人教版初三(九年级)上册化学教案:走进化学实验室word版

人教版初三(九年级)上册化学教案：走进化学实验室word版

__人教版初三（九年级）上册化学教案：走进化学实验室人教版初三

（九年级）上册化学教案：走进化学实验室

一、教学目标知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解

仪器的选择和操作的原理。过程与方法：通过化学实验基本操作的练

习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的

培养。情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保

意识和节约能源意识的教育。2、培养学生实事求是的精神。3、初步

学会观察、对比、归纳的方法。

二、重点、难点：1、固体、液体的取用。2、酒精灯的使用。3、清

洗仪器。

三、教学过程设计：化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探

究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和

药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。走进化学实验室时，首先要

仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。一）药

品的取用指导学生阅读P18药品取用规则，指导学生认识几种化学实

验室药品的一些图标。1、固体药品的取用药品通常保存在广口瓶里

（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。有些块状的

药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以

备下次使用。取锌粒2）取少量碳酸钠药品取用时，若不指明用量，

一般只须盖满试管底部即可。2、液体药品的取用药品通常保存在细

口瓶里（展示细口瓶）。的倾倒。细口瓶的塞子为什么要到放在桌面

上？2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？，应该快到还是

缓慢地倒？3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要

朝向手心？4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回

原处。一定量的液体药品，常用量筒量出体积。筒取用液体。量筒读

数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。2）当接近

刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。3）取用液体，当不说明用

量，一般取12毫升。液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的

最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么

影响？的使用，实验13固体的取用方法2）液体的取用方法3、酒精

灯的使用方法021酒精灯的使用，并记忆理解。取3支试管，各加入

3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热；另一

支的底部与灯心接触加热第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述

三种情况将水加热所需时间。给试管里液体加热的注意事项：1）试

管外壁要干燥，2）试管口不要对着人，3）试管口要向上倾斜45，4）

加热时要先预热，5）加热后不要立即涌动水洗。4、洗涤仪器讲述洗

涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准。酒精灯的使用方法2、给

物质加热的方法3、洗涤仪器

四。

3、走进化学实验室

一、药品取用规则

二、药品的取用1、固体药品的取用保存：广口瓶取用：药匙、纸槽

（粉末状）、镊子（快状）注意：若不指明用量，一般只须盖满试管

底部即可2、液体药品的取用保存：细口瓶取用：倾倒注意：当不说

明用量，一般取12毫升3、量筒的使用4、滴管的使用5、正确使用

酒精灯6、正确清洗仪器的方法

五、教学后记：学生的动手能力很不错，而且学生的动手还可以提高

学生的学习积极性和主动性，使学生更喜欢化学这个学科。