2022年04月江苏南通农业职业技术学院公开招聘17名工作人员最新笔试参

住在富人区的她

2022年04月江苏南通农业职业技术学院公开招

聘17名工作人员最新笔试参考题库含答案解析

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答案：A

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

2.中国特色社会主义进入了新时代，这是一个（ ）。

A.站起来的时代

B.富起来的时代

C.强起来的时代

D.霸起来的时代

答案：C

本题解析：

暂无解析

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.四川真题：我国现行高等学校内部管理体制是（ ）。

A.党委领导下的校长负责制

B.党委领导下的校长会议负责制

C.党委领导下的校领导集体决策制

D.校长负责制

3.下列不属于学生的义务的是（ ）。

A.遵守法律、法规

B.平等接受义务教育

C.努力学习，完成规定的学习任务

D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

答案：B

本题解析：

本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者应当

履行下列义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力

学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。平等接受义务教育是学生所享

有的权利。

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4.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（ ）。 D.稳定性不同

A.企业法人 答案：A

B.社会团体法人 本题解析：

暂无解析

C.机关法人

D.事业单位法人

7.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（ ）

答案：D

A.强制性

本题解析：

暂无解析 B.义务性

5.高校教学成果奖每（ ）年评选一次。自1989年首次颁发以来，已颁发过七届。 D.公共性

A.一年 答案：B

B.二年 本题解析：

义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。

C.三年

D.四年

答案：D 8.根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业与公办教育事业的关系是（ ）。

本题解析： A.民办教育事业优先于公办教育事业

高等教育国家级教学成果奖是我国高等教育教学领域最高奖项，是根据国务院《教学成果奖励条例》设立

的，每4年评选一次。 B.公办教育事业优先于民办教育事业

C.全面性

6.教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（ ）。

答案：C

A.调整的教育社会关系相同

本题解析：

B.制定主体不同 我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。”

C.实施方式不同

C.公办教育事业与民办教育事业平等

D.缺乏相关的规定

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9.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（ ）。 B.被监护人

A.与公办教育相比属于从属地位 C.公民

B.与公办教育具有平等法律地位 D.来成年人

C.公办教育属于行政部门，民办教育属于企业单位 答案：A

D.目前还不能确定 本题解析：

学生是教育法律关系中最重要的法律主体。

答案：B

本题解析：

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。” 12.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，高等学校对学生的处分决定应当以书面的方式做出，并

送达（ ）。

A.主体

10.我国相关教育法律规范中规定的教师资格不包括（ ） B.学生所在学院

A.幼儿园教师资格 C.该学生的监护人

B.兼职教师资格 D.受处分学生本人

C.职业中学教师资格 答案：D

D.高等学校教师资格 本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出处分，应当出具处分决定书，送交本人。

答案：B

本题解析：

《教师资格条例》第4条将教师资格分为七类：

（1）幼儿园教师资格；（2）小学教师资格；（3）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；13.按照我国教育申述制度的规定，下列（ ）不是我国教育申述的管辖形式。

（4）高级中学教师资格；（5）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；（6）

中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；（7）高等学校教师资格。 A.选择管辖

A.校长会议

11.河北真题：在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（ ）。

B.级别管辖

C.隶属管辖

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D.移送管辖

答案：B

本题解析：

教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

1.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（ ）。

二.高等教育心理学(共15题)

A.趋避冲突

B.双趋冲突 14.《教师法》规定教师的平均工资应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

C.双避冲突 A.高于

D.双重趋避冲突 B.不低于

答案：B C.不低于或者高于

本题解析： D.不高于

暂无解析

答案：C

本题解析：

（教师法）第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐2.下列直观方式中，不属于模像直观的是（ ）。

步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”

A.图片

15.教育基本法律是由（ ）制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。 C.图表

A.全国人民代表大会 D.模型

B.全国人民代表大会常务委员会 答案：B

C.国务院 本题解析：

模象直观是通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。

D.国务院教育行政部门

答案：A

本题解析： 3.爱国主义情感属于（ ）的道德情感。

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B.想像的 答案：A

C.行为的 本题解析：

最常用的人格投射测验有罗夏墨迹测验和主题统觉测验。

D.伦理的

答案：D

本题解析： 6.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（ ）。

在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这种情感属于伦理的道德情感。

A.教育心理学的改造期

4.认知策略这个术语最初是由（ ）提出来的。 C.教育心理学的破坏期

A.加涅 D.教育心理学的新生期

B.布鲁纳 答案：A

C.斯滕伯格 本题解析：

在教育心理学的改造期，我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。

D.弗拉维尔

答案：B

本题解析： 7.群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（ ）。

认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世纪70年代加涅提出了一个

著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。因此，A.社会助长

答案为B。

B.社会逍遥

B.教育心理学的繁荣期

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8.联结理论的核心概念是（ ）。 C.具体化

A.同化 D.澄清技术

B.异化 答案：B

C.内化 本题解析：

暂无解析

D.强化

答案：D

11.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（ ）。

本题解析：

学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之问建立直接联结的过程。强化在A.阿特金森

S-R联结的建立中起着重要作用，强化是联结理论的核心概念。

B.马斯洛

B.情感反应技术

9.教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（ ）因素。 D.班杜拉

A.人生观 答案：B

B.教师观 本题解析：

需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代

C.学生观 表人物。因此，答案为B。

D.主客观

答案：D

12.根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（ ）。

本题解析：

教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的主客观因素。 A.习俗水平

C.维纳

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本题解析：

根据科尔伯格的道德发展阶段理论，习俗水平包括以下两个阶段：（1）“好孩子”取向阶段；（2）遵循权

威取向阶段。

15.通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（ ）。

13.心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对B.服从

以后的（ ）会产生影响。

C.感染

A.心理状态

D.模仿

B.工作行为

答案：C

C.学习行为

本题解析：

D.认知行为 感染是一种情绪的传递过程，它通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行

为。

答案：C

本题解析：

心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后

的学习行为会产生影响。

A.从众

三.高等教育学(共10题)

1.下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（ ）。

A.目的的统一性 14.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平

处于（ ）。

B.活动的主体有差别

A.“好孩子”取向阶段

C.所获知识的层次不同

B.惩罚和服从取向阶段

D.理论体系的不一致

C.良心或原则取向阶段

答案：D

D.权威和社会秩序取向阶段

本题解析：

作为高等学校教育活动的环节，社会实践活动与教学、科研各具特点而又联系紧密，主要表现在目的的统答案：B

一性，活动的主体有差别，所获知识的层次不同，知识获得的环境有差别这几个方面。因此，答案选D。

本题解析：

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2.教师专业发展的根本是（ ）。 答案：C

A.提升专业知识 本题解析：

暂无解析

B.教研结合和创新实践

C.终身学习

5.雅典的第一个永久性高等教育机构是（ ）。

D.反思经验

A.希波克拉底医学校

答案：B

B.柏拉图的学园

本题解析：

暂无解析 C.吕克昂

D.君士坦丁堡大学

3.高校培养目标的定向作用是指（ ）。 答案：B

A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用 本题解析：

暂无解析

B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准

6.对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（。 ）

D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

A.文化因素

答案：B

B.科技因素

本题解析：

暂无解析 C.教育因素

D.经济因素

4.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（ ） 答案：D

A.理论联系实际 本题解析：

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A.教书育人

答案：D

B.科学研究

本题解析：

C.服务社会 我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授和教授四级，其中，领导本学科教学、科学研究工作，

根据需要并通过评审确认后指导博士研究生是教授的职责。因此，答案为D。

D.引领社会

答案：A

本题解析： 10.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（ ）。

大学教师的首要职责是教书育人。

A.单靠教学

8.高校专业具有“双重性”，即学科性和（ ）。 C.单靠社会实践

A.教育性 D.做到教学、科研与社会实践三结合

B.规范性 答案：D

C.职业性 本题解析：

暂无解析

D.指令性

答案：C

本题解析：

高等学校专业具有双重性质：职业性和学科性。

1.教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰

B.单靠科研

四.高校教师职业道德(共10题)

的道德情感是（ ）。

A.荣誉感

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教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的

道德情感是荣誉感。 A.他律性

2.2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣

传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（ ）。 D.实践性

A.政治底线、法律底线、思想底线 答案：A

B.政治底线、法律底线、道德底线 本题解析：

教师职业道德教育的引导性原则是从师德教育的他律性特点出发的。

C.思想底线、法律底线、道德底线

D.思想底线、法律底线、社会底线

答案：B 5.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（ ）。

本题解析： A.自我反思

2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传

思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。 B.不懈努力

B.自律性

C.层次性

3.关于教师职业道德的说法错误的是（ ）。

答案：A

A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德

本题解析：

B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系 “君子求诸己，小人求诸人。”反映的是自我反省、自我反思。

C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人

D.它是教师追求自身人格完善的主观需要

6.在“真实的集体”里，个人与集体（ ）价值序列的轻重与优劣。

答案：B

A.存在

本题解析：

暂无解析 B.不存在

C.虚心向他人学习

D.勤于实践磨炼

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答案：B

9.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问

本题解析： 题是（ ）。

“真实的集体”这一概念是马克思提出的。在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本

质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。 A.价值观念单薄

B.育人意识退化

C.角色意识淡化

7.以下（ ）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。

D.敬业精神弱化

A.依法依规处理

答案：C

B.品德评价

本题解析：

C.批评教育 暂无解析

D.价值澄清

答案：D 10.有关道德行为的论述错误的是（ ）.

本题解析： A.是知、情、意的归宿

高校教师违反职业道德规范的处理，理念性和倡导性规范违法处理办法有：批评教育法、师德考核评价法，

对于禁止性规范处理是依法依规处理。而价值澄清是一种教学方式，不是违背职业道德规范处理方法。 B.是道德品质的外在表现

C.是一种内在心理因素

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一.高等教育法规(共15题)

1.下列属于教育法规表现形式的是（ ）。 D.待岗培训

A.决议 答案：D

B.决定 本题解析：

根据我国《职业教育法》的规定，职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训

C.通知 及其他职业性培训（如适岗培训）。

D.实施细则

答案：D

4.党的建设新的伟大工程在“四个伟大”中起着决定性作用。关于党的建设内容问题，十九大报告首次将

本题解析： （ ）摆在第一位。

暂无解析

B.转岗培训

C.适岗培训

2.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（ ）

C.制度建设

A.职业认定制度

D.作风建设

B.职业许可制度

答案：A

C.职业审核制度

本题解析：

D.职业监督制度 暂无解析

答案：B

本题解析： 5.实施共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届“一带一路”

教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人（ ）峰会、金砖国家领导人（ ）

才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。 会晤、亚信峰会。

A.政治建设

B.思想建设

3.按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（ ）。

C.南京北京

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委员会提出申诉。

答案：B

A.7

本题解析：

暂无解析 B.15

6.坚定走（ ）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡D.5

献。

答案：D

A.生产发展、生活美好、环境美丽

本题解析：

B.生产发展、生活富裕、生态良好 暂无解析

C.经济增长、生活富裕、社会和谐

D.经济发展、生活富裕、自然美丽 9.学满多少学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书（ ）

答案：B A.半学年

本题解析： B.1学年

暂无解析

C.10

7.根据十九大报告，我国基本实现现代化的时间节点是（ ）。

答案：B

A.2000年

本题解析：

B.2020年 暂无解析

C.2035年

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答案：C

13.在我国的实践中，国家规定高等学校的经费开支标准的途径是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.综合定额

11.根据我国《民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业属于（ ） C.综合定额加专项补助

A.企业公益事业 D.普通基金加专项基金

B.社会公益事业 答案：C

C.收费教育事业 本题解析：

暂无解析

D.高等教育事业

答案：B

本题解析：

我国《民办教育促进法》第3条规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。

国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。”

B.普通基金

12.根据《义务教育法》的规定，我国义务教育的性质最恰当的表述是（ ）。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制国民教育

D.强制免费教育

答案：C

本题解析：

我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的

国民教育。

14.按照2022年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不属于可以对学生给予开除学籍处分的情形？

（ ）

A.与多个学生谈恋爱，经过批评教育仍然没有收敛，影响恶劣

B.多次违反校纪校规受到处分，经教育不改的

C.找人代替自己参加学位英语考试

D.考试作弊被监考老师当场发现后，将监考老师殴打成重伤

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：

（1）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；（2）触犯国家法律，构成刑事犯

罪的；（3）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；（4）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、

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15.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（ ）。

A.加强职业道德教育的原则

B.实行产教结合的原则

C.与其他教育法律地位平等原则

D.建立终身学习体系的原则

答案：C

本题解析：

实施职业教育应遵循以下各项原则：（1）加强职业道德教育的原则；（2）实行产教结合的原则；（3）建立

终身学习体系的原则；（4）重视农业、科技和职业教育紧密结合、协调发展的原则。

A.高尚的道德思想

B.渊博的知识

C.师生的平等交往

D.高超的教育教学艺术

答案：C

本题解析：

具有高尚的思想道德品质、渊博的知识、高超的教育教学艺术是教师获得威信的基本条件。

二.高等教育心理学(共15题)

1.主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派是（ ）。

A.格式塔心理学

B.精神分析学派

C.认知心理学

D.人本主义心理学

答案：D

本题解析：

暂无解析

3.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发

其条件反应，称为（ ）。

A.刺激分化

B.消退

C.刺激泛化

D.获得

答案：C

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C.社会服务者

D.师生人际关系协调者

7.记忆过程包括（ ）。

答案：B

A.识记、保持、回忆或再认

本题解析：

暂无解析 B.识记、保持和遗忘

5.心理学发展史上的第一次革命为（ ）。 D.识记、再认和遗忘

A.精神分析心理学的兴起 答案：A

B.行为主义心理学的兴起 本题解析：

记忆是通过识记、保持、再现（再认或回忆）等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

C.人本主义心理学的兴起

D.认知主义心理学的兴起

答案：B 8.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（ ）。

本题解析： A.发现了迁移的心理机制

暂无解析

C.再认、重现和回忆

6.教学反思最集中地体现在（ ）阶段。

D.用实验事实否定了形式训练说

A.具体经验

答案：D

B.观察与分析

本题解析：

C.重新概括 暂无解析

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C.成人感与经验缺乏的矛盾 本题解析：

力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可

D.理想与现实的矛盾 能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，

动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的机率大约

答案：B 是50%时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难

的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。

本题解析：

大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴

趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往

很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少

大学生身上较突出。 12.自我体验是（ ）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。

10.“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。

C.自我意识

A.费斯勒

D.自我控制

B.伯顿

答案：C

C.卡茨

本题解析：

D.司德菲 自我体验是自我意识的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。它包括自我感

受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。

答案：D

本题解析：

暂无解析

A.自我认识

B.自我调节

11.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）。 A.基本原理

A.避免失败者 B.变式

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14.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（ ）。

C.考试

A.描述

D.毕业论文（设计）

B.解释

答案：B

C.预测

本题解析：

D.控制 学校整个教学的中心环节是上课。

答案：A

本题解析：

描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现2.（ ）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。

A.层次结构

A.备课

B.上课

15.属于大学教师职业角色的是（ ）。 C.地区结构

A.班级管理者 D.形式结构

B.心理辅导者 答案：B

C.学生指导者 本题解析：

能级结构，主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

D.学生领导者

答案：C

本题解析： 3.教育技术的领域包括学习者、（ ）、教育开发职能和教育管理职能。

暂无解析

B.能级结构

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答案：A

6.反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神

本题解析： 空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。

暂无解析

4.马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（ ）以上，其高等教育发展属于

普及高等教育阶段。 C.课程方向人文化趋势

A.15% D.课程性质职业化趋势

B.25% 答案：C

C.50% 本题解析：

暂无解析

D.75%

答案：C

7.高校制定战略规划的关键是（ ）。

本题解析：

马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；A.办学特色定位

当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。

B.办学类型定位

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

5.教师教与学生学的本质就是解决（ ）。 D.人才培养层次定位

A.教师的尊重与被尊重的矛盾 答案：A

B.学生的知与不知的矛盾 本题解析：

暂无解析

C.师生之间的平等与不平等的矛盾

D.师生之间的民主与不民主的矛盾

8.教育的本质属性是（ ）。

答案：B

A.教育具有社会性

本题解析：

教师教与学生学的本质就是解决学生的知与不知的矛盾。 B.教育具有相对独立性

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D.教育是一种转化活动的过程

答案：C

本题解析： 1.下列对价值的认识错误的是（ ）。

教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这也是教育的质的规定性。

四.高校教师职业道德(共10题)

A.价值的哲学意义是一个关系性的范畴

9.关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。 C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提

A.是包含与被包含的关系 D.价值不能考察人生价值

B.是教师的职责要求 答案：D

C.是“流”与“源”的关系 本题解析：

暂无解析

D.是有机的统一体

答案：A

2.判断学术成果质量的最重要标准是（ ）

本题解析：

暂无解析 A.真实

10.“自强不息，厚德载物”是著名高校（ ）的校训。C.创新

A.北京大学 D.创造

B.清华大学 答案：C

C.南开大学 本题解析：

暂无解析

D.浙江大学

答案：B

3.“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”体现了教师职业道德评价的（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.客现性原則

B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义

住在富人区的她

C.教育性原則 暂无解析

D.民主性原则

答案：C 6.（ ）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。

本题解析： A.世界观

教育性原則是指教师职业道德评价要符合教育的要求，充分发挥评价的教育作用，充分体现“教育是评价

的基础，评价过程是教育过程”这一宗旨，通过评价使广大教师在评价中发扬优点，改正缺点，不断地提B.人生观

升自身的职业道德修养。

C.价值观

4.汉代儒家学者董仲舒将（ ）作为整个社会道德的核心。 答案：D

A.天人合一 本题解析：

暂无解析

B.重义轻利

C.三纲五常

7.教师道德最基本的作用是（ ）。

D.重农抑商

A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教

答案：C 育工作顺利开展和教育任务的完成

本题解析： B.促进学生品德形成和智能发展

暂无解析

D.核心价值观

5.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（ ）。

住在富人区的她

C.认识功能

D.激励功能

答案：A

本题解析：

暂无解析

9.提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（）。 1.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方

地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包

A.杜威 含着教育法律规范中的（ ）的内容。

B.陶行知 A.义务性规范

C.苏霍姆林斯基 B.授权性规范

D.马卡连柯 C.制裁性规范

答案：C D.奖励性规范

本题解析： 答案：A

暂无解析

10.教师道德建设的保障是（ ）。

A.建构教师道德教育机制 2.我国现行的学科门类分为（ ）类。

B.健全教师道德运行机制 A.10

C.加强教师道德约束机制 B.11

D.形成教师道德激励机制 C.12

答案：C D.13

本题解析： 答案：B

暂无解析

住在富人区的她

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等5.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的少年被

11类。 告人年龄是（ ）。

3.中国特色社会主义的本质要求和重要保障是（ ）。

C.16周岁以上不满17周岁

A.全面深化改革

D.18周岁以下

B.全面建成小康社会

答案：B

C.全面依法治国

本题解析：

D.全面从严治党 暂无解析

答案：C

本题解析： 6.下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

暂无解析

A.14周岁以下

B.14周岁以上不满16周岁

4.以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务（ ）

C.行政诉讼制度

A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量

D.司法调解制度

B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益

答案：D

C.向受教育者及其监护人公开学业成绩

本题解析：

D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政

诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。

答案：C

本题解析：

《教育法》第二十九条规定：“学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯

彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工7.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（ ）。

的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。” A.严重警告

A.学生申诉制度

住在富人区的她

D.开除学籍

10.根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（ ）。

答案：C

A.三至四年

本题解析：

按照《普通高等学校学生管理规定》，高校学生违纪后的纪律处分有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记B.三至五年

过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

C.四至五年

8.我国教育立法权限和程序主要由哪些法律确定（ ） 答案：C

A.《宪法》、《立法法》、《组织法》 本题解析：

暂无解析

B.《宪法》、《立法法》、《教育法》

C.《宪法》、《组织法》、《教育法》

11.《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备（ ）学历。

D.《立法法》、《组织法》、《教育法》

A.硕士研究生毕业学历

答案：A

B.博士研究生学历

本题解析：

暂无解析 C.研究生或大学本科学历

9.我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（ ）。 答案：C

A.12月1日和3月13日 本题解析：

《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备研究生或大学本科学历。研究生学历包含硕士研究

B.12月4日和3月15日 生学历和博士研究生学历。

C.12月3日和3月16日

D.12月5日和3月15日

12.教师资格一经取得，非依（ ）不得丧失和被撤销。

答案：B

A.学校规定

本题解析：

暂无解析 B.法律规定

D.四至六年

D.大学本科学历

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C.教育行政部门规定

D.主管部门规定 15.在我国，现行教育法对我国教育方针规定的是（ ）。

答案：B A.教育必须为社会主义现代化建设服务

本题解析： B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

暂无解析

13.国家规定范围之内的学费标准审批权限在（ ）。

答案：B

A.省级教育行政部门

本题解析：

B.省级人民政府 暂无解析

C.国务院

D.国务院教育行政部门

答案：B

1.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征

本题解析： 是（ ）。

暂无解析

14.湖南真题：下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（ ）。

C.示范性

A.原告

D.长效性

B.被告

答案：C

C.证人

本题解析：

D.第三人 暂无解析

答案：C

本题解析： 2.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（ ）。

行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。

A.道德认识

C.必须与生产劳动相结合

D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

住在富人区的她

B.道德情感

答案：A

C.道德意志

本题解析：

D.道德行为 认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和组织策略。

答案：B

本题解析：

道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。它渗透在人的道德观念和道德行为中，它可以表现为5.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（ ）。

人们根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，也可以表现为人们在道德观念的支配下采取

行动的过程中所产生的内心体验。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任A.机能主义心理学

感、事业感、自尊感和羞耻感。

B.行为主义心理学

3.辅导员指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的D.格式塔心理学

现象的技术是指（ ）。

答案：C

A.情感回应

本题解析：

B.共情 暂无解析

C.具体化

D.面质技术 6.（ ）是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。

答案：D A.投射自我

本题解析： B.理想自我

暂无解析

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7.某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。 B.倒摄抑制

A.仁慈专断型 C.正抑制

B.放任自流型 D.负抑制

C.民主型 答案：B

D.强硬专断型 本题解析：

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，则称为倒摄抑制。

答案：D

本题解析：

教师的领导方式可以分为四种：仁慈专断型、放任自流型、民主型和强硬专断型。其中强硬专断型教师的

领导特征是：对学生时时严加监视；要求立即无条件的接受一切命令，遵守严厉的纪律；认为表扬可能宠10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用

坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。由此可见，题中的老师应属于了（ ）。

这一类型。因此，答案为D。

A.命题

8.通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（ ）。 C.反例

A.从众 D.正例

B.服从 答案：D

C.感染 本题解析：

正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或

D.模仿 只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利

于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规

答案：C 律或特征，教学时最好同时呈现若干正例。

本题解析：

感染是一种情绪的传递过程，它通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行

为。

11.行为主义心理学的创始人是（ ）。

B.案例

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D.罗杰斯

答案：A 14.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织

为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（ ）。

本题解析：

华生是行为主义心理学的创始人。冯特与铁钦纳是构造主义的代表人物。詹姆斯、杜威、安吉尔等属于机A.视觉编码

能主义心理学的代表人物。罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。

B.语言听觉编码

12.大学生情绪情感发展最突出的特点是（ ）。 D.语言中介编码

A.具有两面性 答案：D

B.具有稳定性 本题解析：

语言中介编码是借助长时记忆中储存的语言的某些特点，如语义、发音、字形等，对当前输入的某些信息

C.具有外显性 进行编码，使之成为可以贮存的东西。将“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词重新组织为“一

个女孩在森林里听小鸟唱歌”来识记，是将无意义的词语变成有意义的句子来记忆。属于语言中介编码。

D.具有境遇性 因此，答案为D。

答案：A

本题解析：

暂无解析 15.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（ ）。

13.在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（。 B.以社交活动为中心的自我探究 ）

A.道德 C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索

B.品德 D.以自我的社会价值为中心的探究

C.性格 答案：C

D.人格 本题解析：

大学生以个人未来的前途与发展为中心的自我探索主要表现在个体对个人未来的社会角色、社会义务、社

答案：C 会归属、人生价值等方面的思考上。对这些问题探索的水平，直接影响大学生社会意识和价值观念的形成

速度，并最终影响人生观和世界观的形成。因此，答案为C。

本题解析：

性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。

C.语义编码

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三.高等教育学(共10题)

1.（ ）是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息。

C.科学研究和教育研究的结合

A.总结性评价

D.学术责任和学术自由的结合

B.常模性评价

答案：B

C.形成性评价

本题解析：

D.标准性评价 高等学校科学研究最显著的特点是教学和科研的结合。

答案：C

本题解析：

此题考查形成性评价的含义。形成性评价是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题，为正4.结构主义课程理论的代表人物是（ ）。

在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。因此，正确答案选C。

A.赫钦斯

A.个体研究和集体协作的结合

B.教学和科研的结合

2.1966年，国际劳动工组织、联合国教科文组织联合建议——（ ）中提出应该把教师工作视为专门职业。 C.布鲁纳

A.《教育法》 D.贝格尔

B.《教师法》 答案：C

C.《关于教师地位的建议》 本题解析：

暂无解析

D.《国际标准职业分类》

答案：C

5.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（ ）。

本题解析：

1966年，国际劳动组织、联合国教科文组织联合建议——《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育

作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能，获得并维持专业知识

及专门技能的公共业务。因此，答案为C。 B.一个好教师应既是研究者又是教育者

B.阿德勒

3.高等学校科学研究最显著的特点是（ ）。

C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

D.教学与科研很难两全其美

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答案：D 8.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（ ）。

本题解析： A.直线制组织结构

暂无解析

6.高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ ）。

D.矩阵式组织结构

A.自我反思模式

答案：D

B.专家指导模式

本题解析：

C.群体自助互动模式 暂无解析

D.专家介入模式

答案：C 9.隐性课程不包括（ ）。

本题解析： A.学校组织方式

这是群体自助互动模式的概念。

B.校园人际关系

B.职能制组织结构

C.直线—职能制组织结构

7.下列哪一项未列入学校体育的功能（ ） D.学生班级学风

A.教育功能 答案：C

B.娱乐功能 本题解析：

隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般来说，隐性课

C.健体功能 程包括以下几个方面：

（1）学校的物质环境；

D.个体享用功能 （2）学校班级中长期形成的制度与非制度文化；

（3）学校中的人际关系。

答案：D 教师教辅资料属于显性课程。

本题解析：

体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活

动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。因此，正确答案选D。

10.“永恒”主义教育思想的倡导者为（ ）。

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B.赫钦斯

答案：D

C.马利丹

本题解析：

D.涂尔干 暂无解析

答案：B

本题解析： 3.教师职业产生的前提是（ ）。

赫钦斯是永恒主义的代表。

A.人类教育活动的出现

四.高校教师职业道德(共10题)

1.教师道德品质通过（ ）才能表现出来。

答案：C

A.道德认识

本题解析：

B.道德情感 暂无解析

C.道德行为

D.道德意志 4.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（ ）。

答案：C A.是自然形成的或先天形成的习性

本题解析： B.是一种坚定的道德意志的凝结