我慌了!国际学校中文教师招聘拒招汉语国际教育专业学生

我慌了！国际学校中⽂教师招聘拒招汉语国际教育专业学⽣

这篇⽂章，缘起于朋友圈流传的上海某国际学校双语中⽂教师的招聘。教师岗位要求中明确说到，不需要对外汉语、国

际汉语或类似专业勿扰。且重点说了三次。

为什么会有这样的要求，相信⼤家有很多疑惑。最主要的原因是没有搞清楚国际学校中⽂教师和对外汉语教师异同？或

者可以说你对国际学校不甚了解。

当然，此招聘也存在⼀棒⼦打死汉教专业的嫌疑。毕竟，真强实弹地现场试讲、中外⽅⾯试才是应聘⽼师最好的试⾦

⽯。⽽不是仅仅盯着专业出⾝不放。

国家政策⼤好，“⼀带⼀路”⽕热，全球汉语兴起。可悲的是汉语国际教育专业的学⽣在汉语⾔⽂学和外语专业的双重夹

击下艰难地⽣存。

我们不需要抱怨，如果你还是在读的学⽣，你不⽤担⼼，最好的⽅法就是充实⾃⼰。雅思赛过英专、⽂学底蕴拼过汉语

⾔，再学个⼩语种，重要的是我们还有⼗⼋般武艺。可喜的是这⼏年，越来越多的公务员考试、编制中⼩学教师考试讲

汉语国际教育专业明确划为招聘对象。

事实上，⼤多数内地国际学校还是⽐较青睐于有国际教育经验的毕业⽣，尤其是发达国家。⽽海外的国际学校对于教师

背景的接纳程度会更⾼。

⼀般找国际学校的中⽂教学⼯作的⽼师主要可以去以下⼏种学校求职：

纯外籍国际学校

招收中国籍学⽣的国际学校

融合课程学校（民办/私⽴）

公⽴学校国际部

国际学校中⽂教学中，主要针对K12年龄段的学⽣，学⽣的背景是多元化的。例如，IBDP课程中⽂分成Ab Initio、中⽂

B、中⽂A⽂学、中⽂A语⾔与⽂学。

简单粗暴地说，中⽂A，有点⼉像母语教学，教母语为中⽂的学⽣学习汉语。中⽂B，是教外国孩⼦学习汉语。中⽂Ab

Initio，针对外国汉语学习的⼊门者。

中⽂A，⼀般是母语家庭。教学本⾝不是语⾔，⽽是⽂学。更多的是⽂学作品的解读和赏析。

这可能是部分学校⽐较青睐汉语⾔⽂学专业最重要的原因。⽽在内地，以中国学⽣为主的国际学校占到了⼤部分。

顺便说⼀句，国内的国际学校采⽤的三⼤主流⾼中课程为：IB、A-Level和AP。除了这三⼤主流国际⾼中课程，部分国

际学校也开设了其他对留学⽬的国更有针对性的本⼟课程，如加拿⼤BC省课程、安⼤略省课程、澳⼤利亚QCE、

VCE、WACE等。

那么，⼊职国际学校的硬件是什么呢？

1.学历

本科也可以，硕⼠更优。国内国际学校的招聘没有对本科、硕⼠的薪资最明确提现。如果翻看国外国际的学校的招聘⽹

站Search。明确地标注了本科、硕⼠不同的薪资⽔平。总的来说，本科五年以上⼯作经历和硕⼠三年的⼯作经历，基本

上⼯资⽔平差不多。

2.资格证

国内语⽂教师资格证、国家汉办国际汉语教师证书以及PGCE证书。

拿王者荣耀的段位来说，国内语⽂教师资格证是青铜必备、汉办证书是⽩银增⾊，要有PGCE，就是星耀了。三证在

⼿，最强王者。

3.普通话证书

这个没话说，应该也必须有。教中⽂2甲是温饱，1⼄奔⼩康。

4.教学经验

应届毕业⽣，在很多国际学校，你可以只能拿到助教的岗位。所谓助教就是类似中教班主任，协助各科⽼师处理学⽣的

⽇常学习、⽣活问题。处理较多的⾏政事务。

这⾥单独说⼀下汉办的经验，尤其是志愿者经验，因为很多志愿者经验是在⽼师未取得学历毕业证的情况下，很多单位

把这段教学经验认定为实习经历。

基本每所国际学校在招聘中⽂⽼师时都要求有相关的教学经验（IB、A- Level等教学经验），特别是国际学校的中⽂教

学经验。

这⾥特定强调如果应届⽣或者跨⾏想做国际学校中⽂教师的，可以⾃⼰在IBO的官⽹进⾏学习。即使没有实战经验，是

不是理论也要跟得上。

5.语⾔能⼒

越好的学校，对外语⽔平越重视。⾯试中，如果学校有外⽅校长的话，肯定会有外语⾯试的环节。

依据顶思2019年最新的国际学校发展报告也印证了，学科专业⽔平、教学试讲、英语⽔平是国际学校选拔成绩最主要的

三个考量因素。

结论：

1.国际学校学校中⽂教师要对 各类国际课程烂熟于⼼。

2.提升⾃⼰教学⽔平，国际与本⼟课程的融合⽔平以及外语⽔平是未来跳槽必杀技。

3.国际课程教学中课堂管理、家校联系是重中之重。

4.国际学校可能也并没有那么光鲜，⼯资并没有预期那么⾼，⼤多数学校并不是中外教同⼯同酬的。教学、⾏政压⼒也

不⼩。普通中⽂教师想在内地的国际学校拿到1.5W的⽉薪，就是很不错的⼯作了。反观今年的膨胀⽹红城市深圳，打

出了年薪30万招聘编制教师的特⼤好消息。

单说国际学校，根据顶思2019最新的数据分析，从课程来看，⽬前平均薪酬最⾼的是IBDP的课程教师，⽽ESL教师的

平均薪酬最低，AP和A Level的教师薪酬差异不⼤，GCSE课程的教师平均薪酬低于A Level课程教师10%左右。