初中诗歌鉴赏答题技巧

初中诗歌鉴赏答题技巧

初中诗歌鉴赏答题技巧

在平时的学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很

是熟悉吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那些被广泛

运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的初中诗歌鉴赏

答题技巧，欢迎大家分享。

初中诗歌鉴赏阅读解题常用技巧1

第一步

先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：

按内容分为田园诗、边塞诗等）

古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，

借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀

诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物

言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。

第二步

到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。

⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗

内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，

一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重

中之重）。

第五步

看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织

成文时一般可用这样的表达程式：

这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画

卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。

在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。

或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，

写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、

3、“解释寓意”类。答这类题目时，应注意由此及彼、由物及人

地去答，要充分发挥联想和想象，揣摩作者想说而没有明说的意思，

不可就字面意思作答。

4、“指正”类。如“文中的‘这’指的是什么？表明中心的句子

是什么等，这类题目相对而言是比较简单的，重点在于读上下文，从

中寻找即可。

5、“体会含义”类。这种题目应该由表及里地去答，可先解释字

面意思，再结合语境进行探究，答出它的语境义，这语境义也就是作

者用在这里的含义了。

6、“分析表达作用”类。这种题目一般是考察学生对作者用词准

确性的体悟能力的。应该先解释字词的意思、含义，再说明有什么作

用。

７、“文章结构分析”类。

吸引读者往下读的作用。但一定要与顺叙结合用，“倒”的部分结束

时，语言上要有交代。

③插叙：在叙述一件完整的事件过程中，根据表情达意的.需要，

插入另一件事或某些交代性的文字，可以充实文章内容，有助于突出

文章主题。但也需要作一定的交代，否则容易造成叙述混乱。

具体答题时，应该根据题意作出判断。

9、“叙述人称优劣分析”类。

①第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。但限制了

人的视野，叙述的空间狭小。

②第二人称：便于交流感情，给人予亲切感，便于抒情。但有环

境限制，有明确的倾诉对象。

③第三人称：视野开阔，便于客观描述，但缺少真切感。

具体答题时，可根据题目要求，若是问为什么要用这种人称，那

就答其优点；如果是问改成另一种行不行？那就应分析另一种人称的

缺点。

10、“表达方式的分析判断”类。常见题型有：

①指出叙述的要素、线索、组材顺序等。这类题只须据有关知识

答题即可。

②分析环境（景物）描写的作用。一般来说就是交代人物活动的

⑥指出论证方法及其作用。最基本的论证方法有：摆事实、讲道

理、既摆事实又讲道理。特殊的有对比论证、类比论证、推理论证、

归谬论证、举例论证等。其作用都是为了证明某一个观点，答题时要

把这个观点找出来。

11、“概括大意”类。先找其文或段的中心句，如果没有明显的

中心句，就浓缩段意或句意。

12、“仿写”类。其题型有仿词、仿句、仿例；其要求有正仿、

反仿、发散仿几种，所以答这类题时，首先应看清楚题目要求，再分

析例子的特点，然后根据例子的特点来仿写。

13、“联想”类。这类题又有不同的要求，有的要求正面联想，

有的则要求反面联想。其答题思路一般是先确立相似点，然后以相似

点为出发点，展开联想，寻找正确答案。

14、想象写作题。这类应先找到想象的基点，在此基础上，展开

想象，奋笔抒写。

15、“对联”题。应了解对联常识，注意对仗。

16、文章修改题。常见类型有：

①用词不当或不准。

②重复啰唆、语言不简洁。

③句式杂糅，不通顺。

④中心句与支撑句不合。

⑤句式不当，表意不准确。

⑥句序不当，不合逻辑。

⑦各部分缺乏衔接。

⑧首尾缺乏呼应。

⑨扣题不严或不扣题。

⑩标点用法错误。

6诗歌鉴赏答题格式

1、形象：身份+性格

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨

情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了

什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

诗歌类别：

山水田园诗、边塞诗、咏史诗、咏物诗、咏怀诗（包括羁旅诗、

思乡诗、登临诗和闺怨诗）等

情感：

忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇

之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由

悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑

暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感

慨。

初中诗歌鉴赏阅读解题常用技巧2

诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一，想赢得高分，需要掌握以

下几点解题技巧：

1.把握主人公的立足点

一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提

供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两

类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔

走呼喊，代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也

就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

2.关注诗歌的题目

诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起

散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关

注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的

诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就

没有，那就更应该关注题目。

3.了解诗歌的结构

起承转合是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定

程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。

在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的

效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往

是贯通全诗、解读全诗的钥匙。