初中生诗歌鉴赏技巧

初中生诗歌鉴赏技巧

初中生诗歌鉴赏技巧

我国古代诗歌灿若繁星，诗人们辈出，在上一阶段的学习中，我

们学习了大量古诗词，通过学习，我们了解了诗经的现实，楚辞的浪

漫，乐府的叙事，汉魏的风骨，并初步领略了唐诗、宋词的高远和深

邃，其中，李白的清新飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的恬淡优美，柳

永得缠绵悱恻，清照的婉约凄切，都给我们留下了深刻的印象。接下

来小编为你带来初中生诗歌鉴赏技巧，希望对你有帮助。

1.把握主人公的立足点

一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提

供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两

行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断

选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。

5.明白选择题选项常见干扰设置

句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情

分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠

李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。

6.熟悉有关意象与意境的知识

诗人们一般借意象来表现自我，诗人们作为主体，往往与意象这

个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联

系。在中国古典诗歌中，讲究的是一切景语皆情语的`天人感应模式，

所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人们的形象。而且

这两者又常常是一致的。

7.清楚诗人们的用典

古代的诗人们喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为

表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的

文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：（1）

用历史旧事，借古喻今；（2）引用或化用前人诗句，既自明心迹，又

丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是脱胎

换骨。

8.记诵诗歌鉴赏口诀

从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了

作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为不恰当。

（3）单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗

歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生

有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。

（4）辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会

出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现都、全部的

判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。

【巩固练习】

阅读下面的诗，然后回答问题。

诉衷情

宋·陆游

当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

1.这首词表达了词人感情。

2.下面对这首诗理解不正确的一项是（）

A。词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴

前线的初衷。

B。尘暗旧貂裘暗示自己收复失地的斗志未酬的内心苦闷。

C。胡未灭，鬓先秋，泪空流。写出了词人放眼西北，残虏未扫；

回首人生，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。

D。最后一句中，天山代指抗敌前线，沧州代指闲居之地。

【参考答案】

1.（不能报国杀敌的）悲愤

2.A。分析：读诗词，需了解词人所用典故的含义，该词中，觅封

奔赴前线。