2021年09月上海科技大学教学发展中心2021年招聘1名行政主管或高级主管

住在富人区的她

2021年09月上海科技大学教学发展中心2021

年招聘1名行政主管或高级主管笔试参考题库含

答案解析

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D.教育行政监察

答案：B

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（ ）。

A.教育经费预算、决算制度

B.教育执法检查制度

C.教育督导

2.作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整

对象的多样性之外，还包括（ ）。

A.权利和义务的统一性

B.法律后果的特殊性

C.国家强制性

D.法律规范内容的明确性

答案：B

本题解析：

暂无解析

3.《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是（ ）。

A.1986年

B.1987年

C.1988年

D.1989年

答案：A

本题解析：

暂无解析

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4.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（ ）。 B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

A.职业认定制度 C.努力学习，完成规定的学习任务

B.职业许可制度 D.保持身心健康

C.职业审核制度 答案：D

D.职业监督制度 本题解析：

《中华人民共和国教育法》第四十三条：受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守

答案：B 学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）

遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

本题解析：

教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，

才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。

7.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（ ）。

A.选择管辖

5.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（ ）。

B.隶属管辖

A.民办教育就是私人办学

C.级别管辖

B.民办学校可以获得适当的回报

D.移送管辖

C.民办教育就是收费教育

答案：C

D.民办教育不得以营利为目的

本题解析：

答案：B 教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

本题解析：

我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，

不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结

余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、8.下列不属于教育权利能力取得方式的是（ ）。

行政法规的规定处理。

A.依法律规定

B.有关部门批准

6.以下不属于受教育者的义务的是（ ）。 C.出生

A.遵守法律、法规 D.考试

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A.学徒培训

答案：C

B.转岗培训

本题解析：

暂无解析 C.适岗培训

9.教育法规的特征不包括（ ）。 答案：D

A.探索性 本题解析：

根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训

B.规范性 及其他职业性培训（如适岗培训）。

C.确定性

D.强制性

12.江苏真题：在行政诉讼中，人民法院市在的对象是（ ）。

答案：A

A.抽象行政行为的合法性

本题解析：

暂无解析 B.抽象行政行为的合理性

10.我国教育法规的体系的核心是（ ）。 D.具体行政行为的合理性

A.《宪法》 答案：C

B.《高等教育法》 本题解析：

人民法院市理行政案件，只能就具体行政行为的合法性进行审查，不能对抽象行政行为进行审查，而且除

C.《教育法》 行政处罚显失公正可进行依法变更外，一般也不能对具体行政行为的合理性、适度性进行审壶。

D.《教师法》

答案：C

13.按照《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，

本题解析： 由学校发给（ ）。

暂无解析

11.按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（。 ）

C.该专业结业证书

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D.谊专业毕业证书

答案：A

本题解析： 1.1879年德国心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到谊专业辅修要求者，由

二.高等教育心理学(共15题)

学校友给辅修专业证书。 A.荣格

14.在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（ ）。

D.冯特

A.权利义务平等的民事关系

答案：D

B.上下级之间的行政关系

本题解析：

C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系 现代心理学是在1879年建立的。这一年，德国心理学家冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室。

D.是阶级朋友之间的关系

答案：C

2.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.思维定势

15.关于教育立法权的特征，正确的是（ ）。 C.功能固着

A.是一种综合的权利体系 D.酝酿效应

B.最终属于国家主权拥有者 答案：C

C.以调整教育中的各种行为关系为目的 本题解析：

功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功

D.以上三种都对 能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。因此，答案

为C。

答案：D

本题解析：

暂无解析

B.弗洛伊德

C.詹姆斯

B.原型启发

3.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（ ）。

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C.三元智力理论

A.水平迁移与垂直迁移

D.多元智力理论

B.正迁移与负迁移

答案：C

C.一般迁移与具体迁移

本题解析：

D.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移 美国心理学家斯腾伯格提出了智力的三元结构理论。

答案：A

本题解析：

根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，迁移可以分为水平迁移和垂直迁移。概括迁移的性质不同，6.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（ ）。

即迁移的影响效果不同而划分，迁移可以分为正迁移和负迁移。根据迁移内容不同进行划分，迁移可以分

为一般迁移与具体迁移。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同进行划分，迁移可以分为同化性迁移、A.发展法

顺应性迁移、重组性迁移。因此本题的正确答案为A。

B.实验法

4.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。 D.观察法

A.近景的直接性动机 答案：D

B.兴趣性动机 本题解析：

观察法即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试（学生）的外部行为表现（言语、

C.情趣动机 行为和表情），从而对其心理活动进行研究的方法。

D.直接性动机

答案：A

7.“活泼好动、行为敏捷”是下列（ ）的表现。

本题解析：

对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，属于近景的直接性动机。故选A。 A.能力

C.系统法

5.美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（ ）。

D.性格

A.二因素理论

答案：B

B.群因素理论

本题解析：

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暂无解析 A.组合律

8.提出复演论心理发展理论的是（ ）。 C.差异律

A.沃尔夫 D.强度律

B.高尔顿 答案：D

C.斯金纳 本题解析：

强度律要求在直观过程中，教师应突出那些强度低但较重要的要素，使它们充分地展示在学生面前；在讲

D.霍尔 授过程中，教师的言语应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落。

答案：D

本题解析：

复演论是美国心理学家霍尔提出的心理发展理论。 11.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。

B.活动律

9.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。

C.组织策略

A.能力

D.生成技术

B.努力

答案：A

C.任务

本题解析：

D.运气 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持

在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，

答案：A 只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。因此，答案为A。

本题解析：

能力的高低属于稳定的、内在的、不可控制的归因；努力程度属于不稳定的、内在的、可控制的归因；任

务难度属于稳定的、外在的、不可控制的归因；运气好坏属于不稳定的、外在的、不可控制的归因。因此，

答案为A。 12.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（ ）。

A.复述策略

B.精细加工策略

10.教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（ ）

C.代理的角色

A.育人的角色

B.研究的角色

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本题解析：

D.管理的角色 自我实现的需要是一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。

答案：D

本题解析：

学生在学校都是通过班级集体的方式来进行学习活动和教育活动的。教师不但担负着教书育人的角色，还15.心智技能的特点有（ ）。

要从事大量的班级事务工作和学生管理的工作，担负着管理的角色。这主要体现在两个方面，即教师是学

生集体的领导者和课堂纪律的管理者。因此，答案为D。 A.物质性、外显性、简缩性

13.善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（ ）的表现形式。

D.观念性、内潜性、展开性

A.教育机智

答案：B

B.教育能力

本题解析：

C.教育效果 心智技能是在头脑中借助于言语，通过学习而形成的合法则的心智活动方式，如阅读技能、运算技能、记

忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。

D.教育策略 因此，答案为B。

答案：A

本题解析：

教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。

B.观念性、内潜性、简缩性

C.物质性、外显性、展开性

三.高等教育学(共10题)

1.以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（ ）。

A.能级结构

14.最高级的需要是（ ）。

B.学科专业结构

A.生理需要

C.教材结构

B.安全需要

D.队伍结构

C.尊重需要

答案：A

D.自我实现的需要

本题解析：

高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。它大致可分为宏观结构和微观答案：D

结构，其中宏观结构主要包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等；微观结

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构主要包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。 4.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工

作和生活相联系。这种倾向指的是（ ）。

2.高等教育的重要本质特征是（ ）。 B.课程实施多样化

A.专业性 C.课程方向人文化

B.基础性 D.课程性质职业化

C.中学后教育 答案：D

D.通才教育 本题解析：

高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作

答案：A 和生活相联系。这种倾向指的是课程性质职业化。

本题解析：

从高等教育的性质来看，高等教育是一种专业教育，是依据专门分工培养人才的活动，高等教育作为一种

专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育，因此，高等教育的本质特征是其专业性，

答案为A。 5.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（ ）。

A.课程内容综合化

3.美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（ ）。

C.高等教育的文化功能

A.哈佛大学

D.高等教育对文化的传承功能

B.霍普金斯大学

答案：A

C.弗吉尼亚大学

本题解析：

D.耶鲁大学 对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了文化对高等教育的影响。

答案：B

本题解析：

美国大学按照德国大学的模式建立了霍普金斯大学，确立了科学研究在大学中的地位，并使大学成为国家6.是教育科学体系中的一门（ ）。

基础研究的中心。因此，答案选B。

A.基础学科

A.文化对高等教育的影响

B.高等教育对文化的影响

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C.重点学科 国家，国家几乎承担了对高等教育的全部投资。因此，答案为B。

D.理论学科

答案：B

9.学校定位的核心是（ ）。

本题解析：

是教育科学体系中的一门分支学科。 A.办学特色定位

7.现代高等学校的基本职能是（ ）

D.办学类型定位

A.巩固政权

答案：A

B.培养人才

本题解析：

C.发展科学 学校定位的核心是办学特色定位。

D.社会服务

答案：B

10.（ ）是欧美各国普遍采取的大学管理模式。

本题解析：

培养专门人才是现代高校的基本职能。 A.教授治校

B.办学目标定位

C.办学原则定位

8.英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。

D.校长负责制

A.个人

答案：B

B.国家

本题解析：

C.国家和个人相结合 由于现代大学使命重大，影响大学事务的内外因素越来越复杂，单靠个人或数人的知识、能力和精力难以

应付，实行委员会制能够保证科学决策并使之落实。在欧美，这是一种最为常见的大学管理模式，因此，

D.学校 答案为B。

答案：B

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1.判断学术成果质量的最重要标准是（ ）

答案：C

A.真实

本题解析：

B.可靠 暂无解析

C.创新

D.创造 4.在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（ ）。

答案：C A.康德

本题解析： B.黑格尔

暂无解析

2.比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（ ）。

答案：C

A.代际关系模式

本题解析：

B.朋友关系模式 “真实的集体”这一概念是马克思提出的。在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本

质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。

C.法律关系模式

D.代际一朋友关系模式

答案：D 5.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（ ）。

本题解析： A.制度伦理学

比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是代际一朋友关系模式。

B.责任伦理学

3.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（ ）。 D.个体伦理学

A.言传身教 答案：B

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6.社会主义职业道德的基本原则是（ ）。 C.职业道德原则

A.为人民服务 D.职业道德评价

B.责权利统一 答案：C

C.集体主义 本题解析：

教师职业道德原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

D.按劳分配

答案：A

本题解析： 9.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（ ）。

在我国现今历史条件下，职业道德的基本原则集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义

事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本A.给学生权利

原则。

B.教给学生知识

B.职业道德规范

7.教师实现人生价值的根本途径是（ ）。 D.尊重学生家长

A.爱国守法 答案：C

B.爱岗敬业 本题解析：

教师要公正地对待学生首先要尊重和信任学生。

C.为人师表

D.教书育人

答案：D 10.《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是（ ）。

本题解析： A.诲人不倦

教书育人是教师必须坚守的职责，是教师实现人生价值的根本途径，是教师职业道德的最终体现。

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本题解析： 答案：D

有教无类即指不管什么人都可以受到教育。

本题解析：

卷II

一.高等教育法规(共15题)

1.我国现行高等学校内部管理体制采取的是（ ）。

答案：D

A.校长负责制

本题解析：

B.党委领导下的校长负责制 教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。

C.教授委员制

D.校务委员会集体负责制

4.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（ ）。

答案：B

A.企业法人

本题解析：

我国现行高等学校内部管理体制采取的是党委领导下的校长负责制。 B.社会团体法人

2.江苏真题：违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种（ ）

答案：D

A.主观过错

本题解析：

B.违法行为 暂无解析

C.损害后果

D.不可抗力 5.某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有

清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，牙齿跌

暂无解析

3.下列不属于教师人身权的是（ ）。

A.生命权

B.健康权

C.人身自由权

D.隐私权

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落三颗。王某的伤害由谁承担责任（ ）

D.创新

A.司机负责

答案：B

B.某寄宿学校负责

本题解析：

C.司机和某寄宿学校共同负责 暂无解析

D.司机和王某共同负责

答案：B 8.我国教育立法的最后一个环节是（ ）。

本题解析： A.执行法律

《侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担

侵权责任。 B.公布法律

6.对转换岗位的劳动者进行的培训属于（ ）。

答案：B

A.在岗培训

本题解析：

B.转岗培训 暂无解析

C.转业培训

D.职业培训 9.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列

说法正确的是（ ）。

答案：B

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

本题解析：

转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。 B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

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10.四川真题：我国现行高等学校内部管理体制是（ ）。 答案：C

A.党委领导下的校长负责制 本题解析：

暂无解析

B.党委领导下的校长会议负责制

C.党委领导下的校领导集体决策制

13.学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元，这（ ）。

D.校长负责制

A.侵犯了教师进修培训权

答案：A

B.加强了经费管理

本题解析：

暂无解析 C.体现了按劳取酬

11.福建真题：下列不屈于教育法律的责任种类的是（ ）。答案：A

A.行政法律责任 本题解析：

教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.行为法律责任 14.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（。 ）

答案：D A.不发任何学业证书

本题解析： B.颁发毕业证书

暂无解析

12.党的十九大提出要坚持的新发展理念是（ ）。

答案：C

A.改革、协调、持续、开放、共享

本题解析：

B.创新、快速、绿色、健康、共享 根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

C.创新、协调、绿色、开放、共享

D.创新、协调、环保、开放、共享

D.节约了办学成本

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15.学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（ ）内，可以向学校所在地省级教育行政B.教学监控的迁移性增强

部门提出书面申诉。

C.教学监控由他控到自控

A.7日

D.教学监控达到自动化

B.10日

答案：B

C.15日

本题解析：

D.30日 教学监控能力的迁移性指教师教学监控的过程和方式可以从一种具体的教学情境迁移到与其相同或类似

的其他教学情境中去。随着教师教学监控迁移性的提高，他们将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到

答案：C 与其相同或类似的环境中的能力也会逐渐增加。迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标

志。因此，答案为B。

本题解析：

本题考查的是行政申诉制度。教育部《普通高等学校学生管理规定》：“学生对复查决定有异议的，在接

到学校复查决定书之曰起15日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。”

A.教学监控的敏感性增强

二.高等教育心理学(共15题)

1.对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法是（ ）。

C.良心或原则取向阶段

A.现察法

D.权威和社会秩序取向阶段

B.调查法

答案：B

C.个案法

本题解析：

D.实验法 根据柯尔伯格的理论，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于前习俗水平的惩罚和

服从取向阶段。因此，答案为B。

答案：C

本题解析：

暂无解析

3.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处

于（ ）。

A.“好孩子”取向阶段

B.惩罚和服从取向阶段

2.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ ）。

B.制定各门课程的教学大纲

4.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是( )。

A.制定教学计划

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C.确定教学目标 答案：A

D.制定教学成效考核的办法 本题解析：

在教育心理学的改造期，我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。

答案：C

本题解析：

宏观的教学设计主要内容的是：制定教学计划；制定各门课程的教学大纲；编选教材；制定教学成效考核

的办法。确定教学目标属于微观教学设计。因此，答案为C。 7.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）

5.教师实现其中心角色的主要途径是（ ）。

C.合理化作用

A.教学

D.投射作用

B.参与学校管理

答案：A

C.科学研究

本题解析：

D.建立良好的师生关系 暂无解析

答案：A

本题解析： 8.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（ ）。

知识传播者、学习发动者、组织者和评定者是教师职业的中心角色。教师的特殊功能是传授知识，指导学

生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。教师的这一角色主要是通过教学活动来实现的，A.育人的角色

在教学过程中，教师根据教育教学的规律和学生身心发展特点，组织一系列活动，调动学生学习的积极性，

以使他们牢固地掌握科学文化知识，发展多方面能力。因此，答案为A。 B.研究的角色

A.升华作用

B.退化作用

6.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（ ）。

答案：D

A.教育心理学的改造期

本题解析：

B.教育心理学的繁荣期 学生在学校都是通过班级集体的方式来进行学习活动和教育活动的。教师不但担负着教书育人的角色，还

要从事大量的班级事务工作和学生管理的工作，担负着管理的角色。这主要体现在两个方面，即教师是学

C.教育心理学的破坏期 生集体的领导者和课堂纪律的管理者。因此，答案为D。

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9.集体中占优势的言论与意见称为（ ）。

D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段

A.集体舆论

答案：B

B.集体规范

本题解析：

C.集体气氛 理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质

的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的

D.集体凝聚力 基础上实现的，是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。因此，答案为B。

答案：A

本题解析：

集体舆论是在集体中占优势的言论和意见，是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法。 12.德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（ ）。

C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题

10.一般认为，人在（ ）之间的学习效率最高。

C.1859年

A.上午8～9点

D.1689年

B.上午11～12点

答案：B

C.下午3～4点

本题解析：

D.下午6～8点 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象

进行系统的科学的实验研究。

答案：B

本题解析：

早在1885年，艾宾浩斯就通过实验发现，被试在上午11～12点之间的学习效率最高；下午6～8点之间

效率最低。 13.儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。

A.1789年

B.1879年

11.下列说法不正确的是（ ）。

C.生理自我

A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素

D.精神自我

B.理性概括是一个自发的过程

A.社会自我

B.心理自我

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答案：B

本题解析：

自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。自我意识是个性和

社会性发展的核心概念，是伴随着个体的身心发展，在与周围环境不断相互作用的过程中逐渐产生和发展

起来的。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 1.对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（ ）。

三.高等教育学(共10题)

A.文化因素

B.科技因素

14.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。

C.教育因素

A.1903

D.经济因素

B.1913

答案：D

C.1914

本题解析：

经济发展对高等教育具有决定作用。 D.1900

答案：A

本题解析：

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 2.下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（ ）。

15.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ）。

C.英才教育部门有更大的自主权

A.等速

D.有利于学生重新选择学习机会

B.先慢后快

答案：C

C.先快后慢

本题解析：

D.匀加速 教育一体化模式指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构。

这种模式有众多优点，A、B、D选项都包括在内，而C选项反映的是多样化模式的特点。因此，答案为C。

答案：C

本题解析：

艾宾浩斯遗忘曲线的规律是先快后慢。

3.根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（ ）。

A.可以加强理论和实际的联系

B.为科研提供更广阔的基础

住在富人区的她

A.课程

D.《中庸》

B.专业

答案：B

C.教学计划

本题解析：

D.教学大纲 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。

答案：B

本题解析：

专业是指根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域。高等学校的专业结构即不6.教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（ ）。

同学科领域的高等教育的构成状态，一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。高等教

育的专业结构应与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。 A.电化教学法

4.我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（ ）。

D.问答法

A.校长负责制

答案：B

B.党委领导下的校长负责制

本题解析：

C.党委领导下的校长分工负责制 演示法、参观法等都属于教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，其中演示法是指教师为配合

讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法。因此，答案为B。

D.党委领导下的校务委员会负责制

答案：A

本题解析： 7.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ）

我国高等学校在1950～1955年实行校长负责制，强调由校长负责高校内部全部工作，并对党和国家负责，

因此，答案为A。 A.讨论法

B.演示法

C.参观法

5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ ）。

D.案例教学法

A.《论语》

答案：C

B.《学记》

本题解析：

C.《大学》 暂无解析

B.多媒体教学法

住在富人区的她

8.学生的学习，一般地说主要是系统地学习（ ）的过程。

D.唐朝

A.直接经验

答案：A

B.直接知识

本题解析：

C.间接知识 暂无解析

D.新的知识

答案：C

本题解析：

学生的学习是系统的学习间接知识的过程，即学习就人类知识总体来说是已知的、被实践证明了的知识，1.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（ ）。

这有助于学生在较短的时间内掌握大量的知识。因此，答案选C。

A.教师道德规范

B.秦朝

C.汉朝

四.高校教师职业道德(共10题)

B.教师道德原则

C.教师道德义务 9.高等教育系统的主要层次是（ ）。

D.道德良心 A.初级学院

答案：B B.大学和专门学院

本题解析： C.研究生院

暂无解析

D.函授学院

答案：B

2.道德和法律的共同点是（ ）。

住在富人区的她

（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.示范性

3.2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（ ），并就其落实工作发出通知。 C.复杂性

A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》 D.长期性

B.《高校教师专业标准大纲》 答案：A

C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》 本题解析：

“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”反映了教师以身作则和为人师表，这是教师职业道德示范性的

D.《高等学校教师职业道德规范》 体现。

答案：D

本题解析：

2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》。2011年12月6.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（ ）。

23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》，并就其落实工作发出通知。

A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动

B.先导性

4.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

题是（ ）。

D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

A.价值观念单薄

答案：B

B.育人意识退化

本题解析：

C.角色意识淡化 暂无解析

D.敬业精神弱化

答案：C 7.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（ ）。

本题解析： A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

暂无解析

B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

住在富人区的她

D.教师道德评价能使教师转变其道德意志

10.汉代思想家（ ）认为“师者，人之模范也”。

答案：A

A.杨雄

本题解析：

暂无解析 B.董仲舒

8.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（ ）。 D.王充

A.洛克 答案：A

B.卢梭 本题解析：

我国汉朝的扬雄在《法言·学行》中说过：“师者，人之模范也。”

C.第斯多惠

D.乌申斯基

答案：A

本题解析：

暂无解析

C.司马相如

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.我国的学位管理工作主要由（ ）负责。

B.《岳麓书院条例》

A.国务院学位委员会

C.《白鹿洞书院揭示》

B.教育部学位委员会

D.《白鹿洞书院教条》

C.高等学校学位委员会

答案：D

D.科研机构学位委员会

本题解析：

答案：A 南宋教育家朱熹创立白鹿洞书院，并定立《白鹿洞书院教条》。“白鹿洞书院教条”是我国古代第一次用

学规的形式对教师和学生提出的规范要求。

住在富人区的她

2.按照《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，C.5年以后

由学校发给（ ）。

D.1年以后

A.辅修专业证书

答案：C

B.谊专业肄业证书

本题解析：

C.该专业结业证书 被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

D.谊专业毕业证书

答案：A

5.解决我国一切问题的基础和关键是（ ）。

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到谊专业辅修要求者，由A.改革

学校友给辅修专业证书。

B.发展

B.终身不可以

3.法是由国家制定或认可，体现（ ），并由国家强制力来保证其得以实施的，具有普遍约束力的法律规范D.创新

体系的总和，其通过确定社会关系参加者权利、义务的方式来调整某种社会关系。

答案：B

A.统治阶级意志

本题解析：

B.中产阶层的意志 暂无解析

C.执政党的意志

D.最广大人民的意志 6.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（ ）。

答案：A A.加强职业道德教育的原则

本题解析： B.实行产教结合的原则

暂无解析

C.稳定

住在富人区的她

本题解析：

暂无解析 C.新时代党对自身建设要求有了新觉醒新高度

7.取消考试资格是教育行政处罚中的（ ）。 答案：A

A.申诫罚 本题解析：

暂无解析

B.能力罚

C.财产罚

10.国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留

D.人身罚 学计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会（可能会）被视作违约。此外，出现

哪种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任（ ）

答案：B

A.未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》

本题解析：

暂无解析 B.未与我国驻外使领馆经常联系

8.《中共中央关于教育体制改的决定》颁布的时间是（ ）。 D.未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表

A.1958年 答案：D

B.1961年 本题解析：

暂无解析

C.1978年

D.1985年

11.国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（ ）。

答案：D

A.政府的名义作出

本题解析：

暂无解析 B.政府发改委的名义作出

9.十九大报告首次提出“我们党一定要有新气象新作为”。这表明（ ）。D.教育行政部门名义作出

A.新时代党对自身面貌的期望值更高 答案：D

B.新时代党的建设的要求更加全面更加清晰 本题解析：

D.新时代党的建设的重点更加突出更加务实

住在富人区的她

暂无解析

12.《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（ ）。

答案：C

A.1971年

本题解析：

B.1972年 拘役属于刑事处罚。

C.1985年

D.1993年

15.高等学校章程的修改，应当报以下机构核准（ ）

答案：D

A.国务院

本题解析：

暂无解析 B.国务院教育行政部门

13.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ）。D.省、自治区、直辖市教育行政部门

A.15天 答案：C

B.20天 本题解析：

高等学校有关章程的修改.应当报原审批机关核准。

C.30天

D.40天

答案：C

本题解析：

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。 1.根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来

自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（ ）提出的。

14.安徽真题：下列不屈于我国教育行政处罚种类的是（ ）。 B.布鲁纳

A.警告 C.斯金纳

B.罚款 D.维纳

C.拘役

D.撤销教师资格

C.原审批机关

二.高等教育心理学(共15题)

A.加涅

住在富人区的她

是50%时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难

答案：A 的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。

本题解析：

加涅提出了信息加工学习论，将学习过程看作一种信息加工模式。

2.生理自我在（ ）岁左右基本成熟。 A.调节功能

A.1岁 B.激励—动机功能

B.3岁 C.导向功能

C.5岁 D.反馈功能

D.7岁 答案：C

答案：B 本题解析：

教学测量与评价的根本作用在于了解学生的学习状况，改进教师教学，促进学习效果的提高。它有如下功

本题解析： 能：反馈—调节功能；激励—动机功能。

个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我在3岁左右基本成熟，

社会自我至少年期基本成熟，心理自我是在青年初期开始发展和形成的。

4.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的

环节。其功能不包括（ ）。

3.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）。 A.无任何差异

A.避免失败者 B.男优于女

B.力求成功者 C.女优于男

C.自我实现者 D.尚无定论

D.追求荣誉者 答案：A

答案：A 本题解析：

根据心理学的研究，就男女智力的整体平均数来比较，差异很小。总体而言，男女在智力水平上无任何差

本题解析： 异，而在智力的特殊因素上有差异。

力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可

能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，

住在富人区的她

6.个体社会自我的获得一般是在（ ）。

D.动机说

A.1岁左右

答案：B

B.2岁左右

本题解析：

C.2～3岁 衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

D.3岁以后

答案：D

9.教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立

本题解析： 起直观形象。这种直观的形式称为（ ）。

从3岁到青春期，是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色的时期。这一时期，也是获得社会

自我的时期，个体开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会A.言语直观

义务和享有的社会权利等。因此，答案为D。

B.模象直观

C.同化说

7.司德菲将教师的成长历程分为（ ）。 D.想象直观

A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段 答案：A

B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段 本题解析：

言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段

D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

答案：B 10.个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或

现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.新知识的获得

C.实物直观

8.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（ ）。 C.知识的呈现

A.干扰说 D.知识的新发现

B.衰退说 答案：A

住在富人区的她

本题解析： B.调查法

暂无解析

11.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。

答案：C

A.道德信念

本题解析：

B.道德意志 暂无解析

C.道德动机

D.道德知识 14.德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（ ）。

答案：A A.1789年

本题解析： B.1879年

暂无解析

C.个案法

D.实验法

12.构造主义心理学认为心理学的研究对象是（ ）。

答案：B

A.意识结构

本题解析：

B.无意识 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象

进行系统的科学的实验研究。

C.行为

D.自我实现

答案：A 15.社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（ ）

本题解析： A.社会心理

构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。

B.社会知觉

C.1859年

住在富人区的她

本题解析： 3.理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（ ）。

暂无解析

三.高等教育学(共10题)

1.大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（ ）。 D.处理好理论教学与实践教学的关系。

A.要处理好基础课与专业课的关系

B.处理好必修课与选修课的关系

C.处理好学年制与学分制的关系

A.新生阶段 答案：C

B.二、三级阶段 本题解析：

暂无解析

C.高年级阶段

D.研究生阶段

4.我国教室聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（ ）。

答案：B

A.缓聘

本题解析：

大学二、三年级是大学生所学稳定发展、逐步定型时期。 B.辞聘

2.教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（ ）。

答案：A

A.讲义

本题解析：

B.教科书 我国自1986年开始逐步推行高等学校教师聘任制度，教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及缓聘。

辞聘、拒聘、受聘都是从教师的角度来说的。因此，答案为A。

C.教学大纲

D.教案

答案：D 5.高等教育的重要本质特征是（ ）。

本题解析： A.专业性

教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为教案。

B.基础性

C.拒聘

住在富人区的她

D.通才教育 基础的训练。于是，赫钦斯又提出了“通才教育”的思想，试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别