人教版初三化学上册《化学真奇妙》集体备课教案

教学设计

学 科 化学 年 级 九年级 教学形式

教 师 单 位

课题名称

学情分析

学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，对学习化学充满了憧憬，怀有

一种非常美好的情感。他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特

的想法，也心存疑惑，教师要注意引导。

化学真奇妙

学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实

验现象的观察可能有一定的困难，教师要关注学习方法。

教材分析

化学课的第一印象，体验化学的奇妙，初步形成学习化学的兴趣；感受化学与人类生活

以及社会发展的密切关系

教学目标

⑴知识与技能

①感受化学在人类社会发展中的重要作用，认识化学的两面性，初步树立绿色化学

观。

②认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。

③知道分子、原子是构成物质的微观粒子，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。

⑵过程与方法

①通过观察、实验等方法，认识物质发生的物理变化和化学变化。

②通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。

⑶情感、态度与价值观

联系生产、生活实际，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。

认识学习化学的价值，体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学

的志向。

教学重难点

重点：区分物理变化和化学变化；物质的组成与构成

难点：物质的组成与构成

教学策略：

1、 化学教育的多媒体素材，木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤维等；

2、自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法

教学过程与方法

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1

教学环节 教师活动 学生活动 设计

意图

一、化学改变了世了解：天然材料与人工制造材料 活动天地P

界 观察教室：

1.天然材料 结论：生活中使用的各种物品，绝大 哪些材料是天然

如：木材、棉花、多数是人造材料，它们都属于化学制的？

石料、石油、羊毛品。 哪些材料是人工制

等 造的？

2.化学制品 衣服（纯棉的除外）、汽车的零观察P页彩图并思

如：塑料、玻璃、部件、化肥、农药、除草剂、各种塑考：

橡胶、不锈钢等 料制品都是化学制品。 化学制品的广泛存

（三大合成材料： 逐一说明 在与应用。

合成塑料、合成橡 土坯、茅草房→玻璃、砖瓦房→

胶、合成纤维） 钢筋水泥混凝土塑钢和新型建筑涂假想：

结论

二、神奇的化学变

化

1.化学变化

（化学反应）

2.物理变化

3.化学变化的基

本特征

第一节 化学真奇妙

（第一课时）

料等构成的楼房 如果你来到一座

结论：化学科学的发展促进了人制品的荒岛上，你的

类文明的进步，提高了人们的生活质生活会是什么样子？

量。 举例说明：

环境保护、能源开发利用、功能材料

研制、生命活动探索等都与化学密切

相关。

结论：都有新物质生成 分析P彩图中的三种

生成新物质的变化叫化学变化。 变化的共同点。

如：物质的燃烧，粮食酿酒，食

物腐烂，金属生锈，金属的冶炼等。

没有生成新物质的变化叫物理

变化。 如：矿石粉碎，冰雪熔化等。

物理变化一般是形状、状态等发生变

化

1.点燃镁条——发光、放热

2.氢氧化钠溶液使酚酞试液变红色

3.锌粒与盐酸反应——冒气泡

2

3

与世隔绝、没有化学

房屋建筑材料的

变迁？

观察P页彩图：了解

4

沙子、石油、煤炭的

部分用途。

5

认识

学习

化学

的价

值，体

会化

学的

魅力