高中诗歌解析技巧有哪些

更新时间:2023-11-24 18:37:44 阅读: 评论:0

打羽毛球日记-写冬天的诗

高中诗歌解析技巧有哪些
2023年11月24日发(作者:从三味书屋到百草园)

高中诗歌解析技巧有哪些

诗按内容和性质可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗;按表达形式可分

为古体诗、近体诗(格律诗);按题材可分为写景(山水)诗、民生诗、边塞

诗、咏史诗、送别诗、羁旅诗、咏物诗、闺怨诗等。词按风格可分为

豪放派和婉约派。怎样赏析诗歌?下面是小编为大家整理的关于高中诗

歌解析技巧,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1高中语文诗歌解析技巧

以下是高中语文诗歌解析技巧等等的介绍,希望可以帮助到您。

首先,要掌握诗歌类别及其特点。诗按内容和性质可分为叙事诗、

抒情诗、哲理诗;按表达形式可分为古体诗、近体诗(格律诗);按题材可

分为写景(山水)诗、民生诗、边塞诗、咏史诗、送别诗、羁旅诗、咏物

诗、闺怨诗等。词按风格可分为豪放派和婉约派。

其次,要理解作品的思想感情。常见的有写景诗的寄情山水、民

生诗的忧国忧民、边塞诗的奋勇报国、咏史诗的吊古伤今、送别情的

思念劝勉、羁旅诗的绵绵乡愁、闺怨诗的思远怀人等。如:《春望》

抒发了杜甫忧国思家的思想感情;《己亥杂诗》表达了龚自珍对生命意

义与价值的积极思考,表达了一种昂扬向上的精神。考生在复习过程

中一定要牢记名家名篇的思想内容,明确诗词体现的思想感情,做到

整体把握全篇。

第三,要把握诗歌塑造的形象(意象)。鉴赏重点在于把握诗中的意

象,进而领悟诗歌的意境。意境就是诗人强烈的感情与生动的客观事

物交融,从而表现出的一种形神兼备的艺术境界。诗人创造意境,常

用“寓情于景”和“即景生情”的方式,读者领悟诗歌意境也应从景、

情两方面去探寻与体味。诗人把抽象的情感寄寓于具体可感的事物之

中,这个事物即作者在诗歌中塑造的形象——意象。如:“晴空一鹤

排云上,便引诗情到碧霄。”诗中的“鹤”这一形象矫健凌厉、顽强

奋发、积极向上,具有象征意义,是诗人自身意志的化身。诗人选取

在万里晴空之上一鹤排云冲天这一景象,再加上“便引诗情到碧霄”

这一高远的情怀,使得画意与诗情相互映衬相得益彰,为我们创造了

一种虚实相生、超越时空的景象,使得诗歌的境界开阔疏朗,诗人的

情感乐观昂扬,诗歌的格调清峻爽朗。

2高中语文古诗词鉴赏解题技巧

炼字型

1.提问方式:

⑴这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

⑵某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

⑶从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字,并作具体分析。

⑷某字在表情达意上的作用是什么?请作具体分析。

⑸对诗中某个字,你认为写得好不好?为什么?

⑹诗中某字用得好,你同意这种说法吗?为什么?

⑺诗句中某个字换成某字,你认为哪个更好?试作分析。

⑻此诗某句中某个字有的版本作某字,你认为哪个更好?为什么?

⑼这首诗(某句)的诗眼是某字,试作分析。

2.解答分析:

古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感

来分析。组织答案时常用术语:深刻、含蓄、突出、生动、形象、传

神等。

炼字的角度:动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩

)、数词、虚词。

3.答题步骤:

⑴释含义:解释该字在句中的含义。

⑵描景象:展开联想把该字放入原句中描述景象。

⑶点作用:点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

3高中语文古诗词鉴赏的解题技巧

分析技巧型

1.提问方式:

⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)?

⑵请分析这首诗的表现手法(艺术手法、表达技巧)

⑶诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

⑷这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点?

2.解答分析:

这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色,主要应从诗歌的整

体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

3.答题步骤:

⑴明手法:准确指出用了何种手法。

⑵释理由:结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

⑶析作用:此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

4高中语文古诗词鉴赏解题的技巧

分析意境型

1.提问方式:

⑴这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?

⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?

⑶某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

2.解答分析:

这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(

意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方

面。答题时三方面缺一不可。

3.答题步骤:

⑴描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一

要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。

⑵概括景物营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、

萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等,注意要能准确地体现景物的特点

和情调。

⑶分析作者表达的思想感情。

切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不

行的,应答出为什么而“感伤” 。

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