2022年12月四川大学图书馆招聘1名教辅岗位人员笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她

2022年12月四川大学图书馆招聘1名教辅岗位

人员笔试参考题库含答案解析

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答案：B

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.不属于社会对高等教育的参与和支持的是（ ）。

A.社会同高校的合作与参与

B.社会利用高校获得经济利益

C.社会为学生实习与实践提供帮助和便利

D.社会力量举办高等教育

2.教师享有的最基本权利是（ ）。

A.教育教学权利

B.科学研究权利

C.参与学校民主管理权利

D.获取报酬权利

答案：A

本题解析：

教育教学权是教师为履行教育教学职责必须享有的最基本权利。教育教学是教师的基本职责，就必须赋予

教师教育教学权。

3.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为（ ）。

A.2000人以上

B.3000人以上

C.5000人以上

D.7000人以上

答案：B

本题解析：

暂无解析

4.按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（ ）。

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答案：A

A.3年以后

本题解析：

B.终身不可以 暂无解析

C.5年以后

D.1年以后 7.我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（ ）决定。

答案：C A.校学术委员会

本题解析： B.校专门受理学生申诉委员会

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

C.校长会议

5.（ ）是关系国计民生的根本问题。 答案：C

A.工业农业国防问题 本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

B.经济政治文化问题

C.农业农村农民问题

D.科技文化社会问题 8.国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（ ）创造条件。

答案：C A.学校教育

本题解析： B.职业教育

暂无解析

6.教育法律救济的目的在于（ ）。

答案：D

A.补救合法权益受损害者

本题解析：

B.解决法定权益的纠纷 我国《教育法》第42条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教

育创造条件。”

C.惩治侵权行为

D.维护国家教育法律的尊严

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9.在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（ ）。 答案：B

A.权利义务平等的民事关系 本题解析：

暂无解析

B.上下级之间的行政关系

C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系

12.因品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，被撤销教师资格的，自撤销之日起多少年内不得重新申请认定

D.是阶级朋友之间的关系 教师资格（ ）

答案：C A.3

本题解析： B.4

暂无解析

C.5

D.6

10.确定高校学费标准的主要依据是（ ）。

答案：C

A.人均生活费

本题解析：

B.生均教育培养成本 暂无解析

C.基建成本

D.教师工资 13.安徽真题：下列不屈于我国教育行政处罚种类的是（ ）。

答案：B A.警告

本题解析： B.罚款

暂无解析

C.拘役

D.撤销教师资格

11.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（ ）。

答案：C

A.不发任何学业证书

本题解析：

B.颁发肄业证书 拘役属于刑事处罚。

C.颁发结业证书

D.颁发修业证书

14.根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业与公办教育事业的关系是（。 ）

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C.巴甫洛夫

A.民办教育事业优先于公办教育事业

D.皮亚杰

B.公办教育事业优先于民办教育事业

答案：B

C.公办教育事业与民办教育事业平等

本题解析：

D.缺乏相关的规定 暂无解析

答案：C

本题解析： 2.教师实现其中心角色的主要途径是（ ）。

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。” A.教学

15.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（ ）。

D.建立良好的师生关系

A.需要进一步补充哪些申报材料

答案：A

B.需要获得哪些审核意见（或考试成绩、听证笔录等）

本题解析：

C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限 知识传播者、学习发动者、组织者和评定者是教师职业的中心角色。教师的特殊功能是传授知识，指导学

生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。教师的这一角色主要是通过教学活动来实现的，

D.再次申请行政许可的时间 在教学过程中，教师根据教育教学的规律和学生身心发展特点，组织一系列活动，调动学生学习的积极性，

以使他们牢固地掌握科学文化知识，发展多方面能力。因此，答案为A。

答案：C

本题解析：

暂无解析

B.参与学校管理

C.科学研究

二.高等教育心理学(共15题)

1.动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（ ）。 C.奥苏伯尔

A.斯金纳 D.布鲁纳

B.波斯纳 答案：D

3.发现学习理论的提出者是（ ）。

A.苛勒

B.加涅

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本题解析： 6.以下哪一个不属于个体心理过程（ ）。

暂无解析

4.唯理论的代表人物是（ ）。

C.意志过程

A.笛卡尔

D.注意过程

B.冯特

答案：D

C.洛克

本题解析：

D.华生 注意过程不属于个体心理过程。

答案：A

本题解析：

唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。 7.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（ ）

A.认知过程

B.情绪过程

A.皮亚杰

B.奈塞尔

5.数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。

C.布鲁纳

A.牢记住题目内容

D.奥苏泊尔

B.很好地完成对问题地表征

答案：B

C.有效地监控解题过程

本题解析：

D.熟练地使用计算技能 1967年，美国心理学家奈塞尔出版《认知心理学》一书，标志着认知心理学的诞生。

答案：B

本题解析：

理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成8.教师威信形成的基本条件不包括（ ）。

问题的表征，主要是确定问题究竟是什么。对问题的表征既包括问题的表面特征，也包括其深层特征，后

者才是解决问题的关键。进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸于笔端的抽象思考，A.高尚的道德思想

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D.高超的教育教学艺术 本题解析：

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包

答案：C 容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

本题解析：

具有高尚的思想道德品质、渊博的知识、高超的教育教学艺术是教师获得威信的基本条件。

9.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）。

B.负抑制

A.学习计划

C.前摄抑制

B.学习策略

D.倒摄抑制

C.学习方法

答案：C

D.学习规律

本题解析：

答案：B 前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

本题解析：

学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，在学习活动中有目的有意识地制定和使用的有关学习的

方式和方法，包括学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等等。简言之，

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 12.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。

11.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（ ）。

A.正抑制

10.教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理

解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现

联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（ ）。

D.学习目的是解决问题或是获得知识

A.先行组织者

答案：A

B.认知结构

本题解析：

C.复习 奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念

建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。由此可知，学生是否理

D.固定点 解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。

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13.韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（ ）。

答案：B

A.轻度弱智

本题解析：

B.中度弱智 学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程

或内部心理状态。

C.重度弱智

D.极重度弱智

答案：C

本题解析：

重度弱智的儿童，韦氏智力量表的记分是在25～39之间，斯坦福一比奈智力量表的记分在20～35之间。 1.我国学位授予的权利机构是（ ）。

D.学习理想

三.高等教育学(共10题)

A.国家教育部

B.国务院学位委员会

14.大学校园精神文化的核心是（ ）。

C.各授予单位的学位评定委员会

A.政治观点

D.各省市自治区的学位办公室

B.思想意识

答案：C

C.理想信念

本题解析：

《中华人民共和国学位条例暂行办法》规定：学位授予权利机构为各授予单位的学位评定委员会。因此，D.价值观

答案为C。

答案：D

本题解析：

暂无解析

15.激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（ ）。

B.培养人才

A.学习需要

C.服务学生

B.学习动机

D.发展知识

C.学习兴趣

答案：D

2.柏林大学的建立，使得大学出现了（ ）的职能。

A.社会服务

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5.大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（ ）的特征。

本题解析：

1810年柏林大学的建立标志着高等学校发展知识职能的开始，它的初衷是为了振兴德国民族。 A.反主流文化

3.（ ）是学校组织专业教学的基本单位。

D.反校园文化

A.院

答案：A

B.系

本题解析：

C.班 青年亚文化代表的是处于边缘地位的青少年群体的利益，它对成年人社会秩序往往采取一种颠覆的态度，

所以，青年亚文化最突出的特点就是它的边缘性、颠覆性和批判性。

D.小组

答案：B

本题解析： 6.（ ）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教

系是学校组织专业教学的基本单位，课程建设应在学校指导下，由各系主任对本系所开设的课程直接负责。学中检查和自我检查的方法三个大类。

因此，正确答案选B。

A.巴班斯基

B.反多元文化

C.反传统文化

4.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（ ）。 C.泰勒

A.确定重点难点 D.施瓦布

B.选择教学方法 答案：A

C.设计教学过程 本题解析：

暂无解析

D.教学反思

答案：C

7.“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（ ）。

本题解析：

教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是设计教学过程。 A.采用定性分析的方法

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D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

答案：B

10.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（ ）

本题解析：

“测量”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美术、音乐等A.讲授法

学科适宜采用定性分析。

B.讨论法

8.现代高等学校的基本职能是（ ） D.案例教学法

A.巩固政权 答案：B

B.培养人才 本题解析：

暂无解析

C.发展科学

D.社会服务

答案：B

本题解析： 1.确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（ ）。

培养专门人才是现代高校的基本职能。

A.层次性

C.多媒体教学法

四.高校教师职业道德(共10题)

B.自律性

C.他律性 9.从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（ ）。

D.实践性 A.心理适应期

答案：C B.学业准备期

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A.其目的是为社会培养中高级专门人才 本题解析：

暂无解析

B.其对象是趋于社会化的青年学生

C.其手段是先进的教育理念和方法

5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。

D.在时空上具有弹性与自由度

A.爱国守法

答案：C

B.敬业爱生

本题解析：

暂无解析 C.关爱学生

3.教师道德品质通过（ ）才能表现出来。 答案：B

A.道德认识 本题解析：

这句话体现的是教师对教育事业的奉献精神，是敬业爱生的表现。

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志 6.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（ ）。

答案：C A.梁启超

本题解析： B.蔡元培

暂无解析

4.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（ ）。

答案：D

A.校长办公会

本题解析：

B.校党政联席会 暂无解析

C.校纪律检查委员会

D.校学术委员会 7.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（ ）。

答案：D A.世界观

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B.人生观 际问题进行研究解决，积累解决问题的经验，发展问题解决能力；通过社会服务，发现自身的知识缺陷和

能力发展方向，不断自觉扩展专业知识，发展专业能力；通过社会服务，提高问题解决和服务社会的能力。

C.价值观 因此，教师服务社会本质上是一种专业服务。

D.道德观

答案：C

10.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与

本题解析： 人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（ ）。

暂无解析

8.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（ ）。

C.更大的稳定性

A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值

D.广泛的社会性

B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系

答案：A

C.具备独立思考和独立评判的能力

本题解析：

D.他们的行为是为了避免惩罚 暂无解析

答案：D

本题解析：

暂无解析

A.特殊的规范性

B.独特的多层次性

卷II

一.高等教育法规(共15题)

1.职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（ ），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用

人才和熟练劳动者。 C.专业服务

A.理论联系实际 D.社会服务

B.实行产教结合 答案：C

C.加强实践环节 本题解析：

高校教师通过服务社会，了解社会的需求和需要解决的问题，了解社会发展的方向；通过社会服务，对实

9.教师服务社会本质上是一种（ ）。

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D.适应社会需要

答案：B 4.被撤销教师资格的，自被撤销之日起（ ）年内不得重新申请教师资格认定。

本题解析： A.1

我国《职业教育法》第23条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地

区经济建设服务。与企业密切联系，培养实用型人才和熟练劳动者。” B.3

2.我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（ ）决定。

答案：C

A.校学术委员会

本题解析：

B.校专门受理学生申诉委员会 暂无解析

C.校长会议

D.上级教育行政管理机关 5.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（ ）地位相适应的基本权利。

答案：C A.组织

本题解析： B.主导

根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

C.主体

C.5

D.10

3.我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（ ）。 答案：B

A.行政监督 本题解析：

暂无解析

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D.待岗培训

9.中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（ ）。

答案：A

A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

本题解析：

职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训厦其他职业性培训。 B.拓展了发展中国家走向现代化的途径

7.教育法规的调整对象是（ ）。

答案：D

A.教育经济关系

本题解析：

B.教育物质关系 暂无解析

C.教育社会关系

D.教育思想关系 10.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（ ）。

答案：C A.需要进一步补充哪些申报材料

本题解析： B.需要获得哪些审核意见（或考试成绩、听证笔录等）

暂无解析

C.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

D.在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

8.依法执教的要求不包括（ ）。

答案：C

A.有法可依

本题解析：

B.依法执政 暂无解析

C.违法必究

D.执法必严 11.根据《中华人民共和国教育法》七十九条规定下列不属于考试作弊的行为有（ ）。

答案：B A.非法获取考试试题或者答案的

住在富人区的她

暂无解析

答案：B

本题解析：

《教育法》七十九条规定：“非法获取考试试题或者答案的：携带或者使用考试作弊器材、资料的；抄袭14.必然始终把解决好“三农”问题作为（ ）。

他人答案的；让他人代替自己参加考试的；其他以不正当手段获得的考试成绩的作弊行为”等五种行为属

于考试作弊。“在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的”属于组织、帮助考试舞弊，不属于考试作A.全党工作重中之重

弊。

B.全党的工作中心

12.教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决定教师的劳动D.全党新的伟大工程

具有（ ）特点。

答案：A

A.长期性

本题解析：

B.迟效性 暂无解析

C.长期性和迟效性

D.周期性 15.对教育法律责任特征的论述，不正确的是（ ）。

答案：C A.法律规定性

本题解析： B.道德自觉性

暂无解析

C.全党的奋斗目标

13.作为“伟大事业”的中国特色社会主义，是我国改革开放以来每次党代会都确立的主题，它要回答（ ）

的根本问题，具有举旗定向作用。 答案：B

A.“担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标” 本题解析：

暂无解析

B.“以什么样的精神状态”

C.“提供什么样的领导力量”

D.“举什么旗、走什么路”

答案：D 1.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发

其条件反应，称为（ ）。

本题解析：

C.归责特定性

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A.刺激分化 D.气质

B.消退 答案：C

C.刺激泛化 本题解析：

人格是人所具有的、相对来说较为稳定的特质。它可由外因激发或促成，是生理冲动、社会环境及自然环

D.获得 境之间相互作用的产物。人格通常指的是情感―意志的特定品质、情操、态度、心理状况、无意识机制、

兴趣和理想，它们能确定人的特性或特有的行为和思想。性格是其核心内容。

答案：C

本题解析：

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其

条件反应，这就是刺激泛化。例如，曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。借助于4.人格的特征不包括（ ）。

刺激泛化，我们可以把已有的学习经验扩展到新的学习情境，从而扩大学习范围。

A.独特性

2.教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（ ）。 C.多变性

A.学校教育 D.功能性

B.家庭教育 答案：C

C.社会教育 本题解析：

人格的特征包括独特在、稳定性、统合性和功能性。

D.广义教育

答案：A

本题解析： 5.以下不是影响迁移的客观因素的是（ ）。

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

A.教师指导

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者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。

认知结构属于主观因素，因此，答案为D。 B.语言听觉编码

6.根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（ ）因素。

答案：D

A.稳定、外在、不可控

本题解析：

B.不稳定、内在、可控 语言中介编码是借助长时记忆中储存的语言的某些特点，如语义、发音、字形等，对当前输入的某些信息

进行编码，使之成为可以贮存的东西。将“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词重新组织为“一

C.不稳定、外在、可控 个女孩在森林里听小鸟唱歌”来识记，是将无意义的词语变成有意义的句子来记忆。属于语言中介编码。

因此，答案为D。

D.稳定、内在、不可控

答案：B

本题解析： 9.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这

暂无解析 里发生（ ）的学习。

C.语义编码

D.语言中介编码

7.心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。 B.智慧技能

A.柯尔伯格 C.动作技能

B.皮亚杰 D.态度

C.斯金纳 答案：D

D.巴甫洛夫 本题解析：

加涅将人类学习分成五类，分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。除了作为行为基础

答案：A 的性能之外，学习还会导致影响个体行为选择的内部状态的建立。这种学习结果，就是态度。题干表述符

合态度的学习，所以本题选D。

本题解析：

暂无解析

A.言语信息

8.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为

“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（ ）。 A.图片

A.视觉编码 B.演示实验

10.下列直观方式中，不属于模像直观的是（ ）。

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C.图表 本题解析：

根据心理学的研究，就男女智力的整体平均数来比较，差异很小。总体而言，男女在智力水平上无任何差

D.模型 异，而在智力的特殊因素上有差异。

答案：B

本题解析：

模象直观是通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。 13.（ ）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一

种内在过程或内部心理状态。

11.（ ）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结B.学习方法

果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

C.学习活动

A.凝聚力

D.学习心理

B.反思

答案：A

C.后悔

本题解析：

D.成长 学习动机是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种

内在过程或内部心理状态。

答案：B

本题解析：

反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进

行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 14.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（ ）。

A.学习动机

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15.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（ ）。

C.教师和学生

A.多元化态势

D.教学原则

B.单一化态势

答案：D

C.极端化态势

本题解析：

D.表象化态势 就教学的静态结构来说，教学的构成部分包括教师、学生、教学内容、教学方法和手段这几个部分，教学

原则并不是其中的构成部分，应予以排除。因此，答案选D。

答案：A

本题解析：

暂无解析

A.教学内容

B.教学媒介

三.高等教育学(共10题)

1.1989年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（ ）。 C.教育改革的实践

A.校长负责制 D.教育的国际化走势

B.党委领导下的校长负责制和校长负责制并存 答案：B

C.党委领导下的校长分工负责制 本题解析：

素质教育强调堵养学生在德智体美等方面的发展，使各方面的教育相互渗透、协调发展，促使学生的全面

D.党委领导下的校长负责制 发展和健康成长，在内容和形式上都反映了马克思主义的全面发展学说。因此，正确答案选B。

答案：D

本题解析：

1989年以来，我国高等学校基本确立了党委领导下的校长负责制。《高教法》对此作了明确规定。因此，4.美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（ ）时，属于普及高等教

答案为D。 育阶段。

3.马克思主义人的全面发展说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（ ）。

A.教育实验的热潮

B.素质教育运动

2.就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（ ）。

A.70%

B.65%

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C.55%

D.50%

7.对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（ ）。

答案：D

A.文化因素

本题解析：

暂无解析 B.科技因素

5.高等学校战略管理的首要问题是（ ）。 D.经济因素

A.办学定位 答案：D

B.战略制定 本题解析：

经济发展对高等教育具有决定作用。

C.大学使命

D.大学精神

答案：A 8.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（ ）。

本题解析： A.间接调控

暂无解析

C.教育因素

6.下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（ ）。

D.直接调控

A.讲授法

答案：C

B.讨论法

本题解析：

C.多媒体教学法 暂无解析

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C.树立正确的学生观 本题解析：

“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。

D.监督学生

答案：C

本题解析： 2.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（ ）。

暂无解析

10.（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

C.人文教育

A.专才教育

D.实践教育

B.通才教育

答案：B

C.自由教育

本题解析：

D.高等教育 暂无解析

答案：B

本题解析： 3.（ ）是教师职业道德评价的最高标准。

通才教育教育的概念。

A.培育德智体全面发展的学生

四.高校教师职业道德(共10题)

1.人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（ ）的意义。

答案：D

A.埋头苦干

本题解析：

B.为人师表 暂无解析

C.公平公正

D.开拓创新 4.比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（ 。 ）

答案：B A.代际关系模式

A.通识教育

住在富人区的她

B.朋友关系模式 本题解析：

暂无解析

C.法律关系模式

D.代际一朋友关系模式

7.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际

答案：D 情况。这是教师职业道德评价的（ ）。

本题解析： A.客观性原则

比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是代际一朋友关系模式。

B.科学性原则

5.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上D.民主性原则

是（ ）。

答案：A

A.对教师道德行为的高度肯定

本题解析：

B.对教师个人的高度肯定 评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映

教师职业道德的实际情况。

C.对教师职业的高度肯定

D.对教师道德品质的高度赞美

答案：D 8.统率教师职业道德评价全过程的是（ ）、主体性原则和质的分析原则。

本题解析： A.实事求是原则

暂无解析

C.教育性原则

6.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（ ）。

D.目的性原则

A.教师应当关心爱护学生

答案：D

住在富人区的她

A.人本精神

1.下列论述错误的是（ ）。

B.奉献精神

A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行

C.科学精神

B.1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》

D.道德精神

C.静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系

答案：B

D.1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

本题解析：

当代师表精神的主要体现：人本精神、科学精神、文化精神、道德精神、创新精神、奉献精神，其中奉献答案：D

精神是师表精神的核心。

本题解析：

暂无解析

10.师德修养的最终目的和归宿是（ ）。

2.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（ ）。

A.提高师德认识

A.培养各类高级人才

B.磨炼师德意志

B.传承、创新文化，培养跨文化的人才

C.坚定师德信念

C.从事科学研究，创新科技成果

D.培养师德行为习惯

D.直接服务社会

答案：D

答案：B

本题解析：

教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为习惯。 本题解析：

暂无解析

卷III

一.高等教育法规(共15题)

3.关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（ ）。

A.以岗位为基础

B.遵循自愿平等、双向选择的原则

C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力

住在富人区的她

D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种

6.高等学校章程的修改，应当报以下机构核准（ ）

答案：D

A.国务院

本题解析：

暂无解析 B.国务院教育行政部门

4.按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（ ）。 D.省、自治区、直辖市教育行政部门

A.学徒培训 答案：C

B.下岗培训 本题解析：

高等学校有关章程的修改.应当报原审批机关核准。

C.普法培训

D.待岗培训

答案：A 7.下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

本题解析： A.学生申诉制度

职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训厦其他职业性培训。

B.行政复议制度

C.原审批机关

5.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（ ）个工作日内，可以向学校学生申诉处理D.司法调解制度

委员会提出申诉。

答案：D

A.7

本题解析：

B.15 我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政

诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。

C.10

住在富人区的她

C.诈骗罪

D.故意毁坏财物罪 11.我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（ ）决定。

答案：A A.校学术委员会

本题解析： B.校专门受理学生申诉委员会

暂无解析

9.解决我国一切问题的基础和关键是（ ）。

答案：C

A.改革

本题解析：

B.发展 根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

C.稳定

D.创新

12.第一次对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定的是（ ）。

答案：B

A.《教育法》

本题解析：

暂无解析 B.《教师法》

10.河南真题：我国的教育基本法是（ ）。 D.《义务教育法》

A.《中华人民共和圆义务教育法》 答案：B

B.《中华人民共和国高等教育法》 本题解析：

暂无解析

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国职业教育法》

13.下列（ ）不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。

答案：C

A.选择管辖

本题解析：

教育基本法是指由全国人民代表大会制定的《中华人民共和国教育法》。B.级别管辖

住在富人区的她

D.指定管辖

答案：A

本题解析： 1.心理学发展史上的第一次革命为（ ）。

教育行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

A.精神分析心理学的兴起

二.高等教育心理学(共15题)

B.行为主义心理学的兴起

C.人本主义心理学的兴起 14.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（ ）。

D.认知主义心理学的兴起 A.不发任何证书

答案：B B.颁发肄业证书

本题解析： C.颁发结业证书

暂无解析

D.颁发修业证书

答案：B

2.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ ）。

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。 A.1903

15.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（ ）。

D.1900

A.行政处罚

答案：A

B.行政处分或解聘职务

本题解析：

C.撤销教师资格 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

D.追究民事法律责任

答案：B

3.一般认为，人在（ ）之间的学习效率最高。

本题解析：

暂无解析 A.上午8～9点

B.1913

C.1914

住在富人区的她

B.上午11～12点 答案：A

C.下午3～4点 本题解析：

暂无解析

D.下午6～8点

答案：B

6.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征

本题解析： 是（ ）。

早在1885年，艾宾浩斯就通过实验发现，被试在上午11～12点之间的学习效率最高；下午6～8点之间

效率最低。 A.复杂性

4.有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（ ）。

D.长效性

A.刺激泛化

答案：C

B.刺激分化

本题解析：

C.刺激比较 暂无解析

D.行为强化

答案：B 7.（ ）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不

断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

本题解析：

刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的A.教学反思

一种条件作用过程。

B.教学监控

B.独立性

C.示范性

5.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（ ）。 D.教学设计

A.多元化态势 答案：B

B.单一化态势 本题解析：

教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，

住在富人区的她

8.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。 B.因变量

A.认知内驱力 C.无关变量

B.自我提高内驱力 D.自变量与无关变量

C.附属内驱力 答案：B

D.胜任内驱力 本题解析：

因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。

答案：C

本题解析：

附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的

一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得11.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。

到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

A.准备律

9.教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（ ）。 C.效果律

A.皮格马利翁效应 D.动机律

B.“自己人”效应 答案：C

C.威信效应 本题解析：

老师、家长给予的表扬和鼓励对于学生来说是一种满意的结果，起到增强学生行为的作用，符合桑代克学

D.“名片”效应 习规律中的效果律。

答案：D

本题解析：

“名片”效应：两个人在交往时，如果首先表明自己与对方的态度和价值观相同，就会使对方感觉到你与12.被称为心理学之父的心理学家是（ ）。

他有更多的相似性，从而很快地缩小与你的心理距离，更愿同你接近，结成良好的人际关系。在这里，有

意识、有目的地向对方所表明的态度和观点如同名片一样把你介绍给对方。 A.弗洛伊德

B.练习律

住在富人区的她

答案：C

本题解析：

本题解析： 个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。

威廉·冯特（WilhelmWundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教。但它所收集的资料可能真实性不强，从而

被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这会影响到研究结论的可靠性。

被认为是心理学成为一门独立学科的标志。

13.认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学

生学习迁移能力的观点属于（ ）。 A.心理规律

A.相同要素说 B.心理特征

B.形式训练说 C.心理现象

C.经验泛化说 D.心理品质

D.关系转换说 答案：C

答案：B 本题解析：

心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。

本题解析：

形式训练说把训练和改进“心灵”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容并不重要，重要的是

所学对象的难度及其训练价值。它还认为，学习要想取得最大的迁移效果，必须经历一个痛苦的过程。因

此，难记的古典语言（如拉丁语和希腊语）、数学和自然科学中的难题，被认为是训练官能的最好材料，

而对实用性强的英语、法语及其他实用知识的教学则不重视。

15.心理学是研究人的（ ）及其规律的科学。

三.高等教育学(共10题)

1.中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（ ）。

A.巴黎大学 14.下列说法不正确的是（ ）。

B.威斯康星大学 A.的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育

C.东京大学 B.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收

集到第一手资料

D.达勒姆大学

C.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强

答案：A

D.调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题

本题解析：

巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路答案：C

住在富人区的她

易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学

之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。 A.说理启迪法

2.与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（ ）和研究教学方法进

行。 D.调查研究法

A.研究教学成果 答案：A

B.研究教学内容 本题解析：

暂无解析

C.研究课程体系

D.研究教学过程

5.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（ ）。

答案：B

A.德育

本题解析：

大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。这是大学教师与专业的教B.智育

育科学研究人员不同的地方。因此，答案为B。

C.美育

B.情感交流法

C.榜样教育法

3.专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（ ）。 答案：B

A.专业的服务性 本题解析：

这是关于智育的定义，智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认

B.专业的高深性 知因素的教育，可以提升教育对象的智慧水平。因此，正确答案选B。

C.专业的伦理性

D.专业的教育性

6.高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（ ）。

答案：C

A.单一公立系统，单一管理部门

本题解析：

暂无解析 B.单一公立系统，多重管理部门

住在富人区的她

答案：C

本题解析： 9.柏林大学的建立，使得大学出现了（ ）的职能。

美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度将其概括为四种基本类型，其中“多

重公立系统，多重管理部门”是指高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响。因此，答A.社会服务

案为C。

B.培养人才

7.我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（ ）。 D.发展知识

A.专科、学士、硕士、博士 答案：D

B.学士、硕士、博士、博士后 本题解析：

1810年柏林大学的建立标志着高等学校发展知识职能的开始，它的初衷是为了振兴德国民族。

C.专科、本科、研究生、博士后

D.学士、硕士、博士

答案：D 10.一般认为，案例教学法首创于（ ）。

本题解析： A.斯坦福大学

暂无解析

C.服务学生

B.牛津大学

C.北京大学

8.高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（ ）。

D.哈佛大学

A.私立和公立系统，多重管理部门

答案：D

B.单一公立系统，单一管理部门

本题解析：

C.单一公立系统，多重管理部门 一般认为，案例教学法首创于哈佛大学。

D.多重公立系统，多重管理部门

答案：B

四.高校教师职业道德(共10题)

本题解析：

单一公立系统，单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂

直领导。 1.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（ ）。

住在富人区的她

A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值 答案：B

B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系 本题解析：

暂无解析

C.具备独立思考和独立评判的能力

D.他们的行为是为了避免惩罚

4.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（ ）。

答案：D

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

本题解析：

暂无解析 B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集

2.伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（ ）

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响