民办私立学校三年发展规划(精简版)

民办私立学校三年发展规划(精简版)

民办私立学校三年发展规划

一、学校概况

学校是XXX下属的全日制民办学校，包括小学、初中、

高中部，提供走读、接送、住宿服务。学校成立于2003年，

经过多年的发展，已经成为xx市一级学校和广东省一级学校，

并获得了xx市民办优质规范学校奖。学校现有教职工198人，

学生1834人。

二、优势

1.品位优势：学校董事长和校长都是资深的教育工作者，

他们的教育理念和办学能力为学校的品位提供了保障。

2.管理优势：民办学校的办学模式灵活，学校逐步形成了

一套规范的管理制度和独特的文化，为学校下一步发展奠定了

坚实的基础。

3.硬件优势：学校设备齐全，包括多媒体教学设备、各类

功能场室等，为教学提供了便利。

4.服务优势：学校提供走读、接送、住宿等多种就读形式，

满足不同家长的需求。

三、困难

1.教师问题：由于待遇差距，教师流动性较大，招聘和留

4.实现小班化、国际化、特色化的办学转型。通过依托

XXX的品牌资源，实现学校向小班化、国际化、特色化的精

品高端办学之路的转型。

学校的办学思路是围绕XXX提出的目标，充分利用民办

学校的管理灵活高效的机制，实现学校向小班化、国际化、特

色化的精品高端办学之路的转型。学校的办学目标是为每一位

学生的美好人生奠基，办学理念是创建适合每一位学生的教育，

校训是守纪勤学求实创新。学校的育人目标是教给学生做人的

基本道理，终身研究的基础知识，后续发展的基本能力，适应

社会的基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好

未来做好准备。

为实现学校的目标，学校制定了三年阶段的发展目标，包

括提高教师素质，增加生源数量和提高生源质量，加强与家长

的沟通和合作，实现小班化、国际化、特色化的办学转型。通

高效研究实践研究之中，教育观念、自身素质和教育教学效果

不断提高；养成教育和高效研究研究形成初步模式。教师和学

生形成积极向上的精神状态。

具体工作包括：1.形成思想一致、相互配合、主动务实、

能深入一线、执行力较强的领导班子；对所负责部门出现的问

题有一定的预见性和处理能力，分管部门的工作有起色。2.加

强培训，学校成员对集团文化认同，了解学校目标要求、制度

规章，课件能按学校要求参加学校教育教学改革，各学部有

10%教师在学科教学和学生管理改革实践中脱颖而出，成为学

校骨干力量。杜绝消极埋怨情绪在学校存在，杜绝教师缺席迟

到早退、体罚学生现象。后勤员工：能服从安排，按学校要求

和小学部抓重点、创特色。通过阶梯教育课题研究，探索学生

自主教育的路径；各学部有1-5名班主任能熟练掌握操作程序，

形成较好的班风，带动其他班级进步。部分年级尝试家长委员

会参与学生教育管理，了解学校的办学追求。5.开展目标引领、

方法得当、课堂高效的高效研究行动研究，每个学生有自己明

确的努力目标，初步掌握各学科有效的研究方法，教师每节课

有具体明确分层的教学目标，有紧扣目标的师生、生生互动的

研究环节，有对学校效果的检测和积极评价过程，有针对不同

层次学生的分层作业。每个班级学生有近一半的同学能达到一

级标准，各学部的各学科有1-3名教师能初步掌握操作程序，

课堂教学高效，做到每一节课学生参与面达到：小学低段

90%，中断和高段95%，初中95%，高中90%，教学质量明

显提高。

在探索阶段，学校通过加强培训，推进阶梯教育课题研究

和开展高效研究行动研究等具体工作，不断提高教师和学生的

前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人数突破20

人，高中高考成绩稳中有升。

在完善阶段，学校的目标是提高班子成员的工作效率和能

力，全体教职工对集团文化的认同，以及推进素质课、选修课

等方面的改革。同时，学校也在推进阶梯课题研究和高效研究

行动研究，以提高教学质量。最终，小学抽考进入街道前2名，

初中中考最高分突破700分，600分以上人数突破25人，高

中高考成绩稳中有升。

在稳定阶段，学校的目标是班子成员内部和谐统一，与上

下级部门团结和谐，全体教职工对集团文化的认同，以及推进

素质课、选修课等方面的改革。同时，学校也在推进阶梯教育

特色研究，形成学生自主教育的特色模式，并通过家长委员会

参与学校管理，扩大学校对外宣传，社会对学校认可度较高。

最终，学校班子成员的敬业精神和业务能力为学校教职员工做

出表率，全体教职工初步形成爱岗敬业、团结互助、工作有效

的研究型团队，后勤员工服务态度好，家长满意。

1.形成一个大德育观下的内在协调一致的德育工作体系，

包括学科教学、班级管理、学生社团、校园生活和家庭文化等

方面。阶梯教育课题研究成果和模式的形成，有助于稳定良好

的校风。

2.高效研究行动研究形成模式，使近一半的班级学生能够

达到三级标准。各学部的各学科有1-3名教师能够熟练掌握高

效课堂操作模式，从而提高了教学质量。

3.教学质量方面，小学抽考进入街道前两名，初中中考最

高分突破700分，600分以上的人数突破30人，高中高考成

绩稳中有升。

4.在课程设置方面，素质课和选修课形成了校本教材，生

活课程的开设也形成了一定的经验和资料。

5.学生规模方面，小学有30个教学班，初中有11个教学

班，高中有9个教学班，学生人数约为1500人左右。

任务一：完善规章制度，规范学校管理

为了规范学校的办学行为，提高办学质量和效益，实现学

校可持续发展，学校要结合校情，认真制订切实可行的各项学

校规章制度。这些规章制度将确保学校事事有法可依，增强学

校工作的指导性、计划性和科学性。具体计划如下：

1.在2016学年，完成《学校管理干部工作职责》、《学

校后勤员工岗位职责和奖励办法》、《学校教师教学常规考核

细则》、《班主任绩效考核细则和奖励办法》、《教师教学质

量绩效考核细则和奖励办法》、《中考奖励方案》和《高考奖

励方案》。

2.在2016学年，完成《学校管理机构及分工职责》、

《学校备课组长工作职责和考核办法》、《学校年级主任工作

职责和考核办法》、《学校优秀教研组奖励办法》、《学校优

4.建设学校网站，展示学校办学特色。通过学校网站，展

示学校教育的基本情况与特色，宣传学校的办学成就。通过学

校校内网发布学校的通知、公告等，提供上级教育行政部门的

文件、信息的下载，实现电子办公，提高学校管理效益。

5.建立学生学籍管理制度，以班级为单位，建立学生学籍

档案，做好学生的学籍管理和跟踪调查工作。

任务二：优化教师队伍，落实内涵发展

4.加强教师队伍交流，促进教师之间的交流和合作，提高

教师队伍的整体素质。

通过以上措施，学校将不断提高教育教学质量，实现内涵

发展。

得到缩小，提高整体教学水平；2、加强教师队伍建设，

注重教师职业道德和教学能力的培养，建立激励机制，吸引和

留住优秀教师；3、加强教师队伍管理，完善教师考核机制，

促进教师自我提高和发展。

学校内涵发展的基本保证是优秀的教师队伍。缺乏优秀的

教师队伍会导致教学质量低下和校园文化品位不高。为此，学

校将采取有效措施，优化教师队伍，建设高品位的校园文化。

具体计划包括：1、开展校本培训，缩小教师差异，提高整体