2022年05月上海商业会计学校公开招聘笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她

2022年05月上海商业会计学校公开招聘笔试参

考题库含答案解析

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答案：B

本题解析：

教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，

才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（ ）

A.职业认定制度

B.职业许可制度

C.职业审核制度

D.职业监督制度

2.根据宪法和法律，可以制定行政法规的是（ ）。

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.国务院

D.国家教育部

答案：C

本题解析：

暂无解析

3.我国现行的学科门类分为（ ）类。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：B

本题解析：

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等

11类。

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4.党的建设新的伟大工程在“四个伟大”中起着决定性作用。关于党的建设内容问题，十九大报告首次将D.所属机构应作出相应的赔偿

（ ）摆在第一位。

答案：D

A.政治建设

本题解析：

B.思想建设 暂无解析

C.制度建设

D.作风建设 7.我国关于高等教育方针的规定中不包括（ ）

答案：A A.高等教育的总体方向

本题解析： B.高等教育人才培养的根本途径

暂无解析

5.下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？（ ）

答案：C

A.复核

本题解析：

B.裁判 暂无解析

C.备案

D.受理 8.高等学校实行教师聘任制应当遵循的原则是（ ）。

答案：D A.服从学校发展需要

本题解析： B.教师专业发展

行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

C.学校规章制度确立

6.侮辱、殴打教师的法律责任不包括（ ）。 答案：D

A.根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚 本题解析：

暂无解析

B.造成损害的，责令赔偿损失

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9.学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（ ）内，可以向学校所在地省级教育行政部

门提出书面申诉。 D.公共性

A.7日 答案：B

B.10日 本题解析：

义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。

C.15日

D.30日

答案：C 12.《中华人民共和国民办教育促进法》颁布的时间是（ ）。

本题解析： A.2002年

本题考查的是行政申诉制度。教育部《普通高等学校学生管理规定》：“学生对复查决定有异议的，在接

到学校复查决定书之曰起15日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。” B.1996年

10.不属于我国教育法规实施内容的是（ ）。

答案：A

A.教育执法

本题解析：

B.教育司法 暂无解析

C.教育守法

D.教育普法 13.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（ ）

答案：D A.严重警告

本题解析： B.记过

暂无解析

C.2000年

D.2006年

11.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征（ ）

答案：C

A.强制性

本题解析：

B.义务性 《普通高等学校学生管理规定）中规定的纪律处分的种类分为：

（1）警告；（2）严重警告：（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

C.全面性

C.记大过

D.开除学籍

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14.《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（ ）。

D.新闻媒体的宣传与大众印象

A.1971年

答案：A

B.1972年

本题解析：

C.1985年 暂无解析

D.1993年

答案：D 2.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，

易引起学生的（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.有意注意

15.教育法律救济的目的在于（ ）。 C.兴趣

A.补救合法权益受损害者 D.共鸣

B.解决法定权益的纠纷 答案：B

C.惩治侵权行为 本题解析：

无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，

D.维护国家教育法律的尊严 个体不由自主地给予关注。

答案：A

本题解析：

暂无解析 3.（ ）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

二.高等教育心理学(共15题)

1.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（ ）

D.情绪稳定

A.学校的领导与管理活动

答案：C

B.学校的宣传与舆论引导

C.社会文化的渗透与制约

B.无意注意

A.健康

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本题解析：

人格即人的整体精神面貌，人格完整是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡

发展。因此，答案为C。

6.爱国主义情感属于（ ）的道德情感。

4.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评B.想像的

价意义和核心意义的部分是（ ）。

C.行为的

A.能力

D.伦理的

B.性格

答案：D

C.气质

本题解析：

D.品德 在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这种情感属于伦理的道德情感。

答案：B

本题解析：

性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是7.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（ ）。

一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世

界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。 A.视觉明适应

A.直觉的

5.在人际交往的（ ），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

D.视觉暗适应

A.定向阶段

答案：D

B.情感交流阶段

本题解析：

C.情感探索阶段 视觉的适应分为暗适应和明适应，暗适应是指从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了

东西。

D.稳定交往阶段

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答案：B

B.大二

本题解析：

C.大三 兴趣属于心理动力系统，是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。因此，答案为B。

D.大四

答案：C

11.（ ）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

本题解析：

我国大学生自我意识总体上是随年级上升而发展的，但大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为A.正迁移

大三学生的自我认识、自我调控发展较低，而大学一、二、四年级则基本上随年级而发展；大三学生自我

体验最为强烈，而大一、大二、大四的发展趋势基本一致。 B.顺应性迁移

9.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（ ）。

答案：B

A.澄清技术

本题解析：

B.具体化技术 正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概

括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，

C.提问技术 原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联

系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影

D.面质技术 响。因此，答案为B。

答案：A

本题解析：

暂无解析 12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。

C.重组性迁移

D.垂直迁移

10.（ ）是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。 B.兴趣性动机

A.动机 C.情趣动机

B.兴趣 D.直接性动机

C.意志 答案：A

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13.属于大学教师职业角色的是（ ）。

D.道德知识

A.班级管理者

答案：A

B.心理辅导者

本题解析：

C.学生指导者 暂无解析

D.学生领导者

答案：C

本题解析：

暂无解析 1.主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（ ）。

B.道德意志

C.道德动机

三.高等教育学(共10题)

A.助教进修班

B.旁听研究生班 14.下面几种事物不属于创造性作品的是（ ）。

C.研讨班 A.《红楼梦》

D.国内进修、专题研讨班 B.《四书集注》

答案：D C.《爱弥儿》中文译文

本题解析： D.《金刚经》原文手抄稿

我国高校教师的培养途径和形式多样，国内进修、专题研讨班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一，

它主要用于培养骨干教师和学术带头人。因此，答案为D。 答案：D

本题解析：

创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造有真正的创造和类似的创造之分。

前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动；后者产生的成品并非首创，只对个体而言具有独创性。

《金刚经》原文手抄稿不属于创造性作品，因此，答案为D。 2.制约高等教育发展规模和结构的主要因素（ ）

15.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。

C.文化

A.道德信念

A.政治

B.经济

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D.科技

答案：B

本题解析： 5.我国第一所新式高等学堂是（ ）。

经济发展对高等教育发展起着决定作用，经济发展水平决定着高等教育发展的规模，制约着高等教育的结

构。因此，答案为B。 A.北京大学

3.高等教育私营化的最主要原因是（ ）。

D.天津大学

A.解决高等教育经费短缺

答案：B

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

本题解析：

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础 我国第一所新式高等学堂是京师同文馆。

D.社会需要

答案：A

6.高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（ ）。

本题解析：

通过私营化解决高等教育经费短缺的问题，是高等教育私营化的一个最直接、也是最主要的原因。 A.单一公立系统，单一管理部门

B.京师同文馆

C.清华大学

4.（ ）是学校组织专业教学的基本单位。

D.私立和公立系统，多重管理部门

A.院

答案：C

B.系

本题解析：

C.班 美国学者伯顿根据世界各国高等教育系统的不同特点，从举办者角度将其概括为四种基本类型，其中“多

重公立系统，多重管理部门”是指高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响。因此，答

D.小组 案为C。

答案：B

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A.收归上级高等教育管理部门 答案：B

B.扩大 本题解析：

主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是改造主义课程

C.保持 观。

D.减少

答案：B

10.教师的基本能力是（ ）。

本题解析：

我国高等教育改革的趋势是扩大办学的自主权。 A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

8.根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。

D.组织管理能力

A.评价结果

答案：B

B.评价经验

本题解析：

C.编辑教材 暂无解析

D.整合经验

答案：A

四.高校教师职业道德(共10题)

本题解析：

课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。 1.教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（ ）

A.认真负责

B.爱岗敬业

9.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。

C.努力学习

A.永恒主义课程观

D.一丝不苟

B.改造主义课程观

答案：B

C.科学主义课程观

本题解析：

D.结构主义课程观 暂无解析

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2.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了

D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

（ ）。 答案：D

A.道德的理想性 本题解析：

暂无解析

B.道德的超前性

C.教师道德的层次性

5.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问

D.教师道德的社会性 题是（ ）。

答案：C A.价值观念单薄

本题解析： B.育人意识退化

暂无解析

3.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（ ）。

答案：C

A.道德义务

本题解析：

B.道德权利 暂无解析

C.道德价值目标

D.道德良心 6.道德是由一定社会的（ ）所决定的特殊意识形态。

答案：C A.政治制度

本题解析： B.阶级利益

暂无解析

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7.雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的

而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。 答案：A

A.技术决定论者 本题解析：

暂无解析

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

10.职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（ ）。

D.技术悲观主义

A.主要生活来源

答案：B

B.职责权利

本题解析：

暂无解析 C.职业劳动

C.管理多样化

D.客体多样化

8.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（ ）。 答案：A

A.道德认识 本题解析：

职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及主要生活来源。

B.道德情感

C.道德意志

D.道德认识和道德情感

答案：D

本题解析：

暂无解析

D.生活方式

卷II

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B.教室

答案：C

C.学费

本题解析：

D.学校 被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

答案：D

本题解析：

我国教育法律关系的主体可分为三类：公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。学校是具有法人资格4.2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点是（ ）。

的机构和组织。

A.分类管理

2.学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（ ）的权利。 C.取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定

A.安全 D.民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校

B.受教育 答案：A

C.受尊重 本题解析：

2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点就是分类管理。

D.生存

答案：A

本题解析： 5.按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（ ）。

我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；

人身自由的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在A.3年以后

危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”

B.终身不可以

B.民办高校获得本科学历授予权

3.按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（ ）。 D.1年以后

A.3年以后 答案：C

B.终身不可以 本题解析：

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

C.5年以后

D.1年以后

C.5年以后

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6.河南真题：高等学校教师所享有的最基本的权利是（ ）。

D.待岗培训

A.教育教学权

答案：D

B.科学研究与学术活动权

本题解析：

C.学生管理与学业评定权 根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训

及其他职业性培训（如适岗培训）。

D.获取劳动报酬和享受福利待遇权

答案：A

本题解析： 9.关于高等学校埘学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（ ）。

教师的最基本权利是教育教学权。

A.学校可以给予学生记过和记大过的处分

C.适岗培训

7.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（ ） C.学校时学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩

A.民事诉讼 D.学校对学生的开除学籍的处分.应经校党委常委会研究决定

B.行政诉讼 答案：B

C.行政复议 本题解析：

学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍，因此A项错误；在对

D.劳动调解 学生做出处分或者其他不利决定之前，学校应当告知学生做出决定的事实、理由及依据，并告知学生享有

陈速和申”的权利，听取学生的陈述和申辩，因此C项错误：学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提

答案：D 交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，因此D项错误。

本题解析：

我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政

诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。

10.根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（ ）。

B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉

8.按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（ ）。 B.三至五年

A.学徒培训 C.四至五年

B.转岗培训 D.四至六年

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答案：C A.我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化

本题解析： B.我国社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出了许多新要求

暂无解析

11.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（ ）个工作日内，可以向学校学生申诉处理

委员会提出申诉。 答案：C

A.7 本题解析：

暂无解析

B.15

C.10

14.在我国，现行教育法对我国教育方针规定的是（ ）。

D.5

A.教育必须为社会主义现代化建设服务

答案：D

B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

本题解析：

暂无解析 C.必须与生产劳动相结合

C.我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已经发生根本变化

D.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

12.第一次对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定的是（ ）。 答案：B

A.《教育法》 本题解析：

暂无解析

B.《教师法》

C.《高等教育法》

15.按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（ ）。

D.《义务教育法》

A.学徒培训

答案：B

B.下岗培训

本题解析：

暂无解析 C.普法培训

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本题解析： 教育实验法运用的核心是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：①随机化原则。在实验设计中，

职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训厦其他职业性培训。 对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量

避免其对实验结果的影响。②局部控制的原则。在同一实验中的环境条件、仪器设备、技术设施、被试等，

都应尽可能一致，力求实验条件具有同质性，以防止环境条件等因素的干扰，减少实验误差。

二.高等教育心理学(共15题)

1.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发

其条件反应，称为（ ）。 A.遵从

A.刺激分化 B.顺应

B.消退 C.认同

C.刺激泛化 D.内化

D.获得 答案：B

答案：C 本题解析：

态度与品德形成的一般过程包括遵从（从众和服从）、认同和内化三个阶段。

本题解析：

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其

条件反应，这就是刺激泛化。例如，曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。借助于

刺激泛化，我们可以把已有的学习经验扩展到新的学习情境，从而扩大学习范围。

4.唯理论的代表人物是（ ）。

3.态度与品德形成的一般过程不包括（ ）。

2.在实验设计中，对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效B.冯特

应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（ ）。

C.洛克

A.随机化原则

D.华生

B.局部控制原则

答案：A

C.客观性原则

本题解析：

D.可控制性原则 唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。

答案：A

本题解析：

A.笛卡尔

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5.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的

责任感都提出了更高的要求。这表明（ ）。 B.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收

集到第一手资料

A.生活环境的变化

C.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强

B.人际环境的变化

D.调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题

C.学习内容及方法的变化

答案：C

D.角色地位的变化

本题解析：

答案：D 个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。

其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教。但它所收集的资料可能真实性不强，从而

本题解析： 会影响到研究结论的可靠性。

大学新生面临的变化主要包括四方面：一是生活环境的变化；二是人际环境的变化；三是学习内容及方式

的变化；四是角色地位的变化。其中，角色地位的变化表现在：进入大学意味着一种独立，周围人会用一

种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。因此，答案为

D。

8.教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（ ）。

6.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。 B.二

A.接受学习 C.三

B.发现学习 D.四

C.掌握学习 答案：B

D.机械学习 本题解析：

教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

答案：B

本题解析：

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转

变为学生头脑中的认知结构。 9.道德品质形成和转化的前提与基础是（ ）。

A.一

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D.巩固 构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。

答案：A

本题解析：

醒悟阶段，是道德品质不良学生道德观念开始战胜非道德观念的阶段，它是道德品质转化的基础和前提。 12.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（ ）。

10.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（ ）。

C.同化说

A.强化

D.动机说

B.逃避条件作用

答案：B

C.消退

本题解析：

D.惩罚 衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

答案：C

本题解析：

强化是通过强化物来增加动物某种行为的过程。逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，13.（ ）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。消退是指在操作性条件反射中，已

经获得的行为不给予强化，行为消失的现象。惩罚是消除或抑制某种反应，降低反应发生的概率。消退是A.正迁移

减少不良行为，消除坏习惯的有效方法。因此，答案选C。

B.顺应性迁移

A.干扰说

B.衰退说

11.构造主义心理学认为心理学的研究对象是（ ）。 D.垂直迁移

A.意识结构 答案：B

B.无意识 本题解析：

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概

C.行为 括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，

原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联

D.自我实现 系，从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影

响。因此，答案为B。

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B.规范性

14.学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（ ）。

C.职业性

A.认知内驱力

D.指令性

B.自我提高内驱力

答案：C

C.附属内驱力

本题解析：

D.胜任内驱力 高等学校专业具有双重性质：职业性和学科性。

答案：C

本题解析：

附属内驱力（交往内驱力）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学2.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。

习做好的一种需要。

A.学、问、思、辨、行

B.学、辨、问、思、行

15.班级里的小集团属于（ ） C.问、学、思、辨、行

A.联合群体 D.学、问、辨、行、思

B.正式群体 答案：A

C.松散群体 本题解析：

暂无解析

D.非正式群体

答案：D

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（。 ）

本题解析：

暂无解析 A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

三.高等教育学(共10题)

住在富人区的她

人的身心发展具有顺序性，教育活动中要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。

B.易变性

4.“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（ ）。 D.开放性

A.科学性与思想性相统一原则 答案：C

B.传授知识与培养能力相统一原则 本题解析：

学校尤其是高等学校部门本身就是文化意义上的机构，具有创新和发展文化的功能，学校文化具有先导性。

C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 蔡元培说的“欲知明日之社会，先看今日之校园”即说明了学校文化的先导性。因此，答案为C。

D.理论与实践相结合原则

答案：C

7.以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是（ ）。

本题解析：

教师主导作用与学生主动性相结合的原则贯彻要求包括运用启发式教学，善于提出问题，启发学生积极思A.赫钦斯

考。

B.科南特

C.先导性

5.主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（ ）。 D.克拉克·拉尔

A.永恒主义课程观 答案：A

B.改造主义课程观 本题解析：

赫钦斯是美国教育家，永恒主义教育流派的代表人物。赫钦斯提倡永恒主义教育哲学，强调人的理性发展，

C.科学主义课程观 主张一种适用于任何时代的教育。由此出发，赫钦斯提出了“普通教育”的思想。赫钦斯认为，“普通教

育”的核心任务是理智能力的训练。为了训练和发展学生的理智能力，必须对他们进行系统的、整体的、

D.结构主义课程观 基础的训练。于是，赫钦斯又提出了“通才教育”的思想，试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别

强调西方经典名著在大学教育中的地位。赫钦斯认为，西方经典名著不仅有助于学生思考问题，而且有助

答案：C 于解决现代问题。

本题解析：

暂无解析

C.马利坦

住在富人区的她

B.讲师

本题解析：

C.副教授 在我国殷商、西周时期，高等教育的培养目标是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教育内

容以“六艺”为主。春秋以来，儒家学派占主导地位。儒家学派倡导以“仁”为核心的教育思想，学习者

D.教授 重在修身。由此看来，我国古代的高等教育实行的是一种通才教育。答案为D。

答案：D

本题解析：

我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授和教授四级，其中，领导本学科教学、科学研究工作，

根据需要并通过评审确认后指导博士研究生是教授的职责。因此，答案为D。

四.高校教师职业道德(共10题)

1.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（ ）。

A.给学生权利

9.取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）。

B.教给学生知识

A.专科

C.尊重和信任学生

B.本科

D.尊重学生家长

C.硕士

答案：C

D.博士

本题解析：

教师要公正地对待学生首先要尊重和信任学生。 答案：B

本题解析：

取得高等学校教师资格的最低学历应是本科。

10.我国古代的高等教育实行的是一种（ ）。

B.廉洁从教

A.专才教育

住在富人区的她

3.道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以（ ）为评价标准，依靠社会舆论、传统习

惯和内心信念所维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 C.角色意识淡化

A.是非 D.敬业精神弱化

B.善恶 答案：C

C.荣辱 本题解析：

暂无解析

D.美丑

答案：B

6.关于人的行为的说法正确的是（ ）。

本题解析：

马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依A.人的行为完全是由其自然需要引起的

靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规

范的总和。 B.人不能将自己和环境区别开来

A.价值观念单薄

B.育人意识退化

4.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（ ）。

答案：C

A.关于智慧的学问

本题解析：

B.关于价值的学问 暂无解析

C.关于人生完美和幸福的学问

D.关于城邦政治的学问 7.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（ ）。

住在富人区的她

本题解析： B.言传身教

暂无解析

8.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（ ）。

答案：B

A.职业道德修养

本题解析：

B.职业道德规范 教师劳动最具影响力的手段是言传身教。

C.职业道德原则

D.职业道德评价

答案：C

本题解析：

教师职业道德原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

9.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（ ）。

1.法是由国家制定或认可，体现（ ），并由国家强制力来保证其得以实施的，具有普遍约束力的法律规范

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急 体系的总和，其通过确定社会关系参加者权利、义务的方式来调整某种社会关系。

B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力A.统治阶级意志

C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神 B.中产阶层的意志

D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现 C.执政党的意志

答案：D D.最广大人民的意志

本题解析： 答案：A

暂无解析

10.教师劳动最具影响力的手段是（ ）。

A.团结协作 2.不属于我国法制建设基本方针的是（ ）。

C.依法从教

D.课堂教学

卷III

一.高等教育法规(共15题)

住在富人区的她

D.目的

A.有法可依

答案：C

B.执法必严

本题解析：

C.普法全面 暂无解析

D.违法必究

答案：C 5.2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点是（ ）。

本题解析： A.分类管理

暂无解析

3.《教师法》规定教师的平均工资应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

D.民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校

A.高于

答案：A

B.不低于

本题解析：

C.不低于或者高于 2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点就是分类管理。

D.不高于

答案：C

6.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（ ）。

本题解析：

（教师法）第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐A.按照章程自主管理

步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”

B.招收学生和其他受教育者

B.民办高校获得本科学历授予权

C.取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定

C.组织实施教育教学活动

4.教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、D.管理使用本单位的设施和费用

客体及（ ）三要素构成。

答案：C

A.动机

本题解析：

B.手段 教育教学是学校及其他教育机构的一项基本活动，是学校及其他教育机构最基本、最主要的活动。

住在富人区的她

7.作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整D.法律资料的来源

对象的多样性之外，还包括（ ）。

答案：C

A.权利和义务的统一性

本题解析：

B.法律后果的特殊性 教育法的渊源是指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。

C.国家强制性

D.法律规范内容的明确性

10.对于符合教师资格申请条件的，应在受理期限终止之日起（ ）天内颁发国务院教育行政部门统一制定

答案：B 的相应的教师资格证书。

本题解析： A.15

暂无解析

8.当前，党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码头

文化，存在搞两面派、做两面人的现象，导致政治忠诚资源的流失。对此，迫切需要加强党的（ ）。 D.90

A.组织建设 答案：B

B.政治建设 本题解析：

暂无解析

C.作风建设

D.纪律建设

11.我国相关教育法律规范中规定的教师资格不包括（ ）

答案：D

A.幼儿园教师资格

本题解析：

暂无解析 B.兼职教师资格

B.30

C.60

9.我国教育法的渊源指的是（ ） D.高等学校教师资格

住在富人区的她

（4）高级中学教师资格；（5）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；（6）A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；（7）高等学校教师资格。

B.拓展了发展中国家走向现代化的途径

12.教育法律救济的目的在于（ ）。 D.在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

A.补救合法权益受损害者 答案：D

B.解决法定权益的纠纷 本题解析：

暂无解析

C.惩治侵权行为

D.维护国家教育法律的尊严

15.按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（ ）。

答案：A

A.学徒培训

本题解析：

暂无解析 B.下岗培训

C.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

13.《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备（ ）学历。 D.待岗培训

A.硕士研究生毕业学历 答案：A

B.博士研究生学历 本题解析：

根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训

C.研究生或大学本科学历 及其他职业性培训。

D.大学本科学历

答案：C

本题解析：

《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备研究生或大学本科学历。研究生学历包含硕士研究

生学历和博士研究生学历。 1.构造主义心理学认为心理学的研究对象是（ ）。

C.普法培训

二.高等教育心理学(共15题)

A.意识结构

B.无意识

14.中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（ ）。

C.行为

住在富人区的她

答案为A。

D.自我实现

答案：A

本题解析： 4.由于个体的内在的需要引起的动机称作（ ）。

构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。

A.外部学习动机

2.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（ ）。 C.内部学习动机

A.行为主义心理学 D.隐蔽性学习动机

B.认知心理学 答案：C

C.人本主义心理学 本题解析：

根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要

D.格式塔心理学 引起的动机，外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。因此，答案为C。

答案：C

本题解析：

认知心理学主张研究人的价值、潜能、自我实现心理。 5.“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）

B.需要学习动机

3.根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。

C.合理化作用

A.能力

D.投射作用

B.努力

答案：A

C.任务

本题解析：

D.运气 暂无解析

答案：A

本题解析： 6.教育心理学研究的对象是（ ）。

能力的高低属于稳定的、内在的、不可控制的归因；努力程度属于不稳定的、内在的、可控制的归因；任

务难度属于稳定的、外在的、不可控制的归因；运气好坏属于不稳定的、外在的、不可控制的归因。因此，A.教师教学

A.升华作用

住在富人区的她

B.教师教育 本题解析：

暂无解析

C.学生学习

D.学生学习与教师教育

9.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（ ）。

答案：D

A.对违纪学生给予批评

本题解析：

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。B.对成绩下降学生给予提醒

7.在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（ ）。

答案：D

A.桑代克

本题解析：

B.布鲁纳 强化有正强化与负强化之分，正强化是通过给予愉快刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程，负强

化是指撤销一个刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程。惩罚是通过撤销愉快刺激或给予不愉快刺

C.奥苏伯尔 激而使个体目标行为发生的概率下降的过程。ABC三项属于惩罚。D项属于撤销不愉快刺激（取消记过），

使个体目标行为（表现好）发生的概率上升的负强化。

D.苛勒

答案：B

本题解析： 10.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（ ）。

布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。

A.前运算阶段

8.公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响 C.形式运算阶段

A.绝对报酬与相对报酬 D.前运算和具体运算阶段之间

B.实际值与期望值 答案：C

C.效益与收入 本题解析：

皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出

D.情感管理与提供舞台 具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；

具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

答案：A

C.对舞弊学生取消其成绩

D.对犯错误学生因表观好而取消记过

B.具体运算阶段

住在富人区的她

11.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）。 B.构造主义

A.外部强化 C.机能主义

B.自我强化 D.行为主义

C.直接强化 答案：D

D.替代强化 本题解析：

行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。

答案：D

本题解析：

替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到

他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行14.（ ）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、

为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可符号、概念、公式、规则、思想观点等。

以转化为学习者自身的动机作用。这种代理强化和由此产生的动机作用，可以说是班杜拉拢“模仿”的机

理。 A.形象记忆

A.精神分析

12.没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（ ）。

D.抽象记忆

A.分析思维

答案：C

B.直觉思维

本题解析：

C.聚合思维 暂无解析

D.发散思维

答案：B 15.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（ ）。

本题解析： A.顺向正迁移

直觉思维过程，没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。

B.逆向正迁移

住在富人区的她

答案：A 答案：D

本题解析： 本题解析：

迁移是指在一种情境下学到的知识、技能，对在另一种情境下所学到的知识、技能产生积极的或消极的影法国的短期技术大学的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。

响。如果先前在一种情境中学得的知识、技能，对在另一种情境中新学习的知识、技能起积极作用，这称短期大学是对日本的一种大学的称呼，初级学院和社区学院都是对美国一种大学的称呼。因此，答案为D。

为正迁移。如果先前在一种情境中学习的某种知识对新学习的知识、技能起阻碍作用，不利于新知识、技

能的学习，这称为负迁移。先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，反之，则为逆向迁移。“温故知新”

属于顺向正迁移。

三.高等教育学(共10题)

1.教育活动的依据和评判标准是（ ）。

C.个体性

A.教育目的

D.群体性

B.课程

答案：A

C.教育评价

本题解析：

D.教学 劳动的复杂性主要表现为教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化

等。

答案：A

本题解析：

教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对

一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选A。 4.洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（ ）。

3.教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校

教师劳动的（ ）特点。

A.复杂性

B.创造性

2.法国的（ ）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。

C.1898年

A.短期大学

D.1957年

B.初级学院

答案：A

C.社区学院

本题解析：

D.短期技术大学 暂无解析

A.1810年

住在富人区的她

5.高校的基本职能是（ ）。 C.副教授

A.培养人才 D.教授

B.科学研究 答案：D

C.服务社会 本题解析：

我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授和教授四级，其中，领导本学科教学、科学研究工作，

D.传承文化 根据需要并通过评审确认后指导博士研究生是教授的职责。因此，答案为D。

答案：A

本题解析：

高校的基本职能是培养人才。 8.“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（ ）。

B.讲师

6.美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（ ）。

C.剑桥大学

A.哈佛大学

D.威斯康星大学