如何鉴赏诗词的字句之妙

如何鉴赏诗词的字句之妙

【中图分类号】i222【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）

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诗歌鉴赏是高三复习中的一个重点，也是一个难点，学生普遍存

在畏惧心理。我担任高三语文教学八年了，通过对诗歌鉴赏题的研

究，总结出了一套自己的办法，现就“如何鉴赏诗词的字句之妙”

谈几点浅见，与大家共享。

1 直通高考

《考试大纲》对诗词鉴赏的要求：

鉴赏诗歌的形象，语言和表达技巧。

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

2 “炼字”逸闻

诗圣杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是不同时代的

诗人艺术追求的一面旗帜。

孟郊有“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”

杜荀鹤自诩“江湖苦吟士，天地最穷人’

卢延让则感叹“吟安一个字，捻断数茎须。”

3 方法探讨

炼字的最终目的是为了炼意，是为了更加生动形象，深刻隽永地

来表达诗人的情理志。

从这一目的来看，鉴赏炼字需兼顾两个方面：

指出“字，句”表达出的情理志。

指出“字，句”运用了什么手法，形象地描慕了什么画面，渲染

了什么气氛，塑造了什么形象，创设了什么意境。

4 鉴赏思路

借助“五看”，把握情理志。

看题目：

《送元二使安西》（王维）：表达的是送别友人的依依惜别之情。

《十五夜望月》 （王建）：表达仲秋节时对家乡亲人的思念之情。

《越中览古》（李白）：抒写怀古之情或昔盛今衰的感叹。

《天末怀李白》 （杜甫）：抒发对友人的殷切怀念之情。

看景物特征：

《天净沙—秋思》（马致远）：从本首小令中的灰暗惨淡的景物，

像“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马”可知，抒发的是凄凉

悲苦之情。

《绝句》（杜甫）：从诗中“黄鹂、翠柳、白鹭、青天”等色彩鲜

明的景物特征可知，此诗抒发的是一种轻松愉悦的心情。

看表情字眼：

诗歌之中会有一些表达感情倾向的字眼，也正是作者内心情感的

外露。

如《雨霖铃》（柳永）中：“凄切、无绪、伤离别”等抒发了离别

时的凄凉伤感之情。《浣溪纱》（晏殊）中“无可奈何花落去”，由

“无可奈何”可知，表达对春光流逝的惋惜之情。

看注释：

李白的《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，

只有敬亭山。”

[注释]：此诗作于李白被排挤出长安后的一个秋天。

由注释告诉的社会背景，再结合文中的“孤、独”二字，可知此

诗抒发了孤独寂寞之情而不是恬淡闲适之情。

看作者生平：

李清照的文学创作分为两个时期，前期生活美满幸福，词作中多

抒发愉悦、欢快、闲适之情，如《点绛唇》、《如梦令》、《一剪梅》。

后期因金兵南侵，逃亡到南方，再加上丈夫去世，心境无比凄凉，

词作中多流露悲苦和伤感，如《武陵春》、《声声慢》。

借助以上五看，可准确把握诗的情感，鉴赏的方向便不会出现偏

差。

判断手法、形象描述、就诗论诗：

诗歌的表达技巧有三类：

抒情手法：借景抒情、借物抒情、托物言志、移情于景、情景交

融。

表现手法：对比、衬托、象征、比兴、欲扬先抑、以动写静、以

乐写哀、虚实结合等。

修辞手法：夸张、拟人、比喻。

把握了以上内容之后，鉴赏语言可分为三大块：

手法 + 形象描述 + 情感 （当然，无手法时不写亦可）

其答题格式如下：

某字（或句）运用了什么手法，（描慕了，渲染了，塑造了，创

设了）（画面，气氛，形象，意境），表达了（情，理，志）

5 真题回放

阅读下面唐诗，然后回答问题

暮 江 吟

白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

请鉴赏“铺”字之妙

情：“可怜”——可爱

珍珠——美好 喜悦之情

手法：无

答案：“铺”字形象地写出了夕阳西下时，阳光斜斜地照在江面

上，如同铺了一层的特点，也表达了作者内心的喜悦之情。

例2，阅读下面一首唐诗，回答后面问题

过香积寺

王 维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。

毒龙，指世俗欲念。

你认为这首诗第三联中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请

结合全诗简要赏析。

景物特征：无人径，深山

表情字眼：咽、冷}清幽、冷寂、（情感）

表达技巧：

咽：拟人。（冷：通感）

答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。

山中的流泉由于岩石的阻碍，发出低呤，仿佛呜咽之声。照在青

松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”运用拟人手法，

“冷”运用通感手法，绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静冷寂

的特色，也正是作者内心情感的反映。

例3．阅读下边一首宋诗，然后回答问题：

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

有人认为：“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”

为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗？为什么？

简析：惆怅

人生看得几清明时光易逝，人生短暂的感叹。

答案：不同意。如改首句为“桃花烂漫”，“花满城”当属桃花，

那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，且不能表达出惆怅之情，

与主题割裂。

6 模拟训练

训练1 阅读下面的诗歌，回答问题：

饮酒（其二）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

本诗中“悠然见南山”的“见”字能不能换作“看”和“望”字？

为什么？

简析：作者：厌弃官场，钟情山水。

表情字眼：悠然

佳，真意 对山水田园生活的喜爱之情。

答案：不能换作“望”和“看”字。“望”和“看”均是有意识

地看，而“见”字则更形象地写出了，在东篱下采菊之时，抬起身

子，于怡然自得之中，远处的南山浮现在眼前，有无意识之妙，也

更能表现出作者对山水田园生活的无限热爱沉醉之情。

训练2 阅读下面诗歌，然后回答问题。

春行即兴

唐 李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

[注]：此诗写于安史之乱后。

问：谈谈你对“花自落”、“鸟空啼”的理解。

析：背景

草萋萋衰败——昔盛今衰伤感之情。

无人、自、空

答案：“花自落”强调“无人”，满树芳花无人观赏，只好任其自

开自落。

“春山一路”使人想到山花烂漫、鸟语婉转的佳境。但一“空”

字，却成了以乐写哀，以闹写静，充分显示了山路的荒凉。

“花自落”、“鸟空啼”含蓄深沉地抒发了作者对昔盛今衰的伤感

之情。

训练3 阅读下边一首唐诗，回答问题：

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注] 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要的节日。

1．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什

么样的心情。

简析：内容上 题目：思家

景物：冬至、影伴身思念家乡亲人的孤寂心情。

答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态。用“灯

前”自然引出“影”，来陪伴枯坐的“身”形影相吊，充分反映出

作者思家的一种孤寂的心情。

7 课外演练

阅读下面一首唐诗，然后回答问题：

塞 下 曲

李 白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

诗歌重视炼字炼句，语言精炼，富有表现力。

试结合诗的第三联作简要分析。