欣赏诗歌的方法

欣赏诗歌的方法

欣赏诗歌的方法

诗歌鉴赏方法

诗歌圣地是人类的精神后花园，聚焦了美景，凝结着美情。现代

诗歌更具情理义，更富新美力。它丰富，构思巧妙，极富音乐节奏，

能凝练地反映时代，具有强烈的感情-色彩。结合教学，我觉得，鉴赏

现代诗歌要注意以下四点。

一、鉴赏语言

1、反复诵读，品味韵律。

诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。而诗

歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这三个韵律要素，适宜诵读。古代

诗人很讲究在“吟咏之间，吐纳珠玉之声”，诗的语言要在朗诵时顺

口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流

畅回环的音乐感。作为鉴赏者也要从诗歌的音韵与节奏中，体会出其

中的音乐美。就诵读方法看，一要引导学生整体感知，二要帮助学生

入情入境，三要采用多种形式激趣。诵读让学生获得的不仅是语言表

层的东西，对深层的，以及对整体感受全诗内容也有切实的帮助。浅

咏低吟戴望舒的诗句：“撑着油纸伞/独自彷徨在悠长、悠长/又寂寥

的巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘……”反复吟诵品

味，体会诗歌鲜明的节奏、和谐的音调、动听的旋律，就不难领略诗

歌内涵，包括音乐美、情感美。优秀诗歌十分讲究音乐美，席勒甚至

认为“诗里的音乐在我心中鸣响，常常超过其内容的鲜明表象”。我

国以闻一多、徐志摩为代表的一大批现代诗人，很重视诗歌的音乐美，

敲，从而品味语言的隽美。动词、形容词、数量词、叠词等都是关键

词。而古典诗歌(特别是律诗)“诗眼”一般出现在上下两句中相对称的

位置上，而且要是五言律诗，就出现在第三或第五个字上，一般都是

动词或形容词。它是诗人用心琢磨的结果，因而也最富表达力，最为

“精炼传神”。如上例中的“泉声咽危石，日色冷青松”、“沙明拳

宿鹭，天阔退飞鸿”，诗眼都分别在上下两句中的第三个字上。而

“大漠孤烟直，长河落日圆”中诗眼则分别在上下两句中的第五个字

上。(着重号为笔者所加)至于七律、绝句和其它体裁的诗歌，其诗眼出

现的位置则不太固定。分析“好处”：分析诗眼的好处，就是要结合

诗眼所在的整个诗句所表达的意境、形象或情理(有时还需要结合整首

诗的意境或中心)，来充分发掘其丰富的意蕴，把握其优美的艺术效果，

进而用精炼的语言表述出来。推敲炼字技巧，赏析语言隽永美。

二、鉴赏形象

1、捕捉意象，体察诗情

“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感;“象”是具象，具

体可感的事物。“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情

趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形

象。如《我这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、

清晰地浮现在眼前。因为这首诗的形象的核心是一只不懈地为土地、

河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛都奉献给土地的多情鸟。读诗的全

过程，想象活动都是围绕着这只鸟的形象展开的，对于诗歌中的爱国

主义激情的.把握，是通过对这只热爱土地的鸟的想象而获得的，离开

了想象将一无所获。

体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。诗歌的抒情多是

含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡”出来。

就是说，要把诗人由繁杂的生活现象加以精炼概括的东西，还原到它

原来的状态中去。如《金黄的稻束》中的“沉思”的内容就需要好好

挖掘

2、调动想象，领略意境

意境，是文艺作品中所描绘的自然或生活的图景(“境”)与作者的

思想感情(“意”)相融合而形成的一种艺术境界，一种和谐而广阔的、

能够诱发鉴赏者丰富想象并从而获得美的享受的艺术境界。意境特点

主要有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤

可以通过诗歌的形象、意境 中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体

会作者的情感。

1、知人论世，找准情感。欣赏任何一首诗歌，总要对它的作者和

它所诞生的时代有一个初步的了解，诗歌是一定时代生活的反映，理

解诗歌的感情不能忽略时代的特征。同一题材的作品，由于诗人的理

想志趣、生活经历，所处时代不同，会表现出不同的思想感情。否则，

我们的欣赏就是盲目的，甚至是歪曲的。要领会情感美，知人论世是

第一步。同时，从创作规律来看，诗人平时积淀的情感要受到某种契

机的触发，才能演绎成章，把自己的情感倾泻在字里行间，这种契机

就是情感突破口。找准情感突破口也是把握诗歌旨趣、领会情感美的

有效方法。激发诗人写作灵感的情感突破口可以是一个人，也可以是

一种事物、一次经历或一个念头。艾青正是因为一次被捕、一场大雪，

想到了身世凄凉的大堰河，从而引起了对她的怀念、追忆乃至歌颂，

写下了《大堰河——我的保姆》。鉴赏诗歌，找准了情感突破口，对

诗歌主旨的把握就会更便捷，对情感美的领会就会更深刻。

2、比喻象征，发掘内涵

一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。

理解这类诗歌的思想感情 ，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联

想和想象加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。

理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素。现实

主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别，豪放派词和婉约派

词表达的思想感情也有不同。

四、鉴赏手法

在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧。

赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)

赏析表达方式：叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

1、修辞方法：

比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、点化(化

用) 、互文、反复、 排比、双关、列锦等。

2、表现手法：

⑴表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 这其中描写、抒情是考

查的重点。

抒情手法分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(分为借景抒情、托

物言志，情景交融)两种。情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二

是以景结情，三是缘情写景。注意乐景与哀景的关系：一般情况下，

是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写

法。

描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点

面结合、明暗结合、正侧结合、点面结合、声色结合、细节描写、粗

笔勾勒、白描工笔、诗中有画、观察角度(俯视、仰视、远眺、近看)、

以少总多、以小见大等。

⑵文艺表现方法 ：赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征、联想

和想象、抑扬关系[欲扬先抑、欲抑先扬、似贬实褒、 似褒实贬]、借

古讽今或借古抒怀等

3、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景

结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛、浑然

天成等。

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