古诗中的表现手法有哪些?

表现手法又叫表达技巧、艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。

1、用典

用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作

者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意

绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词

中的意境，促使人联想而寻意于言外。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐 京口北固

亭怀古》)

这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当

年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出

作者抗金的主张和恢复中原的决心。

“过春风十里，尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)

“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景

况，是虚写;“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。

这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

又如：李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心啼杜鹃。沧

海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”连用了蜀帝化鸟，庄周化蝶，鲛

人珠泪，蓝田烟玉四个典故，以隐喻手法从不同侧面写一生不幸。理

想追求如同幻影，人生旅途遗恨重重，像杜鹃一样总在悲鸣，像明珠

一样时时流泪。四个典故，构成了一个绵邈微婉的意境，寄寓了诗人

浓重的悲慨，抒民了诗人的郁愤。

常见的用典意思

投笔：弃文从武 鸡黍：专指招待客人的饭菜 长城：守边的将士

红豆：象征爱情或相思 楼兰：边境之敌 瑟瑟：原为绿色宝石的名

称，后来借指绿色

折腰：屈身事人 杜康：酒 化碧：刚直忠正的人为正义事业而蒙冤

受屈

黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情 鸿雁，雁书，雁足，鱼雁：

书信，音讯

桑榆：指日落时余光所照之处，后指垂老之年 尺素：书信

商女：即歌女，后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故 青鸾，

青鸟：传递书信的人

鹧鸪：衬托处境的艰难或心情的惆怅 双鲤，鲤鱼，鲤素：书信

杜鹃：渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情 五柳：隐者

东篱，采菊：辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致 鸿鹄：人有远

大志向

雕虫：微不足道的技能，多指文字技巧 三径：隐士居住的地方

风骚：优秀的文学作品或文采 劳歌，渭城，阳关：送别时唱的歌

曲

长亭，南浦，柳岸：送别地 夕阳：离别时的心情或暮年老年

牧童：淡泊，田园生活 烟波：离别后漂泊无依 吴钩：武器或有勇

武豪情

明月：乡愁 青云：高的地位 孤雁，落帆，断鸿：孤独游子

青紫：高官显爵 丁香：愁心或情结 青梅竹马：男女小时天真无邪

一起玩耍

蝉鸣：悲秋 青天：清官 落花：伤春

落叶：秋天 黄昏日暮：死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味

飞蓬，孤蓬，归蓬：孤寂的游子 西楼，望江楼：送别地或悠悠愁

绪

梅子：含有风情意味(梅子成熟：少女怀春)(梅雨：悠悠愁绪)

2、联想

由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联

系起来造成一个典型。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风

似剪刀。”(贺知章《咏柳》)

诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙

的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象

征义。

3、想象

人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，

创造出新的观念的思维过程。

“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘

里一青螺。”(刘禹锡的《望洞庭》)

这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭

的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

4、衬托或烘托

指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两

种。

“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国

周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇 赤壁怀古》) 这首词要塑造的人物形象是

周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪

杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。

“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解亿长安。香雾云

鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。(杜甫《月夜》) 颈联

写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。

又如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”“月出惊山鸟，时鸣春涧

中”。以动衬静是反衬。

练习：杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，

何日是归年?”是如何应用衬托手法的?

以乐景衬哀情。

5、渲染

环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，(杜甫《登高》)首联俯仰

所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。

又如：杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映

阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

崇敬赞佩之情。前二联写武侯祠的景色，以古柏森森、碧草茂密、黄

鹂空啼等景色渲染寂静、肃穆的气氛，表现作者对先贤深沉的缅怀。

练习：分析刘禹锡《乌衣巷》渲染了一种怎样的气氛。

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常

百姓家。

答：诗前两句渲染了寂寥、惨淡的气氛。野草野花在一向旅繁忙

的朱雀桥畔滋长蔓延，足见景象衰败;而乌衣巷不仅映衬在败落凄凉的

古桥背景下，还呈现在斜阳的残照中。这为后文作了充分的环境烘托。

6、象征

用特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点

的概念、思想和感情。也就是借助于特定具体的事物，寄寓某种精神

品质或抽象整理。

“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”(李德裕《登崖州城作》)

这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，

重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。

象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：

以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴;以“菊”象征高洁、傲霜斗雪

的坚强，被称为“隐逸之花”;以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高;以

“牡丹”象征富丽;等等。屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同

流合污的高尚节操;陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节(《卜算子咏

梅》);等等。

练习：阅读下面一首回答问题

寻陆鸿渐不遇(皎然)

移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。

【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。

7、对比对照

两种不同的事物或情形作对照，互相比较。

“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟

有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)

前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对

比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

8、抑扬

要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中

一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬

之分。

“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫

婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇

“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，

深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”

的主题。

又如：李商隐《贾生》“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可

怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”诗的前两句从正面着笔，丝毫不

露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。

可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹

服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问

鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么

啊!讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬不能达到此效果。

9、照应

诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得

紧凑、严谨。

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦应物

《赋得暮雨送李胄》)

首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗

题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

11、正面描写和侧面描写

描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物，

使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无

人属阿谁?”(白居易《杨柳枝词》。 白诗第一、二句运用正面描写的

手法，描写了春天柳树的娇美形态。

“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生

擒吐谷浑。”(王昌龄《从军行》)第二句侧面描写战况，一方面诗风势

很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战

事的紧张状态突现出来。

练习：看看以下几首诗哪里是正面描写，哪里是侧面描写。

(1)、日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。绣成安向春园里，引得

黄莺下柳条。

前两句从静态和动态两方面写物写人，绣屏风安到花园里，足以

乱真，连黄莺都上当了。黄莺入画这一侧面描写，丰富了诗歌形象，

平添了动人的情趣。

(2)汉乐府的《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，

紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

12、直抒胸臆

即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。

“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(王之

涣《登鹳雀楼》)

如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩

然之广陵》)故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对

友人的不断思念。

又如：刘长卿《自夏口到鹦鹉洲望岳阳寄元中丞》“汀洲无浪复

无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背

岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。

从诗题看，作者这时船行于夏口至鹦鹉洲，尚未到长沙。第一联

写由夏口到鹦鹉洲所见景色并即景抒情;第二联写夕望，诗人眺望汉口，

夕阳余辉反映，由近而远，联想到友人元中丞的住地没庭湖畔的景象;

三联转写眼前景物，眺望隔江的汉阳城，背靠龟，秋风飒飒，角声呜

咽。此诗主要借描写旅途景色抒发自己被贬谪的凄苦情怀，同是对和

自己一样遭贬的元中丞表示同情与慰藉。本诗写景抒情浑然交融，作

者借秋江、夕阳、孤舟、独树、孤城、夜色，突出表现旅途的凄凉，

寄寓自己的悲愤。后二句以贾谊喻元中丞，也是自喻，说明二人都和

贾谊一样不幸。

练习：分析以下一首诗的表现手法

〔双调〕清江引.秋怀 张可久

西风信来家万里，问我归期未?雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨

声秋梦里。

答：诗人紧紧把握题意，用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨

声，点染成一幅萧瑟的秋景。又因“西风”的到来而联想到“归期”

的未卜;因“芭蕉雨声”而烘托出自己的功名未就、辗转反侧的愁思。

句句是写景，句句又是抒情，情和景高度的统一起来。

14、托物言志

托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺

术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。在描摹事物以尽

其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。

“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无

又如：宋萧秦《霜天晓角.梅》“千霜万雪，受尽寒磨折。赖是生

来瘦硬，浑不怕，角吹彻。清影也别，知心惟有月。元没春风情性，

如何共，海棠说。”梅的“硬”“清”，坚劲不拔，一尘不染，实为

诗人自己写照。

托物寓意，就是将思想隐含在个体的外物之中。实际上，“志”

和“意”往往是一回事，都可理解为思想感情、理想愿望、见解主张

等等。诗歌鉴赏方面的文章，使用“托物言志”的说法多。托物寓意

的“意”更隐含些。

如：苏轼《待月台》：“月与高人本有期，挂檐低户映娥眉。只

从昨夜十分明，渐觉冰轮出海迟。”后两句诗写出了因满招损的自然

规律。满月给人间曾带来无限美景和喜悦之情，然而满即缺之始。诗

人久久伫立，眺望远海，等待着迟迟升起的一轮冰月，心中不免泛起

淡淡的愁绪。称月为“冰轮”，表现了月的光洁、纯净，同时也略带

清寒之意。此时诗人那官场失势的往事，大概正随着海上徐徐升起的

明月而浮现在犹如海波一样动荡不宁的思绪之中了。读这样的托物寓

意的诗，是需要对诗人的身世、经历乃至创作风格有相当的了解的，

否则很难把握其隐含之意。

练习：阅读此诗回答下面问题如：

墨 梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气

通篇用赋，会失之肤浅、平直、松散，故要赋比兴合用。如：《诗经.

伐檀》“砍砍伐檀兮，置之河之干兮”

“比”以此物比彼物，就是把一物比作另一物。《诗经.硕鼠》把

奴隶主比作大老鼠。如：杜甫的《江汉》“江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，

不必取长途”颈联以“落日”为喻，委婉表达了诗人顽强不息的精神

和博大深沉的胸怀。尾联诗人将自己比作老马，用的是老马识途。

“兴”是“先言他物以引起所咏之辞，”如“孔雀东南飞，五里

一徘徊”，又如《三闾庙》“沅湘流水不尽，屈子怨何深，日暮秋风

起，萧萧枫树林。”前两句即景起兴兼比喻，写屈原之怨像沅水、湘

水一样长流不尽。还有我们学过的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华

年”(李商隐的《锦瑟》)，首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华

年”。

16、虚实结合

高考的“诗歌鉴赏”，以主观题的形式出现。这就要求学生能够

运用所学过的一些术语对诗歌进行简单的分析。例如虚实相生、比兴

2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生

过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌

应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时

并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，

颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》中云：

“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发

生在眼前，故也是虚景。

3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一

直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁;写乐将倍增其乐。例如

柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想

的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏

柳，一弯残月高挂柳梢。在《西厢记长亭送别》中崔莺莺送别张生唱

词很多是设想的未来之境。

再看看诗歌中的“实”。

在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，

“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟

留别》中的黑暗现实;《虞美人》中的“春花秋月何时了”;《念奴娇赤

暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，

楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阙写实，

通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”

想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫

想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。是指现实的景、

事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催

发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……(柳永《雨霖铃》)

上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前

实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实

写;下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。

虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

分析以下几首诗虚实手法的应用：

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 三四句以虚写实，写想象的情

景，写作者以冰壶赠勉友人，寄望友人日后依然冰清玉洁，坚持操守。

17、诗歌的章法分析

卒章显志：在文章末尾点明主旨。

画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实。

寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。

(1)构思精巧

(2)新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼不落俗套自出机杼：有创新，

不沿用陈旧的格式、作法。

(3)颇具匠心

(4)感情细腻 感情真挚

(5)跃然纸上

(6)曲折

(7)层次分明

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