过滤操作 初中初三九年级化学教案教学设计教学反思 人教版

教师姓名朱连兄单位名称乌苏市第二中学填写时间2020.8.1

学科化学年级/册九年级上册教材版本人教版

课题名称第四单元自然界中的水 课题2水的净化

难点名称过滤操作

从知识角度分析为

什么难

过滤操作的要领较多，每一个操作环节都可能导致实验的失败，要从根本上理

解并掌握过滤操作注意的事项，学生容易漏掉一些操作要领，导致实验失败。

难点分析

从学生角度分析为

什么难

学生虽然通过前面的学习，掌握了部分实验操作，但是对于实验的规范操作以

及实验现象观察能力，分析思维能力，归纳总结能力等探究能力还有待提高，

对于过滤操作的每一注意事项的原因理解起来有一定困难。

难点教学方法

通过观看过滤实验操作视频直观理解过滤操作注意事项

通过问题思考，练习让学生学会归因分析，掌握过滤操作的基本技能。

教学环节教学过程

2020年对于我们每一个人来说是不平凡的一年，在和新冠肺炎作斗争的同时，很多人还在和洪水作抗

争，出示两张洪水图片，说明洪水浑浊，实物展示一烧杯污水。导入

【设问】这烧杯水中有什么杂质，那如何净化水呢？

一、展示自来水厂净化水的流程

【图片展示】自来水净化水的流程，介绍每一步去除的是什么杂质。引发探求水的净化流程，培养学生

从生活中获取新知的能力。

自来水厂从取水口取水，水中的泥沙等易沉淀的杂质大部分已在水库中自然沉降下来了，我们需

要通过加絮凝剂将水中悬浮的杂质吸附沉淀下来，经过过滤池除去不溶性杂质，再到活性炭吸附池除

去部分可溶性的杂质、除色、除异味，进入到清水池，最后投药消毒。这样我们就得到了饮用的白来水。

着重点出过滤池，引出过滤操作。

二、过滤操作

1、介绍过滤的概念：

2、过滤使用的仪器：结合过滤操作实验装置图来介绍所需要的实验仪器。

3、介绍过滤实验操作的要领：一贴二低三靠。玻璃棒的作用：引流。

4、思考以下问题，通过问题的解答，让学生掌握一贴二低三靠的原因：

① 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）

② 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）

③漏斗下端为什么要紧靠烧杯内壁？

④过滤操作主要去除水中的什么杂质？

5、出示过滤操作实验视频，让学生在理论知识的理解下进一步熟悉过滤操作。学生能够直观的去理解

过滤操作要领：一贴二低三靠。

6、【问题】①如果过滤的滤液仍然浑浊，可能的原因是什么？（通过这个问题的设问，让学生动脑思

考问题的归因，学会分析，提高现象观察能力，分析思维能力，归纳总结能力）

②过滤后的河水可以喝吗？（通过这个问题，让学生明白过滤除去的只是不溶于水的固体杂质，水中

知识讲解

（难点突破）

还有其他杂质）

指出左图中的错误:

（1） ————————

（2） ———————— 。

。

课堂练习

（难点巩固）

小结

1、过滤操作的要点

2、过滤操作中的玻璃棒的作用