等教育系统战略性调整的特征是（ ）。

A.创新性

B.前瞻性

住在富人区的她

C.为人师表 暂无解析

D.教书育人

答案：D 7.“孟母三迁”的故事说明了（ ）对人的发展的重要性。

本题解析： A.遗传

暂无解析

5.下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是（ ）。

D.人的主体因素

A.专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢

答案：B

B.专业的划分与职业分工区别越来越明显

本题解析：

C.当前高等学校的专业设置，往往直接指向某一具体的行业 孟母看到了生活环境对孟子的影响。

D.当前高等学校的专业设置，立足于为某一大的行业类别提供人力资源

答案：C

8.教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（ ）。

本题解析：

从科发展的历史来看，专业划分呈现如下发展趋势：划分的依据越来越向学科分类标准靠拢；专业划分与A.1～2年

职业划分有着越来越明显的区别；专业设置并不直接指向某一具体的行业，而是立足于为某一大的行业类

别提供人力资源。因此，答案为C。 B.2～3年

B.环境

C.教育

6.制定高校培养目标的依据是（ ）。

答案：D

A.马克思主义关于人的全面发展学说

本题解析：

B.个人本位论 教师的成长一般要经历独立工作积累经验的阶段，这一阶段一般要经过4～5年。因此，答案选D。

C.社会本位论

D.政治决定论

9.高校精品课程建设的根本保证是（ ）。

答案：A

A.改革教学内容和课程体系

本题解析：

C.3～4年

D.4～5年

住在富人区的她

B.建设高水平的师资队伍 答案：D

C.高标准的教材建设 本题解析：

人的全面和自由的发展，是教师职业道德评价的最高标准。

D.配备现代化教学方法和手段

答案：B

本题解析： 2.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（ ）。

高校精品课程建设的根本保证是建设高水平的师资队伍。

A.世界观

10.开创研究生教育先河的大学是（ ）。 C.价值观

A.约翰霍普金斯大学 D.道德观

B.威斯康星大学 答案：C

C.柏林大学 本题解析：

暂无解析

D.京师大学堂

答案：C

3.教师职业道德修养的最高层次是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.操守

四.高校教师职业道德(共10题)

1.（ ）是教师职业道德评价的最高标准。

答案：D

A.培育德智体全面发展的学生

本题解析：

B.培养四有新人 教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。

C.养成心理健康、人格健全的大学生

D.人的全面自由发展

4.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特

B.人生观

住在富人区的她

征（ ）。