初一诗歌鉴赏答题技巧

初一诗歌鉴赏答题技巧

初一诗歌鉴赏答题技巧

期末考试越来越近,诗歌鉴赏的复习不要忘记了。小编为大家整理

的初一诗歌鉴赏答题技巧，喜欢的朋友不要错过了。

一、第一种模式【内容情感型】

提问方式:

（1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？

（2）表达了诗人怎样的思想感情？

（3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。

【例1】观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰

茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其

里。幸甚至哉，歌以咏志。

（问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感

情？

步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。

步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政

治抱负。

答题步骤:

（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用

自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和

想象加以再创造，语言力求优美。

（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表

达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、

思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、

热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、

焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠

人在天涯。

A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，

“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热

情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路

途的辛劳，又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子

深切的思乡之情。

二、第二种模式【分析技巧型】

提问方式：

（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？

（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写

的好处。

【例3】酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似

烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒

长精神。

（问）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞

手法？表达了什么哲理？

（答）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千

帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣

赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表

达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展

起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。

鉴赏技巧：

1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问

等）

2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒

情）

3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、

想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）

答题步骤：

步骤一：(用什么手法) 步骤二：(写什么内容) 步骤三：(有什么

作用)步骤四：（抒什么情感）

【例4】江城子 密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为

报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！

持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！

（问）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什

么作用？

（答）用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯

唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来

赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。

三、第三种模式【语言赏析型】

提问方式：

（1）这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。

（2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。

【例5】望岳杜甫[多媒体]

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（问）这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”

两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？

（答）“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成

两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。

【例6】次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

（问）“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选

一个角度，作简要赏析。

（答）当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚

未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江

上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。

①透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。

②把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的'位置而

加以强调。③“生”字和“入”字拟人化，赋予它们以人的意志和情

思。④透漏出乐观、积极、向上的感情。

答题步骤：

1、寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等。

2、有运用表现手法的再赏表现手法。

附：整体归纳

关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义

的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，

对全诗名句的感悟，可大致归纳如下：

诗歌的主要内容有：

①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。

②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

③即事感怀诗，因一事而引发感慨。

④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。

⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。

2.诗歌中的人物形象主要有：

（4）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒

归无计”。

（5）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射

天狼”。

（6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前

身后名”。

3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立

业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀

婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别

绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

4、诗歌语言的以下特点：

（1）清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。

（2）生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（3）含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。

（4）言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。

（5）平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。

（6）简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。

5、诗歌表现手法

燕啄春泥”等。

6、诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。各

诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如：

陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，白居易

的通俗易懂，王维的诗画一体，王昌龄的雄建高昂，高适的悲壮苍凉，

李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应