古代诗歌阅读的答题技巧

古代诗歌阅读的答题技巧

鉴赏古代诗歌要先清楚诗歌阅读题的一些规范的答题技巧，下面

是由店铺为大家整理的诗歌阅读的答题技巧，希望大家可以帮助到大

家!

诗歌阅读的答题技巧(一)

炼字型

1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2提问变

体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼

的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全

诗的意境情感来分析。 4答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例

1 :

华子岗 裴迪

日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。

请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。

[参考答案]“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现了

诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运用拟人手法，

增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。

这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗

的喜爱与留恋(步骤三)。 答题示例2 :

旅夜书怀 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章

著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。

问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”

使用的妙处。 [参考答案] “名岂文章著，官应老病休”的意思是“(我

的)名誉哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因年老多病而罢

退”。(步骤二)诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说,表达了内

心的愤懑之情。诗人本是想建功立业的，而一个“应”字反其意而用，

表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“岂”“应”二字，将一个

不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。(步骤三) 答题示例3：

葛溪驿 王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知

山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱

疏桐叶半黄。 (1)本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标

题。(2分) [参考答案]驿站秋夜难眠图

(2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的?请简要

分析。(6分) [参考答案]本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人

的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔

联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”

诗歌阅读的答题技巧(二)

一词领全诗型

1提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗

的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以

小见大，考出考生对全诗的把握程度。 3答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 答题示例1：

春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中

闻折柳，何人不起故园情?

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意

“关键”之说，为什么? [参考答案]“折柳”的寓意是“惜别怀远”，

而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”

曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 答题示例2：

江阴浮远堂 戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目

尽神州。

[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。

前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有

何看法?请作简要分析。 [参考答案]这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中

原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对

此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺

的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能

的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情(步骤二)。

答题示例3：

山行即事 王质

浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋①风吹袖清。 鹊声喧

日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲②。

[注]①：一种水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感觉，

诗中指精神不振的样子。

(1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?(3分)

诗歌阅读的答题技巧(三)

第六种模式 情感、主旨型

1.提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么 2.提问

变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者

结合意境提问，或就某一句某一联发问。 3.答题步骤：

(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 (2)运用了何种表达

技巧 (3)抒发什么情感

答题示例1：

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东

风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望

年丰。

[注]①三农：指春耕、夏耘、秋收。

试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。

[参考答案]描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间

辛苦是三农”的感叹，(步骤一)(因为没有什么特别的表达技巧，所以

步骤二跳过)表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(步骤三) 答

题示例2：

邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着

远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。(2)作者是

怎样写“思家”的?

[参考答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远

行之人，(步骤一)作者主要是通过这幅想像的画面，(步骤二)来表现

“思家”的。(步骤三 题目已经说明情感)(想像1分，画面描绘2分) 

第七种模式 评价题型

1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代

诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是

否正确，是否合理，然后阐明理由。 2这种题型酷似政史考试中的判

断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，

需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题

和诗歌进行恰当的表述。 3答题思路： (1)认真审题

(2)深入阅读理解诗词

(3)结合诗歌内容，结合评论答题

4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析;阐明理由时，紧扣

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