2022年05月苏州大学学报编辑部招聘1名编辑笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她

2022年05月苏州大学学报编辑部招聘1名编辑

笔试参考题库含答案解析

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答案：B

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

2.我国的学科门类大约有（ ）个。

A.3个左右

B.10个左右

C.50个左右

D.超过100个

答案：B

本题解析：

暂无解析

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（ ）。

A.不发任何学业证书

B.颁发肄业证书

C.颁发结业证书

D.颁发修业证书

3.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前

出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生，学校应当（ ）。

A.不发任何学业证书

B.颁发毕业证书

C.颁发肄业证书

D.颁发结业证书

答案：D

本题解析：

暂无解析

4.法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：

一是教育法律事件，二是（ ）。

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D.8天

A.教育法律规范

答案：B

B.教育法律行为

本题解析：

C.教育教学成果 暂无解析

D.教育思想理论

答案：B 7.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（。 ）

本题解析： A.选择管辖

暂无解析

B.隶属管辖

C.级别管辖

5.教师资格丧失的条件之一是（ ）。

D.移送管辖

A.被剥夺政治权利

答案：C

B.受到治安管理处罚

本题解析：

C.受到行政处分 教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

D.体罚学生

答案：A

8.根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（ ）。

本题解析：

对已经取得教师资格的人员，从被判处剥夺政治权利或故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚之日起，自动丧A.中等发达国家

失教师资格，今后也不能重新取得教师资格。

B.综合国力和国际影响力领先的国家

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9.建设（ ）是中华民族永续发展的千年大计。

答案：A

A.物质文明

本题解析：

B.精神文明 暂无解析

C.生态文明

D.社会文明 12.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（ ）。

答案：C A.加强职业道德教育的原则

本题解析： B.实行产教结合的原则

暂无解析

10.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（ ）。

答案：C

A.颁发毕业证书（注明退学）

本题解析：

B.颁发结业证书（注明退学） 暂无解析

C.颁发肄业证书

D.不发任何学业证书 13.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（ ）。

答案：C A.民办教育就是私人办学

本题解析： B.民办学校可以获得适当的回报

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

C.民办教育就是收费教育

C.与其他教育法律地位平等原则

D.建立终身学习体系的原则

11.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定（ ） 答案：B

A.由高等学校自行决定 本题解析：

我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，

B.由国家招生计划指标决定 不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结

余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、

C.由教育部审批决定 行政法规的规定处理。

D.由省级教育行政部门审批决定

D.民办教育不得以营利为目的

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14.新时代党的建设总要求强调要把（ ）贯穿其中。

C.认知心理学

A.思想建设

D.人本主义心理学

B.组织建设

答案：D

C.制度建设

本题解析：

D.作风建设 暂无解析

答案：C

本题解析： 2.智商的正确公式是（ ）。

暂无解析

B.精神分析学派

15.我国《教师资格条例》的制定机关是（ ）。

=MA/CA×50

A.全国人民代表大会

=CA/MA×50

B.全国人民代表大会常务委员会

答案：A

C.国务院

本题解析：

D.国务院教育行政部门 计算智商的公式如下：智商（IQ）=智龄（MA）/实龄（CA）×100。

答案：C

本题解析：

《教师资格条例》属于教育行政法规，是国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文3.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（ ）。

件。

A.同一感对同一感混乱

=MA/CA×100

=CA/MA×100

二.高等教育心理学(共15题)

1.主张心理学应研究对个人和社会的进步富有意义的问题、促进人格的发展的理论流派是（ ）。

答案：B

A.格式塔心理学

B.亲密感对孤独感

C.繁殖感对停滞感

D.勤奋感对自卑感

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本题解析： A.唯理论

暂无解析

4.心理学发展史上的第一次革命为（ ）。

D.唯心论

A.精神分析心理学的兴起

答案：A

B.行为主义心理学的兴起

本题解析：

C.人本主义心理学的兴起 唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡尔。

D.认知主义心理学的兴起

答案：B

7.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.具体

B.唯物论

C.经验论

5.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（ ）。 C.标准

A.育人的角色 D.条件

B.研究的角色 答案：C

C.代理的角色 本题解析：

一个陈述得好的行为目标应符合三个条件：

D.管理的角色 一是要说明通过教学后，学生能做什么或会说什么；

二是要规定学生的行为产生的条件；

答案：D 三是要规定符合要求的作业的标准。

其中，题干描述的就是作业的标准。

本题解析：

学生在学校都是通过班级集体的方式来进行学习活动和教育活动的。教师不但担负着教书育人的角色，还

要从事大量的班级事务工作和学生管理的工作，担负着管理的角色。这主要体现在两个方面，即教师是学

生集体的领导者和课堂纪律的管理者。因此，答案为D。

8.发现学习理论的提出者是（ ）。

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C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

11.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱

答案：D 的是（ ）。

本题解析： A.认知主义

暂无解析

9.个体进行活动的基本动力是（ ）。

D.存在主义

A.需要

答案：B

B.思维

本题解析：

C.世界观 暂无解析

D.想象

答案：A 12.“活泼好动、行为敏捷”是下列（ ）的表现。

本题解析： A.能力

需要是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。

B.气质

B.行为主义

C.人本主义

10.教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（ ）。 D.性格

A.1879年 答案：B

B.1950年 本题解析：

暂无解析

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C.形式运算阶段 答案：D

D.前运算和具体运算阶段之间 本题解析：

创造性包含：创造性意识、创造性人格、创造性思维、创造方法。创造性勇气不属于创造性的基本结构。

答案：C

本题解析：

皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出

具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；

具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

三.高等教育学(共10题)

1.最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（ ）。

A.苏格拉底

14.下面几种事物不属于创造性作品的是（ ）。

B.费希特

A.《红楼梦》

C.洪堡

B.《四书集注》

D.范海斯

C.《爱弥儿》中文译文

答案：B

D.《金刚经》原文手抄稿

本题解析：

最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是费希特。 答案：D

本题解析：

创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造有真正的创造和类似的创造之分。

前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动；后者产生的成品并非首创，只对个体而言具有独创性。

《金刚经》原文手抄稿不属于创造性作品，因此，答案为D。 2.根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。

15.创造性的基本结构中不包括（ ）。

C.经验课程

A.创造性人格

D.知识课程

B.创造性思维

答案：A

C.创造性意识

本题解析：

D.创造性勇气 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学

知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。因此，正确答案选A。

A.理论型课程

B.生活课程

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B.威斯康星大学

3.不属于个案研究法的特征的是（ ）。 D.达勒姆大学

A.研究对象的特殊性 答案：A

B.研究结果的普适性 本题解析：

巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路

C.实施方法的综合性 易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学

之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。

D.资料来源的多元化

答案：B

本题解析： 6.（ ）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的

暂无解析 一种高等教育形式。

C.东京大学

4.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（ ）。 B.计算机学校

A.个人本位论 C.网络大学

B.形式教育论 D.多媒体学院

C.实质教育论 答案：C

D.社会本位论 本题解析：

此题考查网络大学的含义。网络大学是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，

答案：C 实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。因此，正确答案选C。

本题解析：

实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训

练。

7.北京大学的前身是（ ）。

A.网络教育

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D.时务学堂 贫是大学生接受现实教育的一种很好形式。因此，正确答案选B。

答案：A

本题解析：

北京大学创立于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，也是中国在近代史上正式设立的第10.最早确立并实践服务职能的是（ ）。

一所大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端。

A.柏林大学

8.提倡社会本位教育价值观的代表人物是（ ） C.哈勒大学

A.柏拉图 D.威斯康星大学

B.卢梭 答案：D

C.斯宾塞 本题解析：

最早确立并实践服务职能的是威斯康星大学。

D.赫钦斯

答案：A

本题解析：

柏拉图认为教育目的在于培养符合“理想国”需要的哲学王和，高等教育是为了建立理想的社会而对

个体进行教化，柏拉图是典型的社会本位论者。因此，答案为A。

1.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特

B.哥廷根大学

四.高校教师职业道德(共10题)

征（ ）。

A.道德意识的高标准

9.大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（ ）。

B.道德行为的示范性

A.专业实习

C.道德规范的严格性

B.智力扶贫

D.道德影响的广泛性

C.生产劳动

答案：D

D.参观考察

本题解析：

暂无解析 答案：B

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2.雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的

而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。 D.静态评价

A.技术决定论者 答案：B

B.技术价值中性论者 本题解析：

暂无解析

C.技术乐观主义

D.技术悲观主义

5.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（ ）

答案：B

A.语言不同可以记为不同研究成果

本题解析：

暂无解析 B.视为同一成果

C.可以在不同的出版物上自由发表

3.教师实现人生价值的根本途径是（ ）。 D.不需要注明原始刊载处

A.爱国守法 答案：B

B.爱岗敬业 本题解析：

暂无解析

C.为人师表

D.教书育人

6.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（。 ）

答案：D

A.《论语》

本题解析：

教书育人是教师必须坚守的职责，是教师实现人生价值的根本途径，是教师职业道德的最终体现。 B.《礼记》

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7.在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（ ）。

C.无偏见性

A.康德

D.有条理的怀疑精神

B.黑格尔

答案：D

C.马克思

本题解析：

D.恩格斯 暂无解析

答案：C

本题解析： 10.职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（ ）。

“真实的集体”这一概念是马克思提出的。在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本

质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。 A.主要生活来源

B.公有主义

8.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有

（ ）。 D.生活方式

A.示范性 答案：A

B.先导性 本题解析：

职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及主要生活来源。

C.复杂性

D.长期性

答案：A

本题解析：

“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”反映了教师以身作则和为人师表，这是教师职业道德示范性的

体现。

B.职责权利

C.职业劳动

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A.地方性教育法规的效力高 答案：A

B.教育部的教育规章效力高 本题解析：

暂无解析

C.两者的法律效力相等

D.两者的法律效力无法比较

4.河南真题：我国的教育基本法是（ ）。

答案：A

A.《中华人民共和圆义务教育法》

本题解析：

暂无解析 B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

2.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ）。 D.《中华人民共和国职业教育法》

A.15天 答案：C

B.20天 本题解析：

教育基本法是指由全国人民代表大会制定的《中华人民共和国教育法》。

C.30天

D.40天

答案：C 5.我国高等教育行政管理的基本体制是（ ）。

本题解析： A.中央统一领导

教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，做出处理。

B.地方各自领导

C.分工负责、分级管理

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A.集体上访

D.科研机构学位委员会

B.行政诉讼

答案：A

C.教师和学生申诉

本题解析：

D.行政复议 国务院学位委员会是负责领导和管理全国学位授予工作的机构。

答案：A

本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政9.目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（ ）。

赔偿和民事诉讼等。

A.教育经费预算、决算制度

7.学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（ ）内，可以向学校所在地省级教育行政部C.教育督导

门提出书面申诉。

D.教育行政监察

A.7日

答案：B

B.10日

本题解析：

C.15日 暂无解析

D.30日

答案：C 10.我国现行高等学校内部管理体制是（ ）。

本题解析： A.校长负责制

本题考查的是行政申诉制度。教育部《普通高等学校学生管理规定》：“学生对复查决定有异议的，在接

到学校复查决定书之曰起15日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。” B.校务委员会集体负责制

B.教育执法检查制度

8.我国的学位管理工作主要由（ ）负责。

答案：C

A.国务院学位委员会

本题解析：

B.教育部学位委员会 根据我国《高等教育法》的规定，我国现行高等学校的内部管理机制主要是实行党委领导下的校长负责制。

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11.十九大报告指出，中国特色社会主义最本质的特征以及中国特色社会主义制度的最大优势都是（ ）。 答案：C

D.学校举办者

A.党的领导 本题解析：

暂无解析

B.以经济建设为中心

C.改革开放

14.在教育行政诉讼中，（ ）负有举证责任。

D.共同富裕

A.教育行政管理相对人

答案：A

B.教育行政机关

本题解析：

暂无解析 C.教育行政机关或教育法律、法规授权的组织

12.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（ ）。答案：C

A.企业法人 本题解析：

暂无解析

B.社会团体法人

C.机关法人

15.上海真题：下列管辖方式中，属于我国教育行政诉讼管辖形式的是（ ）。

D.事业单位法人

A.地城管辖

答案：D

B.上级管辖

本题解析：

暂无解析 C.本级管辖

13.高等学校年经费开支标准主要由谁制定（ ） 答案：A

A.学校 本题解析：

行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

B.教育部

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二.高等教育心理学(共15题)

1.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（ ）。 D.环境激励

A.亲和行为 答案：A

B.人际交往 本题解析：

暂无解析

C.从众行为

D.社会行为

4.流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的

答案：C 学习理论是（ ）。

本题解析： A.有意义学习理论

暂无解析

B.物质激励

C.精神激励

2.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，

这说明其自我概念具有（ ）的特点。 D.建构主义学习理论

A.稳定性 答案：D

B.概括性 本题解析：

暂无解析

C.完整性

D.丰富性

5.一般说来，（ ）是个人追求的目标。

答案：D

A.社会自我

本题解析：

题干所述体现了大学生自我概念的丰富性。 B.理想自我

B.认知发现学习理论

C.行为主义学习理论

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从自我观念来看，可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。其中理想自我是个体从自己的立场出A.刺激泛化

发对将来的我的希望，即对想像中的我的认识。理想自我是个体想要达到的完善的形象，是个人追求的目

标。因此，答案为B。 B.刺激分化

6.“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。

答案：B

A.费斯勒

本题解析：

B.伯顿 刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的

一种条件作用过程。

C.卡茨

D.司德菲

答案：D 9.爱国主义情感属于（ ）的道德情感。

本题解析： A.直觉的

暂无解析

C.刺激比较

D.行为强化

7.在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（ ）。

D.伦理的

A.自变量

答案：D

B.因变量

本题解析：

C.无关变量 在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这种情感属于伦理的道德情感。

D.自变量与无关变量

答案：B

10.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（ ）。

本题解析：

因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。 A.情景记忆

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答案：A

本题解析：

情景记忆是以亲身经历的、发生在一定时间和地点的情景为内容的记忆。 13.研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（ ）。

11.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平

处于（ ）。 C.认知心理学

A.“好孩子”取向阶段 D.实验心理学

B.惩罚和服从取向阶段 答案：B

C.良心或原则取向阶段 本题解析：

工程心理学（engineering psychology），心理学分支学科。是指研究人与机器、环境相互作用中人的心

D.权威和社会秩序取向阶段 理活动及其规律。其目的是使机器设备和工作环境的设计适合人体的各种要求，从而实现人、机、环境三

者之间的合理配合，使处于不同条件下的人能高效、安全、健康而舒适地工作和生活。

答案：B

本题解析：

根据柯尔伯格的理论，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于前习俗水平的惩罚和

服从取向阶段。因此，答案为B。 14.心智技能的特点有（ ）。

A.管理心理学

B.工程心理学

12.詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（ ）。

C.物质性、外显性、展开性

A.精神分析

D.观念性、内潜性、展开性

B.行为主义

答案：B

C.构造主义

本题解析：

D.机能主义 心智技能是在头脑中借助于言语，通过学习而形成的合法则的心智活动方式，如阅读技能、运算技能、记

忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。

答案：D 因此，答案为B。

本题解析：

机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔

等人。

A.物质性、外显性、简缩性

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15.下列说法不正确的是（ ）。 B.教育要促进人的全面发展

A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素 C.教育是培养人的社会活动

B.理性概括是一个自发的过程 D.教育要为社会主义建设服务

C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题 答案：D

D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段 本题解析：

一般认为，在诸多教育规律中，有两条规律是最基本的，一条是关于教育与社会发展关系的规律，称为教

答案：B 育的外部关系规律，简称教育外部规律；一条是教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系基本规

律，简称教育的内部基本规律。关于教育外部规律，是指教育作为社会大系统中的一个子系统，它与社会

本题解析： 的其它子系统（如经济系统、政治系统、文化系统）以及各种社会因素如人口、资源、地理、生态、民族、

理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质宗教等之间的必然联系与关系。

的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的

基础上实现的，是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。因此，答案为B。

三.高等教育学(共10题)

1.教案常规项目的主体部分是（ ）。

C.是“流”与“源”的关系

A.教学目的

D.是有机的统一体

B.重点和难点

答案：A

C.导入新课

本题解析：

D.讲授新课 暂无解析

答案：D

本题解析： 4.高等学校职能的主要实现者是（ ）。

暂无解析

3.关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

2.体现教育外部关系规律的是（ ）。

C.学生

A.教育要遵循其本身的特殊规律

D.教师

A.学校行政管理者

B.学校科研人员

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7.高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（ ）。

答案：D

A.私立和公立系统，多重管理部门

本题解析：

高等学校的基本职能是培养高级专门人才，教师是实现该职能的具体实施者。 B.单一公立系统，单一管理部门

5.我国实施“985工程”的主要目标是（ ）。

答案：B

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学

本题解析：

B.推进“211”工程建设 单一公立系统，单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂

直领导。

C.尽快实现高等教育普及化

D.促进高等教育的多样化

答案：A 8.高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（ ）。

本题解析： A.中级人地

暂无解析

6.在我国最早提倡“学分制”的是（ ）。

D.高级专门人才

A.蒋梦麟

答案：D

B.竺可桢

本题解析：

C.蔡元培 高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。

D.胡适

答案：C

9.在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和（ ）三结合。

本题解析：

在我国最早提倡“学分制”的是蔡元培。 A.向社会征题

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门

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答案：D

D.组织命题

本题解析：

答案：A 暂无解析

本题解析：

在学生学业评价的试题命制上，要有组织地进行，在专业队伍的带领下，广开题源，走开放性命题道路，

实行集中命题、分散命题和向社会征题三种形式的结合。因此，正确答案选A。 2.在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（ ）。

10.“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（ ）。

C.马克思

A.采用定性分析的方法

D.恩格斯

B.采用定量分析的方法

答案：C

C.采用定量和定性相结合的方法

本题解析：

D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价 “真实的集体”这一概念是马克思提出的。在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本

质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。

答案：B

本题解析：

“测量”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美术、音乐等

学科适宜采用定性分析。 3.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（ ）。

A.康德

B.黑格尔

四.高校教师职业道德(共10题)

1.师德修养的核心问题是（ ） D.在时空上具有弹性与自由度

A.提高师德认识 答案：C

B.陶冶师德情感 本题解析：

暂无解析

C.磨炼师德意志

D.坚定师德信念

4.曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（ ）。

A.其目的是为社会培养中高级专门人才

住在富人区的她

答案：C

A.蔡元培

本题解析：

B.胡适 梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。

C.严复

D.梅贻琦

7.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（ ）。

答案：D

A.关注每一位学生

本题解析：

梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。 B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

5.教师道德品质通过（ ）才能表现出来。

答案：D

A.道德认识

本题解析：

B.道德情感 暂无解析

C.道德行为

D.道德意志 8.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（ ）。

答案：C A.委托培养

本题解析： B.推广教育

住在富人区的她

A.热爱学生

A.履行判决

B.严谨治学

B.维持判决

C.为人师表

C.变更判决

D.教书育人

D.中止判决

答案：C

答案：D

本题解析：

为人师表是教师职业的内在要求。 本题解析：

暂无解析

10.从认识论上说，道德是（ ）。 2.我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（ ）。

A.人对自身及其关系的感性把握 A.行政监督

B.人对自身及其关系的理性把握 B.社会监督

C.人对外部世界及其关系的感性把握 C.司法监督

D.人对外部世界及其关系的理性把握 D.权力机关的监督

答案：B 答案：B

本题解析： 本题解析：

暂无解析 暂无解析

卷III

一.高等教育法规(共15题)

1.人民法院对教育行政案件审理后，应根据不同情况作出判决，下列判决中不属于法定判决形式的有（ ）。 答案：C

3.取得高等学校教师资格，应当具备（ ）学历。

A.研究生毕业

B.大学本科毕业

C.研究生或大学本科毕业

D.专科毕业以上

住在富人区的她

6.教育法规的实施在内容上不包括（ ）。

本题解析：

取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。 A.教育执法

4.交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新

提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（ ）。 D.教育立法

A.全国人大审议决定 答案：D

B.全国人大主席团审议决定 本题解析：

暂无解析

C.全国人大常委会委员长会议审议决定

D.全国人大各代表团团长会议审议决定

7.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（ ）。

答案：A

A.民办教育就是私人办学

本题解析：

暂无解析 B.民办学校可以获得适当的回报

B.教育司法

C.教育守法

5.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式（ ）。 D.民办教育不得以营利为目的

A.教师和学生申诉 答案：B

B.权利诉讼 本题解析：

我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，

C.司法调解 不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结

余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、

D.集体上访 行政法规的规定处理。

答案：A

本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔8.我国在哪一年将“依法治国”确立为治国基本方略

偿和民事诉讼等。

A.1997

住在富人区的她

C.2002

D.2004 11.下列哪一个程序形式不属于行政复议程序（ ）。

答案：A A.受理

本题解析： B.裁判

暂无解析

9.十九大报告指出，（ ）是近代以来中华民族最伟大的梦想，是新时代中国共产党的历史使命。

答案：B

A.实现民族解放

本题解析：

B.实现人民幸福 行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

C.实现中华民族伟大复兴

D.实现国家独立

12.《义务教育法》规定：“招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。”这

答案：C 一规定，属于教育法律规范的类别是（ ）。

本题解析： A.义务性规范

暂无解析

C.决定

D.审理

10.教育行政处罚一般应由县级以上人民政府的教育行政部门实施，也可委托符合《中华人民共和国行政

处罚法》第十九条规定的组织实施。如委托有关组织实施，处罚行为的法律责任应由（ ）。 D.奖励性规范

A.委托的教育行政部门承担 答案：B

B.被委托的有关组织承担 本题解析：

暂无解析

C.委托的教育行政部门和被委托的有关组织共同承担

住在富人区的她

C.10日 格尊严的行为。

D.15日

答案：C

本题解析：

教育行政复议机关应当在收到复议申请10日内做出处理。

1.大学生品德评价指标体系一般不包括（ ）。

二.高等教育心理学(共15题)

A.构建意义

B.构建程序 14.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（ ）。

C.构建原则 A.不发任何证书

D.构建的具体指标 B.颁发肄业证书

答案：B C.颁发结业证书

本题解析： D.颁发修业证书

暂无解析

答案：B

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。 2.大学教师的激励方法有（ ）。

15.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。

C.目标激励

A.体罚

D.岗位定级

B.变相体罚

答案：C

C.体罚、变相体罚

本题解析：

D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严 暂无解析

答案：D

住在富人区的她

答案：B

A.胆汁质

本题解析：

B.粘液质 布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。

C.抑郁质

D.多血质

6.某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。

答案：A

A.仁慈专断型

本题解析：

胆汁质的人坦率、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。 B.放任自流型

4.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。

答案：D

A.认知策略

本题解析：

B.元认知策略 教师的领导方式可以分为四种：仁慈专断型、放任自流型、民主型和强硬专断型。其中强硬专断型教师的

领导特征是：对学生时时严加监视；要求立即无条件的接受一切命令，遵守严厉的纪律；认为表扬可能宠

C.资源管理策略 坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师监督，学生就不可能自觉学习。由此可见，题中的老师应属于

这一类型。因此，答案为D。

D.精细加工策略

答案：B

本题解析： 7.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（ ）

暂无解析

C.民主型

D.强硬专断型

住在富人区的她

8.动机、需要、兴趣和世界现等心理成分属于（ ）。

答案：D

A.心理动力

本题解析：

B.心理过程 暂无解析

C.心理状态

D.心理特征 11.感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（ ）。

答案：A A.意志过程

本题解析： B.认知过程

心理动力系统主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。

C.思维过程

9.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（ ） 答案：B

A.弗洛伊德 本题解析：

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。

B.洛克

C.布鲁纳

D.斯滕伯格 12.中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（ ）。

答案：C A.较高

本题解析： B.中等偏弱

暂无解析

10.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（ ）。

答案：B

A.为大学生树立榜样

本题解析：

B.开展大学生的自我教育活动 “耶克斯一多德森定律”表明，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为

住在富人区的她

的学习任务，学习者最佳的动机强度是中等偏弱。 B.相对的

13.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（ ）。

C.唯一的

D.随机的

答案：B

A.亲和行为

本题解析：

B.人际交往 测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学

测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定

C.从众行为 有效。

D.社会行为

答案：C

本题解析：

暂无解析

14.个体心理包括心理动力、心理过程、心理状态和（ ）四个方面。

B.一个好教师应既是研究者又是教育者

A.心理现象

C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

B.心理迁移

D.教学与科研很难两全其美

C.心理体征

答案：D

D.心理特征

本题解析：

答案：D 暂无解析

本题解析：

个体心理包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。

2.高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（ ）。

15.效度是（ ）。 B.跨学科选课

A.绝对的 C.通过复合课程将文、理学科融为一体

三.高等教育学(共10题)

1.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（ ）。

A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育

住在富人区的她

D.加强基础，淡化专业

答案：B 5.在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（ ）。

本题解析： A.科学性和思想性相统一的原则

高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是跨学科选课。

B.面向全体与因材施教相结合的原则

3.高等教育层次不包括（ ）。 D.传授知识与培养能力相统一的原则

A.专科教育 答案：D

B.博士后阶段 本题解析：

暂无解析

C.本科教育

D.研究生教育

6.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（ ）。

答案：B

A.启发性原则

本题解析：

暂无解析 B.教育性原则

C.理论联系实际的原则

4.最早出现于原始社会的教学组织形式是（ ）。 D.因材施教原则

A.个别教学制 答案：B

B.班级授课制 本题解析：

教育性原则要求善于鼓励学生独立完成撰写论文，教育学生正确对待他人的研究成果。

C.小组学习制

D.集体学习制

答案：A 7.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐

业、敬业的动机，属于教师的（ ）。

本题解析：

早期的教学组织形式是个别教学制，最早出现于原始社会，是在长辈把生产经验和道德规范传授给下一代A.专业情操

的过程中形成的。因此，正确答案选A。

B.专业信念

住在富人区的她

C.专业态度

D.专业知识

答案：B 10.从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（ ）。

本题解析： A.必修课程、限选课程和选修课程

教师职业具有专业性，专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，

以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学现身的信念。因此，答案为B。 B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

8.高校组织的目标特征是（ ）。

答案：B

A.学术性

本题解析：

B.模糊性 从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程及专业课程。

C.二元性

D.复杂性

答案：B

本题解析： 1.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了

暂无解析 一种破坏力量。”以上观点属于（ ）。

9.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（ ）。 B.技术价值中性论者

A.教学者角色 C.技术乐观主义

B.研究者角色 D.技术悲观主义

C.服务者角色 答案：D

D.应用者角色 本题解析：

暂无解析

答案：A

本题解析：

大学教师的角色具有多样性，其根本角色是教学者角色。 2.高校教师要坚持育人为本，立德树人。“立德”就是立社会主义之德，就是把（ ）融入高校的教育教

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程

四.高校教师职业道德(共10题)

住在富人区的她

学中。

D.敬业精神弱化

A.世界观教育

答案：B

B.人生观教育

本题解析：

C.社会主义核心价值观教育 暂无解析

D.共产主义教育

答案：C 5.教师的职业道德意识的表现形式是教师（ ）。

本题解析： A.道德人格

高校教师要坚持育人为本，立德树人。“立德”就是立社会主义之德，就是把社会主义核心价值观教育融

入高校的教育教学中。 B.道德品质

3.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（ ）。

答案：C

A.机构多样化

本题解析：

B.主体多样化 暂无解析

C.管理多样化

D.客体多样化 6.下列不属于学术不端行为的是（ ）。

答案：A A.剽窃他人的研究成果