民办学校人员管理制度(3篇)

民办学校人员管理制度（3篇）

民办学校人员管理制度（精选3篇）

民办学校人员管理制度 篇1

一、制度总则

办好学校食堂，既关系到学校形象，更关系到师生的身心健

康。要从实践“三个代表”重要思想的高度，切实加强组织领导，

健全食堂财务制度。要在保证食堂食品卫生安全的前提下，科学

合理制订每日菜谱，提高伙食质量；努力降低支出成本，坚持收

支平衡、略有节余的财务原则，真正使学校食堂成为全体师生享

受质优价廉营养餐的'服务窗口。

二、运行机制

1、学校的食堂财务均以集中核算管理。具体原则为“一集

中”、“两统一”、“三不变”。“一集中”是指学校食堂经费

学校管理。“两统一”是指银行账户由中心学校统一开设，收费

发票由市财政局统一提供。“三不变”是指食堂的管理体制不变，

食堂的理财机制不变，会计主体的法律责任不变。

2、中心学校开设一个食堂专用银行账户，学校食堂收取的师

生伙食费、饭菜下脚处理等所有收入，应统一开具市财政局印制

的教育食堂专用票据，并按收支两条线管理的原则，及时全额缴

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存食堂专用银行账户。食堂专用银行账户产生的利息收入，每季

末应凭银行结息单及时入账。中心学校食堂专用账户只能转账，

一般不得提现。食堂经费必须专款专用，任何单位不得以任何理

由挪用、挤占。

3、中心学校食堂会计按统一要求设立会计科目，对学校食堂

的费用收支进行核算，并编制有关报表，向有关方面提供必要的

财务信息报告。

三、日常管理

1、每一学校食堂配备兼职出纳一人，负责费用收支、票据整

理及报销。学校行政出纳兼任食堂出纳。出纳工作移交应由学校

派员监交。

2、食堂货物采购必须实行内部监督制度。一般学校应实行双

人采购，规模较大的学校，验收人员也应至少两人，验收人员在

货物验收后应当场在票据上签名，采购人员和验收人员一般学期

中途需进行轮换，一学期必须进行轮换。有条件的学校可根据实

际情况实行团体采购加配送的方式向食堂供货。

3、学校食堂出纳向中心学校领取备用金，并负责保管、报销。

所有发票必须经购菜人员和验收人员签字、总务主任票审后报校

长签报，由食堂出纳进行帐务处理。

4、具体操作流程如下：

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（1）各学校食堂提前1至2天向中心学校提交下一周食堂物

品采购计划（也称食堂菜单，包括物品名称、数量、质量要求等

内容）；由于特殊情况变更采购计划的，应至少提前1天向中心学

校提交物品采购变更报告；

（2） 堂物品采购员在学校出纳处领取采购费用；

（3） 食堂物品采购员按有关规定进行物品采购；

（4） 食堂物品采购员凭据（此据应有物品经手人、验收人

等签字后 经学校总务主任审核后向食堂出纳报销采购费用；

（5） 学校食堂出纳凭据向中心学校报销费用，补足备用金

余额。

民办学校人员管理制度 篇2

一、教师聘用制度

（一）指导思想：

深化教育人事制度改革，依法保护学校和教职工合法利益，

增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的

工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发

展的需要。

（二）聘用原则

1、校长负责原则，校长全面负责学校教职工的聘用工作，制

定聘用方案并具体组织实施；

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2、部门协作的原则；

3、资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的

文化程度和任职资格；

4、竞争择优原则。

（三）聘用对象

具备教师资格的应历届毕业生和各科离职优秀教师。

（四）聘用条件：

1.热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚党

的教育事业，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想。

2.身体健康，适应学校工作要求。爱岗敬业，爱生爱校，尽

职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。

3.作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。

4、要能胜任提供的岗位；同时按照工作量和工作要求，可以

兼任其他一些岗位。

5.具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，

有理论和实践能力。

有下列情形之一的，不予聘用上岗：

1、严重违反工作纪律和学校规章制度，造成重大责任事故的；

2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，

给学校工作造成重大损失的；

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3、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。

4、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上

处分的。

（五）聘任程序：

1、由教务处根据教学需要，上报校人事宣传科；

2、人事宣传科和学校领导审核通过后，由校人事宣传科负责

统一招聘；

3.学校发出招聘公告；

4.应聘者自愿填写学校下发的资料；

5.学校领导班子和教师代表进行实际考核，资格审查，择优

录用；

6.由学校办理招聘手续，聘用期为一年，聘任期满后，根据

考核情况进行续聘和解聘；

7.校长签发聘任合同，发放聘任书。

（六）受聘人员待遇：

1.教师工资按学校教师工作规定执行。

2.受聘人员工作时间按照上级有关部门规定执行。

（七）解聘：

下列情况之一者，学校与聘任人员解除聘任：

1.聘任期满，工作调整。

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2.经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者。

3.在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。

4.触犯法律、法规，受处理人员。

二、教师岗位职责

教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处的统一领导下

开展工作。

（一）基本职责

教师的基本职责有以下三条：

1、承担一门或多门学科的教学任务、备课、讲课、辅导、批

改作业、考核学生成绩。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、

辅导学生课外活动。

3、参加教学研究工作。

（二）其他职责

各职级教师在完成上述基本职责的前提下，还必须履行下述

具体职责：

1、工作原则

（1）以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，

自觉服务于教育方针和教育“三个面向”的要求。

（2）坚持既教书，又育人的观点，做到管教管导，身教言教，

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要为人师表。

（3）锐意进取，积极改革，着眼于培养能力，早出、快出和

出好人才。

（4）认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全

面提高。

（5）坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。

2、制定教学计划

（1）每学年开学后两周内制订好教学计划。

（2）制订教学计划前做到“三熟悉”：

熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关

系；

①熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；

②熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与

学生交谈或其他形式，了解学生的“双基”、“智能”、“学风”、

“学法”等方面的情况，了解学生对教学工作的意见和要求。

（3）除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划

必须根据各班实际情况自行制订，要求要明确，措施要具体。

3、备课

（1）不备课不能上课。

（2）个人备课不仅要备课标、备课材、备学生，还要备理论、

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备生活；

既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学

方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际

需求出发，做好富有创意的笔记，重视其他课程资源的开发。每

节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、

难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、

提问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后应用等环节）及教

学后记。

（3）进一步建立健全集体备课制定。已建立备课组的科目在

个人备课的基础上坚持每周集体备课一次的制度。备教研组组长

要事先“定时间、定内容、定主讲”；

每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，然后各人修订调整

各自的教案。

（4）备课中要体现创新课程理念，在落实学生主体学习地位、

优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方

面下功夫，不能照抄照搬参考资料。

（5）对课堂实验与实践要事前作好准备工作。

4、上课

（1）课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提

高教学质量的中心环节，必须认真执行教学计划，认真上好每一

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堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调整；

教学过程要做到教育教学“两手抓，两手都要硬”。

（2）坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨”的.原

则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过

程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。

（3）努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、

扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书

设计合理，演示操作熟练准确。

（4）准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。

5、作业批改

（1）认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的

摘录和分析，及时进行评讲。

（2）批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。

（3）作业批改要及时，作业在下次作业前要批改好，与学生

见面。

（4）作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以

布置不同要求、不同内容的作业。

（5）注意改进批改方法，既要正确及时，又要收到实效。

6、考查考试

（1）讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一

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项依据。

（2）讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩

固。

（3）学期末考试由教务处统一组织安排，其他时间考核练习

由教师自行安排。

（4）严格考试纪律，不得事先暗示、透露考题，不弄虚作假，

不营私舞弊。

（5）考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做

好期末质量分析，提出相应的改进措施。

7、其他工作

（1）根据教书育人、管教管导的要求，科任教师遇到偶发事

件须自己先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或请求协助，

不得向班主任推卸自己的教育责任。

（2）每学期定好个人研究课题，期末写出有质量的总结一篇。

（3）相互听课、观摩（每学期听课5节以上）。

（4）加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。

（5）完成校长室和教务处交办的其他工作。

三、教师绩效考核制度

教师绩效考核实行月绩效考核制度，并由教务处联合各教研

小组统一考评，具体考核细则如下：

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（一）处罚机制

1、不能完成当日、当月工作的扣3-10分。

2、工作被动应付，不能按期完成分配任务，工作效率低的一

次扣5分，造成不良影响或经济损失的除赔偿损失外，根据情况

轻重扣5-10分。

3、工作不负责任，出现责任事故，造成重大影响或经济损失

的，除自行承担责任赔偿损失外，根据情节轻重一次扣10-20分。

4、上班时间做与工作无关的事情，串岗、玩游戏等酌情扣1-

10分。

5、不听从分配的，因事假、病假或无故不参加教务例会，一

次扣5分，严重者扣部分工资。

6、部门有考核不合格人员，一个月中部门工作完成情况不佳

或出现责任事故至造成损失的，根据情节轻重一次扣部门负责人

1-20分。

7、部门责任区范围内卫生状况较差或卫生检查不合格的扣部

门负责人1-5分。

8、寒暑假期间，值班人员、行政人员和教师兼行政人员不按

部门要求完成日常工作每日扣5分。

9、不团结，有挑拨、吵架、打架；观看、传播不良书刊、

影碟等不文明行为者，扣1-10分。

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10、有投诉且经核查属实者扣2-10分。

11、班主任班级工作出现学生流失、学生违纪至群体的事件

者扣1-20分。

（二）激励机制

1、在完成本职工作中做出成绩（比如在学校举行的活动、比

赛、检查中获一等奖、第一名者）或休息时间加班（按加班规定，

调休者不计）为学校工作且有明显成效的。量化过程中予以加0.5-

5分。在全校范围内举办讲座演讲者每次视好评情况予以0.5-1分

的加分。

2、在教育教学工作、行政服务工作、招生工作中，服务质量

高成绩特别突出，为学校争得荣誉，获得师生好评的（根据相关

测评表），予以2-5分的加分。

3、在某报刊、书籍、杂志发表文章的，在市教育局及以上组

织的活动比赛中自身或指导学生获得荣誉的予以2-6分的加分。

4、为学校整体工作献计献策，对学校工作提出合理建议的，

视情况予以2-5分的加分。如采纳的予以6分加分。

5、积极为学校网站供稿（指新闻稿、论文、自编教材等）并

被采纳者每次加0.5分。

四、教师请假制度

1、所有教师请假必须报教务处核实登记，需要调课的需填写

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调课单。

2、教师请假1天（含1天）的，教务处长视具体情况予以批

准；请假1天以上3天（含3天）以下，需报分管校长审核批准；

请假3天以上者，需报校长审核批准。

3、教师请假必须假前填写请假条；若因突发性事件临时请假

的，需立即补填请假条；请假条填写要完整，公假假条需填写外

出办公具体事由；病假需要有医院或诊所的医疗证明材料；所有

请假条填写完整后，需交至校人事宣传科。

4、教师全年度累计病假30天者，不参与年终绩效考核；教

师年度累计事假超过22天，以第23天事假起停发本人事假期间

的所有工资福利，并不参与年终绩效考核。

民办学校人员管理制度 篇3

一、培养良好的卫生习惯

1、按时作息。

2、养成良好卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。“六

勤”为：勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被

褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟、酒，

不乱用毛巾、茶杯，不随地吐痰，不乱扔果皮壳、纸屑杂物。

3、保护视力，做到养成良好的用眼习惯，认真正确地做眼保

健操；教室座位每月调换一次。不要躺着看书；不要在光线暗弱

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或强光下看书写字；不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书；

不要把字写得太小、过密；不要边吃饭边看书或电视。

4、不要用指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。

二、学校环境卫生制度

1、年段长、班主任要把检查该年段，该班级的卫生工作排在

每一天的第一件事处理，用自我高尚的思想意识影响学习构成良

好的卫生习惯。

2、实行每周一扫，每一天三小扫（教室、公共区）的卫生制

度，并做好坚持工作。各年段、各班级卫生区的安排要进一步明

确，每一天打扫三次要落实（早读前，午自修前，午时放学后），

周四午时放学后进行全校性卫生扫除，值日教师要落实检查。做

到学校环境无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹、杂草、碎砖垃圾，泡泡

糖渣等。

3、室内门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹灰尘，地面无

纸屑杂物，桌凳整齐，各类物件安置有序。

4、严格服从生管教师安排，搞好寝室卫生，每一天起床后要

打扫寝室和宿舍楼卫生区，整理内务，坚持整洁，不乱放用品，

不乱扔脏物、不向室内、走廊、楼下乱倒水。宿舍中午、早晚开窗

通风透气，坚持空气清新。

5、教室内要有扫帚、废纸篓、畚斗、拖把等清洁卫生器具。

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6、严禁学生带零食进教学区，经发现有带零食进教学区或随

地乱扔废弃物的，视为违纪扣该班的纪律分。

7、设立流动红旗，将卫生评比情景纳入量化项目。

8、护导师要检查各班的卫生情景，发现问题要及时馈并给予

解决。

9、全体学生要树立卫生坚持的意识，构成发现脏物就清理的

`良好风气。

三、教学卫生：

教室面积要合理，室内课桌凳、黑板、讲台、灯光照明要贴

合卫生学要求，课巢排要有利于学生健康，贴合学生用眼要求，

严格控制学生的学习负担，严格控制课时，课外作业和考试次数。

教师要礼貌执教，衣着整洁，仪表端庄，公共场合不准穿拖鞋、

短裤、背心，不拖留课堂。批改作业要细致，批注字迹要清楚，板

书要工整，讲课声音要适中，上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，

不抽烟。学生上课坐姿要端正，自然，书写时，头要正，背要直，

眼睛距纸面一尺左右，定期调整座位，防止学生变成斜视。

四、体育卫生：

锻炼时先做好准备活动，有病的学生要停止锻炼，根据学生

性别、年龄特点和体育活动本事分组进行不一样要求的锻炼。生

理负担本事差的学生进行保健性锻炼。

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五、社会实践卫生：

安排社会实践劳动，不能让学生干有毒、易燃、易爆等危险

性的劳动，劳动工具、劳动强度，要研究学生年龄小、个子高低、

体力的强弱，劳动时间不宜过长，同时要注意劳动保护和安全。

六、饮食卫生

1、注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯。要求学生在学

校统一规定的用餐时间用餐，提倡学生自带餐具，饭前先洗手，

不购买未经加热的食品及生食菜肴，不把饭菜拿到餐厅外用餐。

教育学生不暴饮暴食，不要边吃饭边谈笑，饭前饭后不做剧烈运

动，饮前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同时加强灶

房饮食卫生的管理和监督。

2、礼貌用餐，确保食堂餐厅卫生整洁。倡导“饮食是文化，

请从窗口礼貌做起。”购买饭菜要在窗口自觉排队，必须统一使

用学校卡，严禁在食堂使用现金进行消费，严禁进入窗口内售菜

处买菜，严禁随意进入食堂厨房操作间。在餐厅用餐要注意用餐

环境卫生，不随地吐痰，乱扔杂物。

3、珍惜粮食，噪浪费。要牢记“饮水要思源，吃饭要节俭。

粒粒盘中餐，皆是辛苦换”的古训，倡议“节俭光荣，人见人赞；

浪费可耻，谁闻谁恶”，珍惜粮食，不随意浪费粮食，用餐时不

多盛饭，不乱倒饭菜。

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4、协助学校，共同管理好食堂工作。每位学生要以主人翁的

精神，协助监督学校食堂的卫生工作，发现问题及时向学校汇报，

自觉抵制卫生及其他工作不规范的食堂，共同创造卫生健康的食

堂用餐环境。

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